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1，數學學習心得

1.上課認真聽課 2.理解課本每個角落的知識點 3.拼命做練習，看他一個知識點有多少種變形。 4.學會獨立思考。 5學學老師的解題思路總之，練習的作用有50%以上，想提高得靠自己自覺努力咯！

數學學習心得

2，500字左右簡單談談對學習數學的認識與感受

這里簡單提一下，自己的認識學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧；為了進入工科領域工作，高中數學吧；為了謀求數學專業領域的發展，大學數學吧.數學是什么是什么什么學科，公認的！我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美！幾何圖形如此精致！規律循環何等奇妙！如何學習數學興趣是最好的老師初中高中生嘛？---就要書本+題海學數學時的感受那是一種煎熬，更是一種享受！

500字左右簡單談談對學習數學的認識與感受

3，數學心得感受

數學，說難也難，說不難也不難。我初二數學還行，但是數學分幾部分，幾何還有代數，以后還可能有更多！幾何我覺得把，你要先看條件，條件給你什么你就做什么，像我們初二，他給我角平分線，我就標兩角相等，再作它的距離，不管他有沒有用。有時候，你實在看不出，你就從結論入手，假如它讓你求全等，你就假如它全等，看能得出哪些條件，這些條件能不能被證明出來。有些要做鋪助線的，那是真的有些難度的，你要從整體入手，比如有些讓你求某個小三角形的周長，它告訴了你大三角形邊的長度，但是這個小三角形的周長和大三角形的邊沒什么聯系，這時候你就要想著把他們變得有聯系，一般都是作一條和另一邊某個線段相等的線段，在慢慢把一邊轉移到另一邊，使它的小三角形周長等于大三角形兩條邊相加和。當然，這只是一般的題型，主要就是你題要做得多，題型了解多就行了！代數的話主要是考你的邏輯思維，也是要題型做多了，代數不用看空間思維，不用像幾何那樣，代數比幾何還是要簡單一些，你要找出等量關系！一時半會也不好說，總而言之要題做多了，你就能明白我的意思了！希望對你有幫助，有不懂得還可以問我，祝你在今后的學習中更上一層樓！O(∩_∩)O~

數學心得感受

4，數學心得體會示例

暑期參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高對這次音樂教師培訓有一些心得體會。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。 1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。 2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。 3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。文章來源 http://www.fanwenmuban.com/view/295168.html

5，以學定教初中數學教學中的幾點心得

在平時做練習過程中，我十分重視學生解題的規范性，包括問答規范、作圖規范、計算規范等。使學生在平時的學習過程中更加注重細致規范的答題。在教學中，我積極引導學生互幫互助，我知道“一幫一”的學習方法對提高學生成績有著十分重要的作用。但到了初三，學習任務重，要想更好地將教學成績提高，我以“優促優，優幫差”的模式，讓優生教好優生，幫學困生查找不足。我的做法是：定期與組長交流，及時了解他們的困惑，指導他們怎樣幫助學習弱的同學提高成績，讓他們組與組之間相互競爭，形成一個良好的學習氛圍。我詳細地統計了中等及中等以下學生的學習情況，分析學困生的薄弱點，總結歸納高錯誤率知識點、高迷惑點，及時了解學生對知識掌握方面還欠缺什么。這是課堂講評內容的主要依據，因為這部分學生的學習情況具有代表性，是提高班級成績的關鍵，所以要求他們在掌握好最基礎的題目上再逐漸加深。并且，針對這部分學生，在講題時我特別注重三個方面：一是要講透，二是要展開，三是要跟上足夠量的跟蹤練習題，還要講清典型問題的解題思路、方法和技巧。即在教學前要摸清學生的相關準備知識、基礎、能力，講課時從他們的最低點入手，使他們跟上節奏。課堂上把課講得生活化、通俗化、簡單化，調動學生主動參與教學活動。盡量創設學生常見的、易于理解的問題情境，激發學生的學習動機，使他們主動參與教學活動。課堂上，只要學困生參與到教學活動中，我就會不失時機地給予表揚。這樣不僅讓學習好的學生能吃飽吃好，而且還能讓學習困難的學生提高一步。總之，初中數學教學千頭萬緒，實施起來仁者見仁智者見智，關鍵還是要根據學生的特點和課程的特點，以學定教，面向全體學生，適應學生個性發展的需要，真正實現“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”。

不明白啊 = =！

6，數學學習經驗

學好數學的首要條件要樹立信心。很多同學對數學學習存在著畏難情緒，認為自己一向數學成績不好，根本就學不好數學；或者認為自己沒有數學細胞，不適合學習數學。其實我在我們班也不算數學天分最好的，只能算中上吧。但是高考考的主要是基礎題，特別需要認真和仔細。會做的題目如果算錯或者看錯了，也就和不會沒什么兩樣了。前面的簡單題每個人都應該有能力全對，只看平時投入的夠不夠。最后兩道難題也不可怕，高考程度的所謂“難題”都是思維要求不算太高，重在把握方法的題目。平時積累不同題型的相應處理方法，臨場時不要怕，想到了就寫，不要因為顧慮“這個方法太繁了”而放棄，要知道寫一點是一點，說不定還能算出來呢，就算沒算出來，還有過程分呢。其次，要注意學習方法。數學是一門邏輯性很強的學科，講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性，在學習時就要培養和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學習時要將所學過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習和大量的思考。總結學過的內容，研究沒做出來的題目，從中得到經驗，下次再做到類似的題目時就心里有數了。為了方便復習，我建議學弟學妹們準備一本訂正本，不要一股腦兒往上寫，最好能把錯題分類后再謄寫，并附上盡可能多的解法以及錯因分析，再復習時就不會茫然無措了。記筆記對學好數學也非常重要。俗話說的好，“好記性不如爛筆頭”。勤記筆記對學習是很有幫助的。如果一天下來能把老師講的例題和公式都仔仔細細地記錄下來，自習課或者放假回家再認真復習，這樣就不會出現臨時報佛腳的狀況。平時在做題時，做完了還可以想想還有沒有其它的做法，培養思維的發散性。考場上則是“第一個想到的方法就是最好的方法”，因為時間不允許。另外，因為數學是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以縝密的思維也很重要，這就表現在過程的嚴謹性和書寫的規范性上，平時也要注重這方面的練習。考試時，仔細審題非常重要。有些同學匆匆一看急于下筆，連題目的條件與要求都沒有吃透，至于從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與數字、符號、等式，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。要記住題目看幾遍都不為過！很多你以為不會做的題目其實只需要仔細地再看一遍就能找到突破口。所以不會做時，對題目說一聲“讓我再看你一眼”。考試的秘訣只有兩個字：“快”和“準”。在題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點、準一點，可多得一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。考試時，一拿到試卷，就應從上到下全部看一遍，先挑簡單的做，做完后再做難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，成績自然不理想。考完后應仔細檢查一遍，以免有題漏做或做錯。記住了這些，學好數學應該不會有太大問題。還有一件事是肯定的：掌握數學學科解題技巧要有大量的練習作為基礎，有了什么樣的付出，才會有什么樣的收獲。

7，數學感想300字

希望采納：我國著名數學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。”是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。隨著六年的數學學習，我對數學的的熱愛可謂是日增月漲，對數學的感悟也是越來越深了。在乾隆年間，紀曉嵐就巧妙運用了“數學”來博得乾隆的歡心。乾隆說出了上聯“花甲重逢，增加三七歲月”，什么意思呢？中國人以60為一花甲，一個花甲就是60歲，花甲重逢，60×2=120歲，增加三七歲月，三七二十一，120+21正好是141歲。紀曉嵐馬上對出了下聯“古稀雙慶，更多一度春秋”。我們中國有一句古話“人活七十古來稀”，七十便是古稀之年，古稀雙慶，70×2=140歲，更多一度春秋，也就是140+1=141歲。再聯系到今年的上海世博會中的數學，世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。這如果沒有了數學，能建造出來嗎？數學是神奇的，數學知識是無窮無盡的，數學公式是非常奇妙的，而數學思考題則可以挖掘出我們的智慧。“數學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數學的奧妙。數學就像一陣清風吹進了我的心扉，它將引領著我在數學的海洋里遨游。數學中一個個奇妙的數字，那一個個有趣的符號，都是幫助我開啟數學大門的鑰匙。只有擁有扎實的基礎，才能讓數學之花慢慢開放。口算、遞等式、速算和巧算就像是地基，只有把“地基”建牢固了，才能對數學越來越有興趣；反之，如果“地基”不牢固，久而久之就會對數學產生一種厭惡的心理。在做計算題時，只有細心加上耐心，只有這樣，才能得到百分之百的正確。因為我曾無數次與數學難題較量，每次我都堅持攻克數學難關，所以我從解數學題中也學到了不少：堅持就是勝利，只有永不言敗、堅持不懈才能迎來成功，在困難中堅持不懈，笑對生活，最終困難就會被折服，成功也就會向你微笑。　有人說：“數學是深奧的，變化摸測的，讓人搞不懂，猜不透”。但在我眼里，數學至多是一套打滿結的繩索，你必須耐心地解開一個又一個的死結，終有一天你一定能解開所有的結。數學是利用學過的知識來解決未知的問題。學習數學要有毅力、有耐心、有恒心。正如一個挖井的人，挖了很深，就快接近水源時，卻放棄了，先前做的就都白費了，功虧一簣。解答數學題時，細心也是很重要的。計算中只要有一丁點兒的疏忽，就可能整題錯誤。正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤皆輸。數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，讓人感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。數學是神秘的，同學們，讓我們攜手暢游在數學的海洋里，去揭開數學神秘的面紗，共同探索數學的奧妙吧！

學習數學,重要的是理解,而不是像其它科目一樣死背下來.數學有一個特點,那就是"舉一反三”.做會了一道題目,就可以總結這道題目所包含的方法和原理,再用總結的原理去解決這類題,收效就會更好.學習數學還有一點很重要,那就是從基本的下手,穩穩當當的去練,不求全部題都會做,只求做過的題不會忘,會用就行了.在做題的過程中,最忌諱的就是粗心大意.往往一道題目會做,卻因粗心做錯了,是很不值得的.所以在考數學的時候,一定不要太急,要條理清楚的去計算,思考;這樣速度可能會稍慢,但卻可以使你不丟分.相比之下,我會采取稍慢的計算方法來全面分析題目,盡量做到不漏.學習是一生的事情,不要過于著急,一步一個腳印的來,就一定會取得一想不到的效果. 我一直認為數學不是靠做題做出來的.方法永遠比單純做題更重要.在第二天講課前,最好先預習一下.用筆劃出不懂的地方.在老師講課時認真聽講,并在原先預習時不懂的地方加以解釋,寫好步驟.在課上,有選擇的聽和記老師所講的例題.首先要聽懂,然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方.還有,重要的定理和結論一定要熟記.課后要善于總結本堂課的內容,并在腦中梳理自己不懂的但經老師講后才明白的例題的步驟,梳理1至2遍.課后要按時完成作業.一般先看老師鉤的題目,看完后再自己動手做一遍.至于那些老師沒有鉤的題目,可選擇性的做一些.若想的時間太久,就需要"放棄"了. 數學學習做題是極為必要的，因此做題之后的總結工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用。總結工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來，并將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來，，以此警惕自己；二，正確把握考點，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過程中應該對題目考察的知識點有一定的認識，不可盲目做題，在此過程中我們可以提取一些具有某知識點的典型考法的題目，將其擬于一個標題之下記錄，以此不變而應萬變；三，對于許多學有余力的同學而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產生。