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1，上海市文化局局長是誰
2，上海世博局付局長有那幾個
3，中國歷史上文化局局長是誰
4，請問哪個汽車廠家致力于新能源汽車的
5，周月泉是畫家嗎
6，上海世博會有獎知識問答起點 8月21日
7，陳益的資料麥哨的資料

1，上海市文化局局長是誰

上海市政府網站上應該有

上海市文化局局長是誰

2，上海世博局付局長有那幾個

答，事實上應該是沒有。上海世博局沒有付局長

這是一個漏洞大部分玩家都顯示沒有重新登陸qq堂或者重新下載就可以了

上海世博局付局長有那幾個

3，中國歷史上文化局局長是誰

孔子啊

是個男人

是孔子！

孔老夫子

孔子

是：唐伯虎

中國歷史上文化局局長是誰

4，請問哪個汽車廠家致力于新能源汽車的

你所說的是海馬公司的電動車、跨國車企、國內自主品牌都有新能源車計劃和項目。但都不是完全致力于新能源，而是一邊賣傳統汽油車一邊開發電動車。

甲醇汽車，可以節省40%的燃油費！山西豐喜新能源開發有限公司提供，并為真實性負責。

5，周月泉是畫家嗎

周月泉是漫畫家.周月泉周月泉〔現代〕一九二o年生。又名周游。無錫人。擅漫畫。上海美術設計公司美術工廠。自幼隨父學畫，曾進蘇州美專夜班學習。歷任廣告設計員、上海市文化局美術干部，上海美術設計公司美術工廠副主任。作品有《臨別》、《指鹿為馬》、《白發三千丈》等。

也許是的。

6，上海世博會有獎知識問答起點 8月21日

1． 2010世博會盧森堡館的開工日期為 (B ) A 2009年1月13日 B 2009年2月13日 C 2009年3月13日 D 2009年4月13日 2． 2010世博會盧森堡館的主題為 (C ) A 漂浮的夢 B 海上明珠 C 亦小亦美 D 未來狂想 3． (A ) 被稱為“歐洲的綠色心臟” A 盧森堡 B 法國 C 英國 D 奧地利 4． 2010世博會盧森堡館的建筑設計師是 (D ) A 赫爾曼 B 高博樂 C 費瑞朋 D 瓦倫蒂尼 5．上海世博局局長是 (B ) A 周永興 B 洪浩 C 丁寅 D 高賢元

7，陳益的資料麥哨的資料

陳益性別：男出生年月： 1949 民族：漢族上海青浦人。民盟成員。1988年畢業于江蘇廣播電視大學新聞專業。1968年高中畢業后赴鄉下插隊務農，1971年參加工作，歷任昆山市電信局工人、市文化館創作干部、市廣播電視局編輯、市文化局副局長。昆山市政協副秘書長，民盟昆山市委副主委，蘇州市散文學會副會長、兒童文學學會副會長。1975年開始發表作品。1988年加入中國作家協會。著有兒童文學集《十八雙鞋》、《沒有櫓的小船》，散文集《尋找另一半》、《水巷里的浮雕》、《世界屋脊的星座》、《欲望漫思錄》、《鄰近上海》、《情感旋鈕》、《周莊》、《老墻》等。兒童文學《十八雙鞋》獲1981年上海兒童文學園丁獎散文獎、中國作家協會首屆優秀兒童文學獎，《吳中攬勝》獲1981年全國青年旅游征文二等獎，《歸思》獲1987年《萌芽》文學獎，文章《麥哨》等。麥哨--教學設計教學目標： 1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。 2、感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。 3、體會作者對田園生活的向往與熱戀。教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學難點：體會鄉村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。教學準備：《牧童短笛》的音樂，掛圖或課件，識字卡片教學課時：一課時一、初讀課文 1、直觀激趣播放課件，觀看鄉村生活的場面，讓學生對鄉村生活的情趣有一個直觀的認識，有助于學生接下來理解課文的意境。 2、范讀激情教師配樂范讀全文。要求學生閉目靜聽，全身心地感受課文的美好意境。 3、初讀感受學生自由朗讀課文，自學新詞，讀通課文，初步感受課文大意。 4、互助識字相互交流生字學習情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學生至少選擇一個生字（越多越好）準備參與交流，多音字的分析（和、應），形近字的比較（“俯”和“腑”）。發揮學生主體性，引導學生從自己的實際出發，說說自己曾經見過的字，自己容易寫錯讀錯的字，自己發現很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）二、感悟文章 1、步入“歡快、柔美”的課堂《麥哨》是一篇十分優美的散文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。課文有兩個詞語特別重要，只要我們抓住并真正理解了這兩個關鍵詞，就可以說理解了整篇課文，到底是哪兩個詞語呢？學生快速地默讀課文后，請同學們來猜一猜，看看誰是老師“心心相印”的好朋友。 2、理解“歡快、柔美”的情態（1）教師板書“歡快、柔美”，然后問學生：“歡快、柔美”是什么意思？課文中是誰在什么環境下“歡快、柔美”地干什么？（2）學生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。第一次感受人們的“歡快、柔美”。（3）你平時在生活中見到過哪些人、在什么時候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”？從文本向生活拓展，使學生認識到“歡快、柔美的生活”是建立在一定的環境下和一定的基礎上的，需要一定的條件，不是每個人隨隨便便就能過上“歡快、柔美”的生活。 3、領悟“歡快、柔美”的內涵（1）播放《牧童短笛》，師生一起齊讀最后一自然段。（2）你喜歡這樣的生活嗎？找出你喜歡的部分，說說理由，朗讀出感受。（3）鄉村的生活為什么柔美、歡快呢？僅僅是因為鄉村景色怡人嗎？提示：請同學們展開想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關系嗎？（經老師的這一點撥，學生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后，是老人的健康長壽，是孩子的聰明可愛，是夫妻的恩愛美滿，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活；從人們的歡快生活，聯想到整個鄉村歡快、柔美的生活。） 4、提升“歡快、柔美”的意境（1）教師告訴學生，有一位詩人讀了《麥哨》這篇課文之后，激動不已，將鄉村的歡快、柔美生活，用28個字概括成一首精美的小詩：碧湖，綠田，孩子；清風，炊煙，農家；青山，翠柳，稻花；夕陽西下，幸福人，樂開花。（2）引導學生反復吟誦，細細品味。（3）最后告訴學生這首小詩的作者就是老師自己，希望同學們展開想象，課后也寫一首精美的小詩。板書：（簡筆畫：一副鄉村圖http://www.pep.com.cn/oldimages/pic_254639.jpg）

麥哨作者陳益的資料男，1949年生，1975年開始發表作品，1988年加入中國作家協會。陳益的主要作品包括：兒童文學集《十八雙鞋》、《沒有櫓的小船》，散文集《尋找另一半》、《水巷里的浮雕》、《世界屋脊的星座》、《欲望漫思錄》、《鄰近上海》、《情感旋鈕》、《周莊》、《老墻》等。其中兒童文學《十八雙鞋》獲1981年上海兒童文學園丁獎散文獎、中國作家協會首屆優秀兒童文學獎，《吳中攬勝》獲1981年全國青年旅游征文二等獎。

上海青浦人。民盟成員。1988年畢業于江蘇廣播電視大學新聞專業。1968年高中畢業后赴鄉下插隊務農，1971年參加工作，歷任昆山市電信局工人、市文化館創作干部、市廣播電視局編輯、市文化局副局長。昆山市政協副秘書長，民盟昆山市委副主委，蘇州市散文學會副會長、兒童文學學會副會長。1975年開始發表作品。1988年加入中國作家協會。著有兒童文學集《十八雙鞋》、《沒有櫓的小船》，散文集《尋找另一半》、《水巷里的浮雕》、《世界屋脊的星座》、《欲望漫思錄》、《鄰近上海》、《情感旋鈕》、《周莊》、《老墻》等。兒童文學《十八雙鞋》獲1981年上海兒童文學園丁獎散文獎、中國作家協會首屆優秀兒童文學獎，《吳中攬勝》獲1981年全國青年旅游征文二等獎，《歸思》獲1987年《萌芽》文學獎，文章《麥哨》等。

是用麥秸編的哨子吧。小時候也玩過，用麥秸削孔，然后放在口中吹，能發出很脆的響聲。現在的孩子幸福，有好多玩具可以玩，但現在的孩子也許也是不幸福的，就在于他們少了許多諸如麥哨這些能自己動手玩的機會……用麥秸削孔，然后放在口中吹，能發出很脆的響聲。你抽出一節麥穗，截斷，留在嘴里一節，半寸長。那是一段嫩莖，很脆，輕輕一嚼，有股青澀的甜味。這就是麥哨。