筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，筑橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校有初中嗎

來源：整理時間：2022-10-28 09:48:34 編輯：上海本地生活手機(jī)版

1，筑橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校有初中嗎

沒有。上海浦東新區(qū)民辦筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)是平和教育集團(tuán)旗下的一所全日制小學(xué)，管理層和骨干教師團(tuán)隊(duì)由平和委派。筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)傳承平和二十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并融合更多世界先進(jìn)教育理念。筑一座通往未來的教育之橋，培養(yǎng)有內(nèi)驅(qū)力、目標(biāo)感和行動力的終身學(xué)習(xí)者。

筑橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校有初中嗎

2，上海筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)有初中部嗎

上海筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)是沒有初中部的。上海筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)是平和教育集團(tuán)旗下一所全日制小學(xué)，只招收小學(xué)一年級學(xué)生。目前，上海筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)已開設(shè)一至四年級共16個班級，在校學(xué)生人數(shù)360多名。這是一所民辦小學(xué)，每學(xué)期學(xué)費(fèi)較高，2021年為79000元。若想要報名，則需要通過”上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)“，2021年是在4月底進(jìn)行報名及填報志愿，2022年的還未開始報名。

上海筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)有初中部嗎

3，上海民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)

上海市民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)一般在五萬到十萬不等。2022年上海民辦小學(xué)最貴的5所學(xué)校，分別是：康德雙語（8.2萬/學(xué)期）、惠立學(xué)校（8.1萬/學(xué)期）、筑橋?qū)嶒?yàn)（7.9萬/學(xué)期）、德閎（7.7萬/學(xué)期）、諾達(dá)雙語（7.7萬/學(xué)期）。2022年上海民辦初中最貴的5所學(xué)校，分別是：赫賢學(xué)校（10萬/學(xué)期）、惠立學(xué)校（9.6萬/學(xué)期）、德閎（9萬/學(xué)期）、諾達(dá)雙語（9/學(xué)期）、康德雙語（8.9/學(xué)期）。初中的學(xué)費(fèi)普遍比小學(xué)要高。

上海民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)

4，描述一下哪些心理因素影響你的學(xué)習(xí)

?▎人民醬說：現(xiàn)代“中年老母親”可以說是被孩子的學(xué)習(xí)問題拖垮的。全文5446字丨閱讀共需5分鐘來源丨閱讀第一（ID：Readfirst）口述 | 陳默撰寫丨Vivi編輯丨人民醬我從小一塊兒長大的閨蜜，自從開啟陪讀媽媽模式，可以說是過上了“耐下心來陪讀，催命般催作業(yè)，然后萬般忍耐，最后不得不崩潰”的循環(huán)式日常，兩道深深的法令紋和她頭頂?shù)哪笎酃猸h(huán)一樣熠熠生輝……后來我發(fā)現(xiàn)閨蜜并不是個別現(xiàn)象。同一個世界，同一種吐血經(jīng)歷，更有甚者，如前陣子火爆朋友圈的截圖，陪讀媽媽差點(diǎn)陪到住院的例子也屢見不鮮：那么問題來了：為什么孩子總是心不甘情不愿地學(xué)習(xí)？如何讓孩子愿意學(xué)習(xí)，解放這一批心累的“陪讀老母親”？著名心理咨詢專家陳默老師在筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)做了一場關(guān)于“怎樣讓孩子愿意學(xué)習(xí)”的講座，我們也對她進(jìn)行了專訪。聽完陳默老師一針見血的剖析，我想，上述兩個困擾千千萬萬家庭的問題，終于得到了根源性的解答——圖為講座現(xiàn)場拍攝陳默華東師范大學(xué)心理咨詢中心特聘高級咨詢師上海心理學(xué)會基礎(chǔ)教育專委會秘書長01孩子注意力不集中、學(xué)得慢很可能是有學(xué)習(xí)技能障礙學(xué)習(xí)這件事，先決因素其實(shí)是身體條件。先看看你的孩子是否有以下幾種狀況：一二年級了，還在尿床晚上睡覺鼾聲陣陣有嚴(yán)重的鼻炎/慢性腎炎/哮喘……可以說，如果孩子有諸如此類的生理疾病，那他一定不愛學(xué)習(xí)。那么父母有哪些“良藥”可以幫到孩子呢？良藥1：父母給予不斷的安撫。學(xué)習(xí)是一件需要精氣神的事情。打個比方，一個孩子在教室里坐兩節(jié)課，若沒有足夠良好的脊柱、肌肉平衡，一定東倒西歪，坐不住。還有些孩子，可能是早產(chǎn)兒，可能在0-6歲吃藥比吃飯多，那么小學(xué)階段，這些孩子在學(xué)習(xí)上會暫時落后一些?？筛改竻s總是把這些現(xiàn)象解釋成是孩子的態(tài)度問題，要不就是打擊孩子：為什么別人做得到，你卻做不到？這就像和一個老奶奶說“為什么別人跑得快，你跑不快”一樣的道理。所以面對這些“做不到”的孩子，父母怎么做最有效？——安撫?！澳懵稽c(diǎn)，沒關(guān)系的，你現(xiàn)在做得不好，過兩天一定會做得很好?！?“不用急，慢慢來。你現(xiàn)在寫字不到位，是因?yàn)槟闶值牧α窟€不夠。”多給孩子一些安撫的話語，保護(hù)好他們的心理，孩子才不至于被摧垮。良藥2：營養(yǎng)學(xué)是父母的第一課。安撫是心理安慰，但解決孩子生理?xiàng)l件的缺陷歸根結(jié)底還是要家長把孩子養(yǎng)好。如何養(yǎng)好？有兩點(diǎn)關(guān)鍵：第一，營養(yǎng)。為人父母，起碼要懂些營養(yǎng)學(xué)的皮毛，在這里就不贅述。第二，免疫保護(hù)。如今的孩子被家長折騰得太累了，上學(xué)，去興趣班，去補(bǔ)習(xí)班，多少孩子吃飯都是在車上吃的，又有多少家長意識到自己的孩子其實(shí)很累了。這樣緊張疲倦的生活，不但讓孩子更易染上傳染性疾病，還影響身高。有個很常見的現(xiàn)象，就是孩子心有余而力不足。他從心里認(rèn)同父母要他把書讀好，但就是做不到，通常是沒寫幾個字就坐不住椅子了。為什么？就是脾胃虛弱，得要好好調(diào)理。做父母的，千萬不要急。02影響孩子學(xué)習(xí)的三大心理問題恐懼、不自信、焦慮說完了生理角度的“學(xué)習(xí)機(jī)能障礙”，再來說說心理問題。如今的孩子和從前不同了，恐懼、不自信、焦慮，這三大心理問題在我的臨床案例中可謂普遍。然而，這三大問題，本質(zhì)上都和母親有密切的因果關(guān)系。孩子的恐懼，來源于三重安全感的缺失。第一重，有些孩子來到這個世界，潛意識里深深地埋著不安。因?yàn)樗?-3歲沒有建立基本的安全感。安全感的本源是母愛，而母愛在這個階段的孩子身上得有實(shí)實(shí)在在的表現(xiàn)——母乳喂養(yǎng)，以及母親在身邊（尤其是晚上）的陪伴。第二重，孩子在3-6歲沒有父親陪伴，也會造成恐懼。小孩3歲開始下地探索世界，而父親就是他勇氣和力量的來源，即生理安全的保證。若這個階段父親缺失，那么這個孩子會變得膽怯、懦弱，在學(xué)校里還容易受欺負(fù)，連學(xué)習(xí)都會影響。第三重，孩子的恐懼來源于母親的情緒。孩子跟母親是臍帶剪斷、潛意識完全相連的關(guān)系，母親是孩子的最后一道防線。為人母親，若經(jīng)常情緒崩潰、歇斯底里，那么孩子的最后這道防線都塌了，如何有能量專注學(xué)習(xí)？孩子的不自信，來源于欲壑難填的母親。沒有人生來不自信的。每個不自信的孩子背后，通常都有一個百般挑剔的母親！經(jīng)常有媽媽問我：“老師，我家孩子不自信啊，怎么能讓他自信點(diǎn)？”我說，一個人是媽帶來這個世界的，如果媽媽老挑剔孩子，要求孩子，那孩子跟她在一起得到的就是自己總是哪哪都沒做好。通常的情況是，媽媽給孩子提要求，要考第十名，孩子就考了第十名；媽媽又說了，向第五名進(jìn)軍，再超過你們班第一名；孩子考了第一名，媽媽又說，你給我保持下去。那么這個孩子一輩子再怎么努力，都達(dá)不到媽媽要的這個高度。而如果連一個孩子的母親都不看好他，那么在他心里，全世界就都不看好他了。所以，媽媽應(yīng)該有怎樣的心態(tài)才對？就算生了一個丑八怪，你都要向全世界宣布我家孩子最好，這才是媽??！孩子的焦慮，來源于母親的焦慮。有個很奇怪的現(xiàn)象是，如今焦慮癥的患病年齡普遍低了。從前我治療高中生、大學(xué)生的焦慮癥，現(xiàn)在都是小學(xué)生。你看看你家孩子有沒有這些癥狀：啃手指甲，一撮一撮掉頭發(fā)，總是擠眉弄眼，一到考試就頭痛胃痛全身痛……為什么孩子們這么小就開始焦慮？就是因?yàn)樗麄兩砗笥幸蝗航箲]的媽媽，在孩子回家進(jìn)門后，緊跟著一連串問題：今天考試怎么樣？老師批過分?jǐn)?shù)嗎？全班最高幾分，最低幾分，平均幾分，你幾分？一碰到分?jǐn)?shù)就錙銖必較。有一天我在店里吃早飯，碰到一個媽媽帶著小孩，邊吃早飯邊不停說：寶寶，一旦開始學(xué)習(xí)，你就要成為學(xué)霸，和別人拉開距離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕在前面，到后來人家就跟不上你了，所以你一定要贏！我當(dāng)時就聽不下去了。教導(dǎo)主任才一天到晚關(guān)心學(xué)習(xí)，媽媽是要關(guān)心孩子早飯吃得好不好、要不要多加點(diǎn)菜的人啊。否則你只會給孩子這樣的信號：你每時每刻都在想我的學(xué)習(xí)。這樣的孩子怎么會不焦慮呢？那么，話說回來，母親的焦慮又源自何處呢？03母親的焦慮有“三宗罪”：虛榮，不自信，理想的傳遞第一宗：一個女人在家庭建設(shè)中很虛榮，會害慘老公；在孩子的學(xué)習(xí)上很虛榮，會害慘孩子。虛榮的女人有個共同特征，愛假想。她會想象同學(xué)聚會的時候，大家都在講孩子的學(xué)習(xí)問題，她就炫耀自己的孩子現(xiàn)在是班里的學(xué)霸，同學(xué)們都投來羨慕的眼光。心中可能還暗自得意：別人家再有錢，有什么了不起，孩子學(xué)習(xí)這么差！但虛榮這東西太膚淺了，奉勸各位媽媽，千萬不要虛榮。第二宗：母親有時候會不自信，不知道將來能不能培養(yǎng)出來一個成才的孩子。這一點(diǎn)可以理解，但我只建議你思考兩個問題：你是不是努力要求自己做一個寬容別人，善待弱者的人？你是不是一直在教育你的孩子要寬容別人，善待弱者？如果答案是肯定的，那你放心，你的孩子將來一定不會差。要知道，低層次的競爭是體力競爭，我比你強(qiáng)我排隊(duì)插在你前面；中等層次的競爭是智力競爭，我比你狡猾，我把你比下去；但是，高層次的競爭一定是道德競爭。文明到達(dá)怎樣的高度，其標(biāo)志就是如何對待弱者。你的孩子如果能善待弱者，則表明他的文明程度很高，將來又怎么會發(fā)展不好呢？不自信還體現(xiàn)在一些為孩子掃清一切障礙的“割草機(jī)父母”，其實(shí)是剝奪了孩子的現(xiàn)實(shí)事務(wù)處理能力。在以往的講座中我就強(qiáng)調(diào)過，父母不讓孩子處理現(xiàn)實(shí)事務(wù)，只讓他們悶頭學(xué)習(xí)，孩子的現(xiàn)實(shí)感就會減弱，容易沉溺于虛擬世界體驗(yàn)真實(shí)感，例如有網(wǎng)癮，玩手機(jī)，只在網(wǎng)上交朋友?！案畈輽C(jī)父母”這種養(yǎng)育模式還會帶來兩個問題。一是過度聚焦，造成孩子容易情緒爆發(fā)，經(jīng)常發(fā)火。二是孩子的抗挫力弱，沒有克服挫折的能力和自信。但這樣的父母肯定會說，自己的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好啊。這是真的。但這一切表現(xiàn)，其實(shí)只是暴露了你沒有教育的自信，自身安全感缺失的問題。第三宗：還有一些媽媽之所以焦慮，是想讓孩子去實(shí)現(xiàn)自己的理想。譬如你的理想是進(jìn)清華北大，當(dāng)初自己差了5分沒進(jìn)，現(xiàn)在就要求孩子一定進(jìn)清華北大。但也許你的孩子想考分?jǐn)?shù)很低的戲劇學(xué)院，于是你就開始焦慮了。但你其實(shí)忘了，人和人是不同的，每個人都有不同的氣質(zhì)類型。為什么這個社會上大家都很努力，但有些人就是一直沒有成就？因?yàn)槊總€人都是人才，但只有走對了地方，潛能才會被激發(fā)，將來才能走得高、走得遠(yuǎn)。我還注意到一個很特別的現(xiàn)象，就是學(xué)歷越高的父母，培養(yǎng)出來的孩子可能越不愛學(xué)習(xí)。這就是因?yàn)楹⒆右粊淼绞澜缟暇统惺芰吮绕胀ê⒆痈蟮膲毫?。正所謂欲戴王冠，必承其重，家長對孩子的基本要求就是，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。再加上父母本身做到了，所以在學(xué)習(xí)上，他們提任何要求都是合情合理的。于是就容易出現(xiàn)一個假裝無能的孩子，因?yàn)楹ε赂改笇ψ约河羞^多的指望，所以干脆放棄學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在目前社會的價值取向下，要求全民競爭，超越，搶奪資源，這就不是個體能夠改變的問題了。04讓孩子愿意學(xué)習(xí)的前提，是母親修煉到這兩層境界第一層境界：做一個“會療傷”的母親。有一次，一個媽媽跟我說：我覺得很虧欠我家孩子，我們家太破舊，也沒買新房子。他的同學(xué)家里開出來就是好車，我們家也沒有車。我覺得我們很虧欠孩子，感覺自己給不了孩子幸福。我說，你錯了。孩子的幸福不是寶馬車和大別墅，而是他回到家，家里有一個會療傷的母親。孩子在外是有自己的壓力的，學(xué)業(yè)、同伴、師生關(guān)系，乃至將來進(jìn)入社會，壓力來自四面八方。但每一次回到家，就回到了遮風(fēng)擋雨的地方，還有父母給他療傷，如此一來才有力量重新出門迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。舉個例子，一個小孩回到家說：媽媽，我要拿激光槍把學(xué)校所有的人都射死。如果是一個不會療傷的媽媽，那她一定說：你說什么東西啊！你的學(xué)習(xí)成績這么差還要怪老師，別說老師不喜歡你，我都不喜歡你！這樣成長起來的孩子，到了高中就會跟媽媽說：你別說了，你給我走開。如果是一個會療傷的媽媽，她會及時關(guān)注孩子的情緒。那么對話可能是這樣的：“你怎么啦？在學(xué)校不開心是不是？ ” “我不開心，老師讓我抄五遍。 ” “哎呦，抄五遍是不開心，換成媽媽也會不開心。但你看老師讓你抄五遍多好，你現(xiàn)在就寫得又快又熟練。 ”你看，這個媽媽多會說話。孩子的負(fù)面情緒馬上被治愈，第二天照常開開心心到學(xué)校上學(xué)。母親給的力量，真可謂“加油站”的力量。會療傷的母親，及時療愈孩子所受的傷，才不至于傷痕累累，沒有力量再面對困難和挑戰(zhàn)。第二層境界：做一個“定海神針”型的母親。事實(shí)上，孩子真正的教育資源在哪里？就是他的母親。所以，媽媽們要有這個意識，要不斷地自我成長。如果母親這個資源沒開發(fā)，就算你到處去用錢買資源，教育的效果也不會太如意。媽媽的情緒是家庭的魂。一個媽媽把自己打理好了，也就是說，她的情緒相對來說是穩(wěn)定的，那么這個家也就穩(wěn)定了，她的家庭就通常是一個比較和諧的家庭。好的女人是家里的“定海神針”。丈夫回到家一看到太太在，孩子回到家一看到媽媽在，他們就能安下心來。她總是在老公面前說孩子好話，在孩子面前說老公好話。兩邊都是好話，這個家就和諧了。如果一個女人做得再好一些，那她就是家族里的“定海神針”。家里七大姑八大姨，什么事情都找他商量。為什么？因?yàn)檫@個人穩(wěn)定，拿得定主意，讓人心安啊。你可以想想看，若回到小時候，是不是很希望有一個像“定海神針”一樣的媽媽呢？我經(jīng)常聽到媽媽們抱怨：我和老公不為其他事情吵架，老是為孩子吵架，在孩子的教育上，我們觀點(diǎn)沖突很大。這個問題太好解決了。家長會是誰開的？學(xué)習(xí)的事情誰打理？是媽媽，那就和孩子他爸報喜不報憂。仔細(xì)想想，你們每一次商量就是吵架，但吵的問題真是孩子嗎？很多時候，夫妻是把孩子當(dāng)做媒介來吵，但最后受傷的卻是孩子。孩子會想：我就是個害人精，我要是學(xué)習(xí)好，他們就不吵了。于是，孩子陷入了無盡的自責(zé)和壓力中去。學(xué)習(xí)更加搞不好。這是個惡性循環(huán)。所以歸根結(jié)底，請每位母親努力成長，打理好自己的情緒，因?yàn)槟愕那榫w實(shí)在對孩子太重要了。2010年以后的孩子們，智商都很高，很少有笨孩子。既然都那么聰明，那么他們的學(xué)習(xí)靠什么呢？其實(shí)，只要讓他們心神安寧就可以了。未來看哪個家庭會打理孩子，也就是看他們是否知道孩子讀書好的根本原因在哪里，是否清楚地領(lǐng)悟到，自己所營造的環(huán)境和所有的努力都是為了讓孩子心神安寧。如果父母現(xiàn)在還在想著競爭再競爭，爭第一爭第二，也只能適用于十年前了?，F(xiàn)在的孩子特征就是這樣，你要逼他競爭，他就躺下了，索性不競爭，不學(xué)了。所以，你要讓他安心，先把自己的內(nèi)心調(diào)整好，成為一個有心理力量的人。這樣的孩子，一定能讀好書，未來也一定美好！本文由陳默老師在上海浦東新區(qū)民辦筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的講座和專訪整理。筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)是平和教育集團(tuán)旗下學(xué)校，致力于筑一座通往未來的教育之橋，培養(yǎng)有內(nèi)驅(qū)力、目標(biāo)感和行動力的終身學(xué)習(xí)者。筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校教學(xué)計劃及資源情況開設(shè)家長課程，有專家課堂、工作坊、讀書會等形式。本次講座即為一期筑橋家長課。本文轉(zhuǎn)自“閱讀第一”，50萬中國精英家庭成長聚集地。由崇尚“終身學(xué)習(xí)”，愛閱讀愛分享的媽媽Bonnie創(chuàng)辦，專注于英文學(xué)習(xí)、閱讀以及思維素養(yǎng)。一家不端、不裝、有趣、有料、有觀點(diǎn)的教育新媒體。也許你會喜歡【保護(hù)】【分歧】【重要】【道理】