知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是指對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，做出相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,知網(wǎng)以一個(gè)文檔作為其節(jié)點(diǎn)文檔，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容包括節(jié)點(diǎn)文檔的標(biāo)題摘要和相關(guān)文獻(xiàn)鏈接,知識(shí)結(jié)構(gòu)最合理優(yōu)化的知識(shí)系統(tǒng)既有精深的專(zhuān)精知識(shí)又有廣博的方面知識(shí)，符合職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要,心理學(xué)上叫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,知網(wǎng)是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)node的簡(jiǎn)稱(chēng)。

知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是指對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，做出相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。心理學(xué)上叫知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)圖。知識(shí)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練所擁有的知識(shí)系統(tǒng)的組成和組合。知識(shí)結(jié)構(gòu)最合理優(yōu)化的知識(shí)系統(tǒng)既有精深的專(zhuān)精知識(shí)又有廣博的方面知識(shí)，符合職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高自己的實(shí)踐技能，以適應(yīng)將來(lái)在社會(huì)上從事專(zhuān)業(yè)崗位的要求。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代社會(huì)走上專(zhuān)業(yè)崗位的必要條件，是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)崗位的需求是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的人才，能夠根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求，科學(xué)地將所學(xué)與知識(shí)相結(jié)合，符合社會(huì)要求。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要由教師系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)和教育實(shí)踐的知識(shí)-0/構(gòu)成。

知網(wǎng)是知識(shí) 網(wǎng)絡(luò) node的簡(jiǎn)稱(chēng)。知網(wǎng)以一個(gè)文檔作為其節(jié)點(diǎn)文檔，知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容包括節(jié)點(diǎn)文檔的標(biāo)題摘要和相關(guān)文獻(xiàn)鏈接，標(biāo)題摘要不僅顯示節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的標(biāo)題信息，還提供相關(guān)內(nèi)容的鏈接。相關(guān)文獻(xiàn)是與節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)有一定關(guān)系(如引用關(guān)系)的文獻(xiàn)，知網(wǎng)部分顯示了這些文獻(xiàn)的標(biāo)題和來(lái)源，并提供了這些文獻(xiàn)的鏈接。