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1，海德教育的職稱通過率怎么樣呢

我們公司的幾個人在他家平的都過了

海德教育的職稱通過率怎么樣呢

2，上海市中小學高級職稱中德育一和德育二的區別

(一)語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、體育、音樂、美術、地理、生物、校外教育、職業教育、計算機、幼教、跨學科教育、勞動技術教育、德育一、德育二、教育管理、教育和心理、特殊教育以及社區教育等24門學科中的本區中小學、幼兒園(含民辦中小學、幼兒園)、職業高中等持有相關《教師資格證書》并從事基礎教育的在崗教師。　　(二)其他專業技術職務系列的高級職務專業人員，現在普教系統教師崗位上任教的，須按高級教師職務的任職條件參加轉崗評審。

上海市中小學高級職稱中德育一和德育二的區別

3，什么是近兩個學年德育考核等級

大學都是這樣的，就是這種評分制度，抱怨也沒用啊。在大學，這種考核機制只影響我們的獎學金。對獎學金要求不高的話，只要不掛科就好了。考試成績好說明你專業學的還不錯，找工作公司看中的正是你的專業能力，不要擔心。

什么是近兩個學年德育考核等級

4，上海職稱服務系統是什么

上海市職稱服務系統是由上海市人力資源和社會保障局主辦的一個網上申報職稱、評審的工作平臺。其對應的鏈接地址是上海市職稱服務系統-首頁，該平臺主要是為了解決人數眾多的申報人分布在國內外許多地方（受地域、環境、時間等限制）而設立的。職稱申報人通過該平臺可以快速地通過網絡傳輸相關信息，同時職稱評審所涉及的近200個評委會分布在全市各委辦和區縣，利用該平臺對申報材料進行在線審核并上報主管部門管理人員審批。評審專家可以通過互聯網查詢申報人員的信息，實現在網上審核資料。評審專家根據網上提供的多種格式的申報材料，包括基本情況表、論文、業績報告、學歷證書、資格證書、獲獎證書、照片等，對申報人員做出客觀，公平，公正的評價，并在局域網進行投票表決，大大提高了評審效率。上海市職稱服務系統使用注意事項：1、忘記密碼：忘記密碼且無法通過郵箱找回的，可以聯系相關評委會進行密碼重置。。2、附件無法上傳：出現的原因為附件中的格式或部分內容因安全原因遭到防火墻攔截所導致，可以將文件的格式修改為WORD轉成PDF格式或者轉成圖片格式。3、系統操作環境：本系統不支持internet exporer 6，請使用IE11、FireFox、Chrome瀏覽器進行訪問。4、報錯評委會：可以登錄賬號后操作左側菜單里的”賬號注銷”，重新申報正確評委會，如果已經上報無法注銷，請聯系評委會退回后再操作。以上內容參考上海市職稱服務系統-系統簡介、上海市職稱服務系統-常見問題

5，關于教師升中級職稱的問題上海

評是屬于人事部的，聘是屬學校的評初級是很簡單的事情，只需要交材料。但評中級、高級就很多條件限制，建議你看看教育局的文件。只要評上了職稱，你到哪一間學校，只要學校對應的崗位有空余，就能聘你的職稱。舉個例子，假如你評上了中級職稱，原則上是能聘任你為中級崗位；但如果學校的中級崗位已經滿人了，就只能低聘，聘任你為初級職稱崗位。這個崗位的數量，是人事局分發給每個學校的，一個蘿卜一個坑，別人占了，你就只能等。

各類的職稱考試由國家統一管理，各地市人事部門登記在冊，記錄在案。通過了才發證書，且每年還要年檢，還要很多相關資料，繼續教育培訓等。社會上辦的就屬于偽造，再逼真也等于一紙空文，企業是不會承認的。職稱是社會對你所從事的職業的一種認可，表明你的技術等級，在正規單位職稱和工資有掛鉤，要不然人事部門會管理得那么嚴。與養老保險有間接的關聯。

首先您要理解下"聘"和"評"的概念聘是指聘任,就是以一定的待遇來使用你的能力,這個能力可以直接反應為專業技術資格評是指評級就是晉升專業技術資格只要考試成績合格(論文合格或者高級評審委員會通過是晉升高級職稱的條件)所以您前面說的"只聘不評"的意思應該是正確的但是后面的評中級是指取得專業技術資格是必須要通過評審才能取得的這個過程是很嚴格的而且這個資格和聘任沒有直接關系不知道我這么解釋您明白了沒

6，教師職稱評定細則

教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。先前的評定辦法是按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。現在將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱系列。職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教?p>

執行“教部發[1998]020號《關于中學教師職務評聘工作實施意見》”的精神。具體要求如下： 1，大學專科及以上畢業學歷，承擔中學二級教師職務四年以上。 2，任二級教師期間，每學年均完成學校規定的教學工作量和教師工作量，并完成省教委或地（市）教委規定的任教課時總量和教師工作總量要求。 3，承擔中學一門以上課程教學，經同行評議，教學經驗比較豐富，教育教學水平較高、效果良好。任二級教師職務期間開過觀摩課、示范課，教學水平和能力得到同行公認。 4，任職期間考核成績合格以上。 5，任二級教師職務以來，承擔并勝任班主任（含團委正、副書記，年段輔導員，少先隊總輔導員，教師達三人以上教研組長，百人以上寄宿生的生活管理員，組織興趣小組正常開展課外活動的體育、音樂、美術教師，從事電教、實驗、勞動技術課教師）或教學教育管理工作二年以上。 6，任二級教師職務以來，撰寫一篇以上（含一篇，限獨立撰寫或第一作者）有價值的所教學科的教學論文或教學經驗總結，在校級（含校級）以上專業性或教研性會議上交流，并收入匯篇。 7，任二級教師職務以來，在教學、德育、實驗室建設等取得明顯成績，獲得校級以上綜合表彰（指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優秀青年教師、優秀共產黨員等），或上級主管部門教育、教學單項獎。 8，教學工作量要求任職資格前四年中有三學年任教課時總量為：中學專任教師不低于960課時，學校中層以上領導干部不低于360課時。