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1，求一篇中國歷史名人勵志故事
2，有哪些中國名人的勵志故事
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1，求一篇中國歷史名人勵志故事

蘇秦是洛陽人，學習合縱與連橫的策略，勸說秦王，給秦王的信有十封以上但都沒有被采納，資金缺乏，窮困潦倒地回家了。到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當作兒子。蘇秦于是嘆氣說：“這些都是我蘇秦的錯啊！”于是就發憤讀書。他說：“哪有勸說國君而不成功的人呢？”讀書快要打瞌睡的時候，拿起錐子刺自己的大腿，血流到了腳。最后終于聯合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，佩戴了六國的相印。

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2，有哪些中國名人的勵志故事

李白小時候逃學受了“只要工夫深鐵杵磨成針”的啟發從此發憤讀書甘寧原來是一個惡霸后來讀起書來（兵書）成了孫權手下的大將周處原本是個壞人后來認識了自己的錯誤改邪歸正成了一個學者華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，“如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。” 他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。 “我砍了你的樹！”華盛頓和盤托出。父親抱起他的兒子說：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說謊。” 司馬光，宇君實，號迂叟，是北宋陜州夏縣涑水鄉(今山西夏縣)人，世稱涑水先生。司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年)十一月，當時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令,于是便給他取名 "光"。司馬光家世代官宦，其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。七歲時，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光名滿九州。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。陳景潤：小時候，教授送我一顆明珠 20多年前，一篇轟動全中國的報告文學《哥德巴赫猜想》，使得一位數學奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定程度上，這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來。他的名字叫做陳景潤。不善言談，他曾是一個"丑小鴨" 通常，一個先天的聾子目光會特別犀利，一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的"丑小鴨"式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發展自己的潛能潛質。你可以說這是被逼的，但這么一"逼"往往也就"逼"出來不少偉人。比如童年時代的陳景潤。陳景潤1933年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰爭開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉福建，全家人倉皇逃入山區，孩子們進了山區學校。父親疲于奔波謀生，無暇顧及子女的教育；母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先后育有12個子女，但最后存活下來的只有6個。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，"中間小囡軋扁頭"，加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知。在學校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪里去。不受歡迎、遭人欺負，時時無端挨人打罵。可偏偏他又生性倔強，從不曲意討饒，以求改善境遇，不知不覺地便形成了一種自我封閉的內向性格。人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對數字、符號那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂。所謂因材施教，就是通過一定的教育教學方法和手段，為每一個學生創造一個根據自己的特點充分得到發展的空間。小小陳景潤，自己對自己因材施教著。一生大幸，小學生邂逅大教授但是，他畢竟還是個孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。所幸，后來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元。 1周恩來從小志高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。 1911年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？” 教室里靜靜的，沒有一個學生回答。 “如果沒有人回答，我就一個個問了！” 魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？” 周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” “為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的志向啊！我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志。立志就是樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。周恩來小小的年齡，為什么能有這樣偉大的志向呢？俗話說，從小看大。周恩來小的時候就受過很好的教育，在后來的學習他又善于思考，加上他的家庭漸敗落，嘗到了生活的艱辛和社會的淡泊，也看到了那時社會的黑暗。他不斷的學習，不斷的實踐，不斷地思考，逐漸形成了自己的人生志向，渴望中華騰飛，下面，我講幾個周恩來小時候的故事。周恩來1898年3月5日出生于江蘇省北部的淮安縣。這里位于淮河和宋杭大運河交匯的地方，是一片水草豐盛的草原。周恩來的祖父叫周殿魁，原是浙江紹興人，后來在淮安縣當師爺，到晚年才撈到一個知縣的職位，但前任知縣有后臺，遲遲不離位，拒不交印。周殿魁正式走馬上任不久就去世了，家業就逐漸衰落。周殿魁有4個兒子，周貽庚、周貽能、周貽奎、周貽（），周恩來的父親周貽能排行老二，老大周貽庚一直在沈陽做小職員，他的父親也在外面做事，掙錢都不多。老三周貽奎長期有病，老四周貽（），是周恩來的養父，二十幾歲去世。周恩來有3位母親：生母萬氏，萬冬兒；養母陳氏，乳母蔣江氏。3位母親對他都很好，對他都有重要的影響。生母萬氏教給他處事，養母給了他啟蒙教育，乳母主要教他做事。生母萬氏，萬冬兒，是淮陰縣一家大戶的女兒。周恩來的外祖父萬青選是淮陰縣知縣，但在周恩來出生后不久就病逝了。周恩來的生母萬氏從小跟著外祖父經常出入于官府大戶，見過大世面，在周家也是她支撐門戶，善理家財。周家逆運敗落，但終究是有名望之家，婚喪嫁娶，逢年過節，迎來送行，求人辦事，萬氏都辦得井井有條，體體面面。生母萬氏處理這些應酬時，總把周恩來帶在身邊，使他增長了許多見識。后來，周恩來身為總理，日理萬機，是深受全國人民愛戴的大管家。這里面有生母萬氏的熏陶。養母陳氏知書達理，是周恩來的啟蒙老師，對周恩來性格的形成影響很大。從小陳氏教他念書識字，5歲就學兒歌和唐宋詩詞，萬氏還給他講“竇娥冤”、“西廂記”、太平天國和義和團。周恩來對養母的感情甚至超過生母，他稱養母為娘，稱生母為干媽。養母陳氏去世后，周恩來寫過一篇《念娘文》，滿懷深情地說道：“直到今天，我還得感謝母親的啟發，沒她的愛護，我不會走上好學的道路。”“慈母終日守在房中不出門，我的好靜的性格是從她身上繼承過來的。”周恩來從乳母那里學習了家事，讓她了解了農民的生活。蔣媽媽是個“粗人”，但是她講的話周恩來很愛聽。她給周恩來講了許多家事，告訴周恩來從播種稻種到舂大米要經過多少道工序；瓜是怎么用瓜籽種出來的；為什么有的人不走路，總是讓人用黃包車拉著走。有一年冬天，周恩來還按蔣媽媽說的把一把瓜籽種在花壇里，天天澆水，就是長不出苗來。周恩來去問蔣媽媽是怎么回事，原來，要到春天種才行，冬天怎么能種呢？第二年春天，周恩來又將瓜籽種下，果然出苗了，還結出了幾個大南瓜，周恩來高興得很。后來，周恩來回憶說：“我的媽媽把我帶到大運河她自己的家里，我從那里了解到勞動人民是如何生活的。”周恩來在天津讀書時，蔣媽媽不顧行路艱難，還去看望她。周恩來高興極了，陪蔣媽媽在天津到處去看看，臨走時送她一個搪瓷碗，請她保重身體！ 1907年，周恩來的生母萬氏得了胃癌，不幸去世。1908年，養母陳氏也患肺結核病逝。那時，周恩來剛滿10歲，父親又遠在他鄉，不得不像成年人擔起家庭的重擔。他含著眼淚葬送了兩位母親，挑起了生活的重擔。周家本來經濟狀況就不好，加上給兩位母親治病、安葬，又花了不少錢，周恩來不得不經常出入于當鋪，把家里值點錢的東西都當了出去換錢維持生活。東西當凈了，又硬著頭皮向親戚借錢。可有的親友在周家興旺時常登門拜訪，如今周家敗落了，卻沒有一個人幫忙，世態之炎涼使周恩來很有感觸，真是“貧居鬧市無人向，富在深山有遠親”。周恩來靠自己的勞動來維持生活。他把自家花園改成了菜園，種上了玉米，南瓜和豆角。當時他還很小，沒有鋤頭高，但是他不怕吃苦，辛勤耕耘。秋天，玉米和南瓜都長得好大好大，成了一家人的主要口糧。人民間的貧富之分，使周恩來認識到是社會黑暗造成的，從此，萌發了反封建的意識。周恩來12歲那年，大伯周貽庚托堂伯周貽謙把他帶到了沈陽。大伯父一直單身在沈陽，大伯母遠在天津，周恩來來到沈陽，大伯父非常高興。他喜歡喝紹興黃酒，常常讓侄兒陪他喝幾盅。周恩來來到沈陽是夏天，可是這里與家鄉的景色大不一樣，看不到美麗的岸柳，看不到無垠的綠浪，只看到那稀疏的野花。本來，大伯父要讓他在沈陽讀書，但是學校在修道，先讓他去堂伯父那兒的銀崗書院讀了半年，然后進了沈陽的東關模范學校，一學3年。東關模范學校是一所新學堂，開設的課程不少，有修身、國文、算術、歷史、地理、格致（物理）、英文、圖畫、歌唱、體操等幾門課，既學經書，又學西方的哲學，周恩來喜歡。學校里有錢人家子弟多，周恩來雖然家境不好，但學習非常刻苦努力，經常名列前茅，可以說是德才兼備，德智體全面發展，老師和同學們都很喜歡他。在東關模范學校的3年，周恩來勤奮刻苦博覽群書，學到了很多知識。他上課專心聽講，遵守紀律，課后認真按時完成作業，進步很快，各門功課成績都不錯，特別是作文、書法和英文，每學期他都名列第一。他的作文經常受到老師表揚，讓全班同學傳閱，有的作文，比如他寫的《奉天東關模范學校第二周年紀念日感言》一文，立意新穎，論述精辟，表達了強烈的愛國思想，因而轟動了全校，并在全省舉辦的教育成績展覽會上展示，還收入《學校國文成績》一書。有一位歷史教師高戈吾，發現周恩來聰明、勤奮、愛國、求上進，非常喜歡他，經常借給他一些反映歷史上熱心變革的政治家，思想家的著作。周恩來先后閱讀了陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》和鄒容的《革命軍》等著作。他還在課外讀了《離騷》、《史記》、《漢書》等歷史文學者作，他特別贊賞《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。周恩來得到許多教師的贊賞，如國文老師在他的作文上批語：“教不如此，不足以言教，學不如此，不足以言學，學校不如此，不足以言學校，文章不如此不足以言文章。”還感慨地說：“我教了幾十年書，從未見過這樣好的學生，為這樣的學生，就是嘔心瀝血也心甘情愿。” 在學校里，周恩來生活非常儉樸，每天，他就帶兩個“火燒”上學，穿著十分樸素，夏天總是穿一件白長衫，冬天，也只有一件單薄的青年袍，外面罩一件洗白了的蘭大褂。但是，他對別人非常關心。有一次，周恩來去打開水，看到燒火的校工吳老頭病在床上，他急忙走到床前，端水喂藥，而且，還掏出自己僅有的8個銅元說：“您用它買點藥吧！”吳老頭知道周恩來非常節約，連買書的錢都是從嘴上省出來的，就說：“孩子，你來看我，我就很高興了，你的生活也不寬裕，我怎么忍心收你的錢呢！”周恩來誠摯地說：“大爺，你別客氣了。你快點治好病，讓大家喝上您燒的開水是最要緊的啊！”吳老頭緊緊握住周恩來的手，老淚縱橫。周恩來在東關模范學校期間，還非常注意鍛煉身體。一開始他從淮安到沈陽很不適應。冬天，那里是冰天雪地，北風呼嘯。別的同學在外面玩得非常高興，可是他卻寧在火爐旁，他想，如果沒有好的身體，振興中華豈不是一句空話。于是，他下決心好好鍛煉身體。他每天早上從家跑到學校，下午放學再從學校跑回家，從不間斷。當時，都是土路，無風三尺土，下雨一身泥。冬天凜冽的寒風吹到臉上像刀割一樣，吹得喘不上氣來。他還積極參加體育課，踢球，打拳，做體操，還用冷水擦身，他最喜歡的運動是踢“熊頭”。這種運動和踢足球差不多，但當時條件差，連球門都沒有。在球場上他勇敢得像小老虎。有一次，他們這個班輸了一個球，有的同學垂頭喪氣，周恩來說：“沒關系，咱踢球不是為了贏幾個球啊！”那個同學不理解：“那是為什么啊？”周恩來說：“我們踢球，最主要的是練好身體報效中華啊！只要能煅練好身體，輸幾個球算得了什么！” 在東關模范學校學習期間，有一件事對周恩來影響很大。周恩來一個叫何殿禎的同學家在沈陽郊區的魏家樓子，這個地方是1904年到1905年日俄戰爭的戰場。 1911年暑假，何殿禎邀請周恩來到他家過暑假，周恩來本來想利用暑假多看些書，經過一番考慮，周恩來還是去了魏家樓子，而且連續3個暑假都是在那兒度過的。魏家樓子在沈陽郊區，它南面沙河的南岸是當年日俄戰爭的戰場。魏家樓子村后的山上還有俄國人立下的石碑，村東頭的煙龍山上有日本人建造的水泥塔，殘垣斷壁上還可以依稀看到當年激戰的累累彈痕。何殿禎的爺爺是一位富有正義感，憂國憂民的私熟先生，非常喜歡周恩來這個愛讀書的孩子。這位老先生還帶著孫子陪周恩來去了煙龍山，講述了自己一生經歷的風風雨雨，尤其是日俄戰爭帶來的苦難。日俄戰爭的悲慘情景使周恩來震驚。那是1904年的一天晚上，寧靜的村子里突然傳來了聲聲狗叫和陣陣槍聲。日本兵和俄國兵在這里打起來了。日軍在煙龍山設了指揮部，村里的房子被俄國兵放火燒了，鄉親們有的被打死，有的被活埋。何老先生的父親被俄國兵活埋了，何媳藏在蘿卜窖里也沒能幸免，被槍殺了。何老先生做夢也盼著祖國強大，滿懷熱望地對周恩來說！“今天我老了，要說有什么愿望，就是希望你們將來使國家強大起來！”何老先生還和周恩來對對子，他說了上句：“不為列強之奴仆。”周恩來想了想對了下句：“誓做中華的主人。”何老先生聽了高興地說：“好！好！絕好！”何老先生從周恩來身上看到了祖國的前途和民族的希望。周恩來也受到了一次愛國主義教育，更加激發了“為中華崛起而學習的熱情”，“為中華之崛起而讀書！”“為中華騰飛而努力奮斗！”，偉人周恩來從小就立下了這鴻鵠之志。精忠報國是岳飛的母親，在岳飛的后背刺上“精忠報國”四個大字，教育岳飛從小立志報效國家。精忠報國岳王魂日前，傳來消息，湯陰將在明年年初開展慶祝活動，紀念民族英雄岳飛誕辰900周年。自小到大岳飛都是我心目中的英雄。少不更事時，在豫南那個小山村里，我就開始聽老輩人講岳飛的故事。“岳母刺字”、“精忠報國”、“撼山易、撼岳家軍難”，都是我最早記住的詞匯。一曲《滿江紅》慷慨激昂，是何等激動人心！再后來，隨著知識的積累，岳飛已經成為一種精神的概念和符號，深深地鐫刻在我的心里。國內出版的一部集學術性、權威性于一體的高水平的毛澤東生平、事業、思想的信史。一部生動而深刻的可資相信的傳記中國百部經典著作之一 20世紀名人傳記經典黑發下溫和的面容，有力的雙手，炯炯有神的目光，在沒有皺紋的臉上尤顯突出的下顎上的黑痣，一個偉大的導師，一個偉大的政治家、軍事家，一位典型的中國大人物，在中國的近代史上深深地烙上了他的標記。任何一個想了解中國歷史的人，任何一個真正尋求被壓迫民族解放的人，都無法回避"毛澤東"這個偉大的名字。這本由中共中央文獻研究室出版，逄先知主持編寫，金沖及主編的《毛澤東傳》，主要依據是中央檔案館保存的毛澤東同志建國前的文稿、電報、書信、講話記錄和他所參加會議的大量記錄；同時，參考了同毛澤東同志有過直接接觸的同志的訪問記錄、回憶錄和當時的報刊資料，是根據豐富而可靠的第一手資料，寫出的比較翔實的信史。本書重點介紹了毛澤東由出生至新中國成立這一階段的經歷。從一個師范生到共產主義者，從一個普通的共產黨員到確立在黨的領導地位，一代偉人就是這樣成長起來的…… 毛澤東是一代偉人，受到各族人民的愛戴。長期以來，廣大人民都想知道毛澤東為中國革命而奮斗的一生，而由金沖及同志主編的《毛澤東傳》滿足了人民的這一渴望。首先，《毛澤東傳》是權威機構中央文獻研究室承擔的一項重要任務，從某種意義上說，這部《毛澤東傳》積納了我國當代眾多研究毛澤東學者的心血和智慧，是一部可資相信的傳記。讀者看過了這部《毛澤東傳》以后，不僅能正確認識毛澤東作為中華民族最真誠的兒子是如何為創建新中國而奮斗不息的，同時，這部《毛澤東傳》還像是一面鏡子，可以看出敵人在攻擊毛澤東時所使用的那種偽造、篡改歷史的卑鄙伎倆。 --著名編劇王朝柱《毛澤東傳》這本書是我們重溫這段歷史、了解毛澤東本人思想發展歷程的向導。今天我們用看人而不是看神的眼光來追溯他的事跡，方能領略偉人之所以成其為偉人的原因。看了這本書，才更加深信毛澤東不是神，而是一步一步逐漸成長的巨人，是一個也曾不成熟也曾犯錯誤的人。我也盼望著建國后那段歷史的出版，但是無論是哪一件事情，希望作者仍能按照現在的風格，即把人物放在當時的國內國際環境下去描寫，去分析主脈，這樣方能讓我們更深刻地了解這位巨人。 --青年作家亦言毛澤東生平的歷史是整整一代人的一個豐富的橫斷面，是要了解中國國內動向的一個重要指南。 --美國記者埃德加·斯諾一部生動而深刻的信史自從毛澤東以他巨大的身影出現在中國大地上的時候起，人們便越來越關切地注視著他，渴望了解他究竟是怎樣的一個人。早在30年代中期，當中國工農紅軍因國民黨的"圍剿"而幾乎與世隔絕的時候，美國記者埃德加·斯諾就憑著他有限的但卻是直接的了解，力圖寫出毛澤東這個中國南方農民的兒子是怎樣成為"紅色中國領袖"的。他所做的也許可以說是相當粗略的介紹，但無論在中國或是在世界上，都引起廣泛的注意和巨大的反響。新中國成立后，特別是毛澤東逝世后這20年間，人們從來沒有減少過對這個問題的關心程度。誰也無法否認毛澤東在20世紀中國所產生的巨大而深刻的作用和影響，是很少有人能同他相比擬的。但是，要評說他，首先得要了解他，在并不了解的情況下做出的種種論斷，是沒有多大價值的。因此，人們一直期望有一部翔實可靠而有一定深度的毛澤東的信史問世。經過中共中央批準，中央文獻研究室以金沖及為主編，經過幾年的努力，寫出了長達75萬字的《毛澤東傳》，發行后，在社會上產生了巨大的反響。《毛澤東傳》寫的是毛澤東從出生到中華人民共和國誕生這一段的人生歷程。寫人物傳記要寫史，更要寫人，要寫出活生生的"這一個"人。這部傳記的一個突出特點，就在于它寫出了毛澤東在這個時期的獨特人生經歷和思想性格；寫出了毛澤東在中國的黃土地上一步一步、一個臺階一個臺階地成長和成熟的過程；寫出了毛澤東是怎樣思考和處理中國革命過程中面對的一個又一個新問題，怎樣解決一個又一個常人深感棘手的難題，從而引導革命一步一步走向勝利的。這部傳記將毛澤東放在一個普通農家子弟的歷史起點上來客觀地描述他的成長和成熟過程。毛澤東17歲才"出鄉關"，與早期其他一些著名的共產黨人比較起來，他接觸外部世界和新知識、新思想也許要晚一些。但是，從書中我們看到，他雖和同時代許多人一樣經過一段曲折后才走上馬克思主義的道路，但他具有一種更執著、更實在、更富于理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。這就使得他能做成前人未能做成的事業，達到前人未能達到的高度；這也就使得當許多和他同時代的曾經也是出類拔萃的人物徘徊不前甚至步入歧途的時候，而他卻一步步走向成熟，并帶領更多人取得成功。毛澤東的一生是積極投身社會實踐的一生，也是不斷進行理論思考和理論創造的一生。他在年輕的時候，就注重探求事物的"大本大源"。在他掌握了馬克思主義的基本立場、觀點和方法以后，這一特質和思想源頭得到了升華和充分的發展。他對問題從不滿足于就事論事地去解決，而是力求抓住事物的本質，從中找出帶普遍性的規律和解決問題的根本方法，并從理論上做出新的概括。書中對理論問題的敘述和分析，由于緊扣住中國革命的歷史進程和具體實踐，顯得既深刻又生動，清晰地展示了毛澤東重要思想理論觀點形成發展的脈絡，也從一個重要側面集中反映了作為中國共產黨人集體智慧結晶的毛澤東思想科學體系的形成發展過程。這部傳記沒有把民主革命時期的毛澤東當做天生的"救世主"或"完人"來寫，而是把他放在一個個具體的歷史環境中，努力反映客觀的社會歷史環境對他的影響。對于中國革命，毛澤東也不是一開始便什么都成竹在胸，而是順應歷史潮流，審時度勢，吸取全黨和群眾的智慧，逐漸形成他的文韜武略。在中國革命過程中，對許多新情況、新問題的出現，他也不是都有足夠的思想準備的。他自己還說過，在中央蘇區時期，他在工作方式上有缺點，長征中他也指揮打過敗仗。這部傳記沒有回避這些，而是一一做了客觀的敘述和評價，從而保持了全書的歷史真實性。毛澤東是中華民族的驕子，是一個時代的象征。他身上集中了一個偉大民族和時代的精粹。這種境界，不是大家都能達到的。但是，我們每一個人都可以從他的人生經歷和道路得到程度不同的啟示。因此可以說，這部傳記是一部毛澤東的啟示錄。贊同16| 評論 2008-12-10 17:08 yandixiaokeai | 一級偉人的成長故事精忠報國是岳飛的母親，在岳飛的后背刺上“精忠報國”四個大字，教育岳飛從小立志報效國家。精忠報國岳王魂日前，傳來消息，湯陰將在明年年初開展慶祝活動，紀念民族英雄岳飛誕辰900周年。自小到大岳飛都是我心目中的英雄。少不更事時，在豫南那個小山村里，我就開始聽老輩人講岳飛的故事。“岳母刺字”、“精忠報國”、“撼山易、撼岳家軍難”，都是我最早記住的詞匯。一曲《滿江紅》慷慨激昂，是何等激動人心！再后來，隨著知識的積累，岳飛已經成為一種精神的概念和符號，深深地鐫刻在我的心里。李白小時候逃學受了“只要工夫深鐵杵磨成針”的啟發從此發憤讀書甘寧原來是一個惡霸后來讀起書來（兵書）成了孫權手下的大將周處原本是個壞人后來認識了自己的錯誤改邪歸正成了一個學者華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，“如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。” 他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。 “我砍了你的樹！”華盛頓和盤托出。父親抱起他的兒子說：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說謊。”

有哪些中國名人的勵志故事

3，有哪些中國名人的勵志故事

論在什么時候什么地方，像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像大海一樣包羅萬象，而且一旦需要時，就會毅然奮起，如疾風怒濤般與邪惡戰斗——這就是青年。青年是打基礎的時代。在基礎打好之前，見異思遷，或流于懶散，就會永遠建不起房屋。在這一時期，總覺得接受別人的指導，不如自己隨心所欲痛快。然而，倘若以為青春時代只是自由和輕松，那么就會像斷了線的風箏，最終是自己受害。對于青年自身的成長來說，激情和上進心至關重要。一位政治家曾說過：“要想征服世界，首先要征服自己的悲哀。”佛法就是終生與自我魔鬼決斗的。德國有這樣一句格言：平靜的水和不叫的狗是最可怕的。青年要像深不可測的靜寂之水一樣深沉，要像與野狗迥

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