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1，幼兒園托班和小班有什么區別

托班的年齡更小一點哦

小小班都是幼兒園辦的，幼兒園都屬于教委幼教科管轄，在管理和師資上就是用幼兒園教師這套班子，相對來說更加注重保育工作，也更能學到知識。普通托兒所的話都是以照顧幼兒為主（也不排除有部分教育的，但比較少），主要就是幫人照顧小孩子的地方。小小班人數相比托班的話會更多，而且小小班一般都有暑假和寒假，而托兒所是沒有的。

幼兒園托班和小班有什么區別

2，幼兒園里托班是什么班

白天晚上都在幼兒園的一般不叫托班，叫做全托，也就是所謂的寄宿。基本在全國范圍內，幼兒園老師和家長口中所說的托班，就是小小班，比小班年紀還小的孩子，從兩周歲開始招，一般托班的孩子年紀在2—3周歲。

幼兒園里托班是什么班

3，哪些幼兒園有托班

您好，目前開設托班的幼兒園有小海龜幼兒園、鳴翠山莊幼兒園、三之三幼兒園、大地幼兒園。

LZ您好，帖子已轉交給教育局。

公辦幼兒園沒有托班嗎

三之三也有小小班，叫張衡班。

南園市場那里有，也有暑假班的

對了，小海龜貌似也有呢，新世界那邊

哪些幼兒園有托班

4，幼兒園老師說托班沒必要上為什么老師不建議孩子上托管

現在的社會，多是獨生子女所以在新婚家庭生完寶寶之后就會出現沒有人陪伴寶寶的情況，這時候有些家長就會將小孩送去托班進行學習但是幼兒園老師說托班沒必要上，為什么老師不建議孩子上托管？幼兒園老師說小孩子上托班是沒有必要的，原因有以下幾點： 1、小孩的免疫能力比較差，如果太小了上托班的話很容易因為抵抗力較差就被別的小朋友傳染感冒或者其他病毒，有損于寶寶的健康成長。 2、小孩子在小的時候是離不開父母的，如果被送去托兒所很容易對父母不產生依賴，有些人會覺得是好事，但是時間長了孩子就跟父母之間感情淡了，就很容易影響寶寶和父母之間的感情。 3、小孩子在突然離開父母的時候會對陌生的環境容易產生焦慮，對于某些內向的小孩很可能會影響其心智的健康成長，將來工作和生活都會產生比較大的影響。 4、對于托班來家長要繳納一筆不菲的費用來讓寶寶進入托班，而且托班教授的東西都是父母在家能直接教授的，比較浪費錢。需要注意的是小孩如果太小的話最好還是不要上托班的，寶寶還是需要父母多加陪伴才能健康成長的。

5，幼兒園的什么早教托班小班中班大班學前班都有些什么區別

暈死，這也不知道，很簡單，孩子不上學在家干嘛？搗亂啊，三歲以前去早教，早教有很多種，可以自己選擇孩子比較有天賦的開發腦筋，然后四歲就可以上小班，五歲中班，六歲大班，七歲一年級，注意，這里說的都是虛歲，那么有的孩子月份比較小，就是九月以后生的，來不及上一年級只有去上學前班，等下一年，也就是八歲才能上小學，懂不？

搜一下：幼兒園的什么早教、托班、小班、中班、大班、學前班都有些什么區別？

6，寶寶上幼兒園之前要不要報托班

報托班有以下好處：1、教孩子學會適應環境第一次離開父母及家人的懷抱，焦慮不安，哭鬧現象，很正常。對于小寶貝來說，這個全新的環境很陌生，他們熟悉環境是需要時間的，我們必須做好鋪墊，產生好感，減少寶貝的不安和焦慮。2、教孩子學會尊重他人托育園所的集體生活可以讓孩子學會如何與別人相處，學會處理自己人際交往中遇到的問題，學會尊重和理解他人，讓孩子可以感受到人際交往的美妙，寶貝自然更加喜歡跟小朋友們一起的集體生活了。3、教孩子學會獨立生活家長之所以讓小寶貝上托班，其實并不全是因為家里沒有人能夠帶看寶貝，而是為了給孩子的成長創造更好的環境。在幼兒園里面每一個小朋友和每一位老師，是在人為的創造機會讓寶貝學習獨立生活的能力。4、教孩子學會保護自己孩子學會獨立的同時還要學會保護自己。比如吃飯喝水要注意別燙著自己、跟小朋友玩耍時要注意安全，感覺到危險的時候要學會喊老師相救，要記住家長的電話號碼，要找可靠的人求救等。5、教孩子學會控制脾氣在托班里面會遇到各種不同脾氣性格的寶貝，他們相處時間久了就能夠找到適合他們的相處方式，而不是遇到矛盾摩擦就只會發脾氣，能夠學會控制好自己的脾氣，能讓孩子在成長的過程中會順利很多。

7，幼兒園托班和親子班有什么不同上小班之前一定要上托班嗎

幼兒園托班和親子班的區別是：托班也叫小小班就是小于三歲的。現在的孩子少，家長重視學前教育，而且社會壓力比較大，家長比較忙，沒有時間自已耐心的教育，所以兩歲左右送去上幼兒園的也很多了，讓孩子早點接受學前的啟蒙教育，而且托班一般都是很少人的，一班十幾、二十來個，兩三個老師，都會挑比較細心和耐心的。親子班就是指通過游戲的方式，讓很多寶寶在一起，這樣他們不僅可以對事物有認知行為，還可以在玩的過程中產生交往行為，再加上老師的引導和家長的配合，會讓寶寶在潛移默化中學會禮讓和交往，提高寶寶的綜合能力。上小班前不一定要上托班，可以根據自己的實際情況選擇而定。希望能幫到你，祝你家庭幸福美滿！

8，什么是幼兒園托班

托班與幼兒園的區別托班就是代父母帶小孩的，幼稚園老師會教小朋友一些基本的東西，玩耍、協作和認識數字等，托班多數都是私立的，兩歲、一歲半的都可以，幼兒園要滿三周歲，當然私立的不會要求太嚴。托班會根據1到3歲寶寶年齡特點，特征創設豐富多彩的的游戲課程，包括生活習慣類游戲課程、衛生習慣類游戲課程、社會行為習慣類游戲課程，從而幫助寶寶實現自身的自理自立能力。教育理念不同。促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標，老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。所以，幼兒園老師需要關注幼兒身體、心理、行為各方面的表現，例如身體會不會不舒服、動作是否協調、有沒有不良習慣等細微的問題。正確引導孩子上幼兒園1、在送幼兒園之前，就應該做好孩子的思想工作。與關系好的小朋友作伴。2、每個孩子在剛入園時都會舍不得離開家長，這個時候家長的態度要堅定，既然已經決定了就要堅持。無論孩子怎樣哭鬧，家長都不要心軟而改變主意，否則孩子就會覺得這樣哭鬧是有用的，以后再想送去就更難了。3、剛入園的孩子都會因為和父母的分離，以及環境和周圍人的不熟悉，產生分離焦慮。家長可以幫助孩子慢慢地適應幼兒園的生活，剛開始選擇早一點接孩子。4、小孩子也需要家長的肯定，需要增加自己的自信心。家長每天要多與老師溝通，對孩子每天在幼兒園的表現要了如指掌，抓住好的方面及時表揚和鼓勵。5、家長平時要多以請教的口吻跟孩子溝通，對孩子所說的內容要表現出濃厚的興趣。托班與幼兒園的區別上面已經解答，其實孩子小還是適合去托班，托班里面對孩子的日常照顧的很周到，會讓孩子選擇自己有興趣的進行學習。但是幼兒園就是需要學習知識了。有些寶寶很不喜歡去幼兒園父母不要著急，或者打罵，需要耐心的正確的去引導，這樣才可以讓孩子慢慢的適應幼兒園的環境。

9，幼兒園有小托班嗎多大的孩子能進托班

那種私人辦的有托班，小于2歲半是算托班。我寶寶2歲去上的托班，老師沒教啥，就幫忙帶帶，小朋友一起玩玩而已。

我家寶寶就是2歲10個月去的托班，托班老師負責喂飯，大小便這樣的問題。但是孩子有點小，去年只去了8天總是生病。后來就沒有去了，放寒假，今天3月3歲多再去就好多了，去年的8天也算有個小小的基礎，基本是全勤。遺憾的是寶寶在快放暑假了的這幾天，在幼兒園被傳染上了手足口，現在正在生病。想等到9月份開學了再去，沒有辦法了。

回復滄.海.一.粟的帖子我們也是生活所迫呀沒有辦法的就讓他在逆境中生長吧

回復魚兒媽的帖子一般正規的幼兒園是沒有的。

孩子太小就放幼兒園，能行嗎？一定要考慮好呀。

10，幼兒園托班教案

　　幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。以下是我精心整理的幼兒園托班教案的相關教案，老師們快來學習學習吧! 　　幼兒園托班教案范文一　　有趣的輪胎　　設計思路：　　《綱要》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內容，富有很強的挑戰性。為了發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力。教師創設了"奧運陽光運輸隊"的運動游戲情境，分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面，并且在示范的基礎上出示運輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規則要求，從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強了孩子的規則意識，提高活動時的自信心。同時在創設的"我為奧運選手喝彩加油-陽光運輸隊"的情境中，也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。由此，我設計了這一次運動游戲活動，　　活動目標：　　1、自由探索輪胎的不同玩法，發展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。　　2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。　　活動準備：　　1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個　　2、操場上設置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。　　3、運輸路線示意圖、奧運五環圖、奧運五環頭飾人手一個。　　活動過程：　　一、熱身運動：我和小鼓做游戲。　　(聽辨節奏，能隨著節奏變化迅速作出反應。) 　　二、自由探索：玩輪胎　　1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法? 　　引導幼兒自由(個人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個別經驗轉化為集體經驗) 　　例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。　　3、出示奧運五環，說說你知道這是什么標志?奧運會有哪些比賽項目? 　　( 中國北京奧運會共有28項比賽項目，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等) 　　三、游戲:奧運陽光運輸隊　　1、過渡語：奧運會那么多的比賽項目，那么多的奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個"奧運陽光運輸隊"，把食物裝在輪胎里面(內側)運到目的地去，行嗎?怎么送呢? 　　2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。　　路線：把小球放在輪胎內側，先后經過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。　　3、提問：要怎么推才能安全到達呢?(推得慢一點，穩一點，相互之前　　保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。) 　　4、過渡語：來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，學做一名奧運選手吧! 　　5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底) 　　四、放松運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調整活動量，注意休息和擦汗，關注個別。　　幼兒園托班教案范文二　　快樂湖里的不快樂　　活動目標：　　1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。　　2.通過與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。　　3. 體驗與同伴共同表演的樂趣。　　活動準備：　　1. 事先錄制好的故事磁帶：《快樂湖里的不快樂》。　　2. ppt《快樂湖里的不快樂》。　　3. 提供頭飾或胸飾。　　4. 白天鵝擺飾1個。　　活動過程：　　(一)師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。　　1. 教師出示"天鵝湖"，啟發幼兒展開相像。　　教師：這是誰?你們喜歡她嗎?為什么呢? 　　(二)師幼聽故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。　　1. 教師引導幼兒一邊看ppt，一邊聽故事《快樂湖里的不快樂》。　　2. 教師組織幼兒圍繞故事展開討論。　　教師：白天鵝先遇到了誰?她對小鴨說了什么?小鴨心情怎樣? 　　教師：白天鵝又遇到了誰?她對小烏龜說了什么?小烏龜為什么會生氣? 　　教師: 白天鵝看見小雞們在玩游戲，對小雞們說了什么?小雞們聽了白天鵝這么說，心情變怎么　　樣? 　　教師：對朋友們說了這些話后，朋友們還喜歡白天鵝嗎?他們愿意和白天鵝繼續做朋友了嗎?白　　天鵝還快樂嗎? 　　師幼共同小結：諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快，會失去朋友.沒有了朋友，自己也不快樂。　　3. 教師啟發幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂起來。　　教師：如果你是白天鵝，你會怎么做讓自己快樂起來?你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。(結合孩子已有的經驗，談談自己和自己好朋友之間如果發生這樣的事情，自己是怎么做的。) 　　(三)教師引導幼兒和同伴表演故事，進一步領會故事的內涵。　　1. 教師：你想和小伙伴一起演這個故事，讓白天鵝和朋友們高興起來嗎? 　　2. 師幼一同協商故事表演的有關問題。　　教師：這么好如果讓你和朋友們一起表演這個故事，誰愿意做白天鵝?(如果沒有人愿意做，教師可以這樣引導孩子，"我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。) 　　3. 教師指導幼兒表演。大家協商分配各自扮演的角色，進行表演。表演中注意角色的表情和動作。　　活動延伸：　　1. 日常滲透：在日常活動中，教師應注意觀察幼兒的情緒變化，發現幼兒和同伴之間有矛盾是要及時主動地關心并詢問原因，幫助幼兒掌握解決矛盾的方法，讓幼兒保持快樂的心情。　　2. 區角活動：在表演區中，教師可以繼續組織幼兒開展故事表演活動，提醒幼兒看比爾表演時要安靜，不要隨意走動。　　幼兒園托班教案范文三　　幼兒園小班游戲教案　　律動《豬八戒吃西瓜》635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)，616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)，　　353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)，353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)，5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)，223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見) 　　律動《合攏放開》合攏放開，合攏放開，小手拍一拍，合攏放開，合攏放開，小手放膝蓋，爬呀爬呀爬到頭頂上，這是眼睛這是鼻子這是小嘴巴律動《左手右手》這是我的左手，哎呀不見了，這是我的右手，把它找到了，左手右手兩個朋友拉拉手，我們都是好朋友　　律動《扮家家》你來做爸爸呀，我來做媽媽，大家一起來呀來玩過家家，炒小菜炒小菜，炒了小菜開飯了，小菜炒好了，味道好極了，娃娃肚子餓了，我們來喂它　　律動《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?，眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里，用手指出來，用手指出來

11，幼兒園里的托班小班中班大板這個年齡是什么分配的我家

如果你孩子不怕生，在幼兒園不怎么哭鬧的話，建議讀小班，這樣小班，中班，大班，學前班四年讀下來，剛好六歲九個月個月念小學一年級正好。托班就是負責照看孩子的老師相對更耐心，也就當校內保姆了，托班幾乎不學什么東西，適合沒什么時間照看孩子的家庭，另外，如果托班讀了，再繼續從小班開始，那么您孩子就是七歲七個月才上小學，年齡有些偏大了，所以，如果你不放心孩子在幼兒園，也可以先從托班開始，等孩子在一年中差不多適應幼兒園生活以后，直接跳過小班念中班，這樣也不用擔心孩子念書年齡問題了。其實幼兒園學的東西真的很少，大多時候，父母應該多灌輸孩子學習，培養一些習慣。我妹妹就是兩歲多年托班，然后念中班，大班，剛過五歲，家里人覺得再讀一年學前班她就六歲多念小學，有些大了，所以我們一致決定讓她直接念小學，反正幼兒園學的算數之類的到了小學一二年級會全部從新學過，而且不是有研究表明女孩的智力發育比男孩早嗎？額，說多了，希望能夠幫助到你！

按周歲算，可大致分為：托班：2---3歲小班：3---4歲中班：4---5歲大班：5---6歲說明：以上只是個參考年齡，應根據自家小孩的實際情況確定入園時間，另外各地的規定及習慣也有差別，具體應以當地實際情況決定。

12，什么是幼兒園托班

托管班，早期稱為“小飯桌”，是全權托管照顧孩子的一個地方。一般主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。除了看管孩子安全的責任外，托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。擴展資料：一、托管班的意義1、隨著時代不斷變化，現代的父母承受越來越多的經濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。2、一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。3、另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長將孩子送到托管班去，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。二、未來發展未來的托管班會趨于規范化、規模會越來越大的，有著很好的市場前景和發展方向。未來的托管班是午托班、晚輔班、補習班、輔導班的綜合體，集多項功能于一身。托管班的完善也為辛苦奮斗在前線的家長們提供一個放心的場所，為孩子的健康成長提供一個陽光的平臺。對于托管市場的魚龍混雜，政府也作出相應的規范，不少大型的托管機構也在逐步整合市場，確保托管市場健康有序的發展。參考資料來源：搜狗百科-托管班

托班就是幼兒園的小小班，還沒到制定年齡3歲去幼兒園的小孩就去托班（小小班）。

上小班之前的小小班

小腳穿大鞋給幼兒設起點和終點，準備大人的鞋，讓幼兒穿上，讓幼兒從起點跑到終點，看誰最先到達終點。