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1，老板一詞由何而來

老板原是京劇中的一個名詞.后來腕比較大的演員都被稱之為老板.由于腕賺的錢多,便在外面開買賣(一般都是大買賣),慢慢的,人們便管開大買賣的商人叫做老板

老板，是靠自己拼搏，努力，有頭腦，有計劃，有膽量的才有機會這就是老板的來之程

老板一詞由何而來

2，海派有什么特別的意思呢

海派有多種含義，第一種指發生于十九世紀中葉至廿世紀初期時，活躍于上海地區的一群畫家，所從事繪畫創作的結果與風尚。第二種指以上海為代表的京劇表演風格，第三種指主要體現都市文化和商業色彩的文學流派，第四種指那些由海外跨國公司或海外機構派遣回國，擔任駐華機構代表或中高層管理人員。目錄國畫流派海派代表性的畫家名錄海派代表性表演藝術家名錄海派激光京劇流派文學風格名詞解析海派小說作家初期海派小說的特點海派小說的代表作對于海派的評說臺灣海派跨國人員海派清口網絡新語國畫流派海派代表性的畫家名錄海派代表性表演藝術家名錄海派激光京劇流派文學風格名詞解析海派小說作家初期海派小說的特點海派小說的代表作對于海派的評說臺灣海派跨國人員海派清口網絡新語展開

留學歸來的吧

海派有什么特別的意思呢

3，唱詞像珠子似的從一笑一顰中從優雅的水袖中從婀娜的身段中

我來幫你解答吧! 四個動詞不能互換。珠子從一笑一顰，從優雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，像斷了線的珠子，往下去，只能說“滾”；一粒一粒的珠子著地，發出清脆悅耳的聲響，只能說“滴”；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說“濺”。梅蘭芳的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮，“滾、滴、濺、落”，四個動詞字字準確、貼切。

一，句中把唱詞比作水珠。一顰一笑，優雅的水袖，婀娜的身姿，都是描寫女人的姿態。而古語有：女兒都是水做的骨肉。“滾”；“滴”；“濺”都是描寫水的動作。所以把唱詞比作水珠。可以用“蕩氣回腸”“擲地有聲”“珠圓玉潤”來形容。二，加點的詞都是動詞，把梅蘭芳那種珠圓玉潤的聲音，通過比喻的修辭手法通過對水珠的“滾下”“滴在”“濺到”“引起”這幾種形態的描寫的淋漓盡致。體現了梅老先生這位梅派的京劇大師的美妙歌喉，驚人藝術表現力和令人回味無窮的作品。

把聲音比做珠子，可用珠落玉盤來概括

1，句中把唱詞比做珠子，可用成語概括惟妙惟肖概括。 2，加點的詞都是動詞，形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓、柔和鏗鏘的特點，表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮。

唱詞像珠子似的從一笑一顰中從優雅的水袖中從婀娜的身段中

4，請從下面兩個題目中任選一個寫一篇文章 1那一刻我們 2我們

我有一個幸福的家庭——爸爸，媽媽和我。 “嚴父慈母”被多數國人奉為家庭教育孩子的最佳方式，用京劇的臉譜來說，就是父親唱黑臉，母親唱白臉，這樣在家庭中一文一武，一唱一和，便會教育出一個優秀的孩子。可是，在我的家里，卻完全是另一番景象…… 在我的記憶中，爸爸始終是“白臉”的，從我剛記事時起，爸爸一回到家就把我抱在懷里給我講故事，白雪公主、小紅帽、三只小豬……一個個個性鮮明，活潑可愛的人物形象就永遠銘刻在我的童年記憶中，美妙的故事情節就深深埋藏在我的心底。當我識字以后，那些書依然擺在那張舊書桌一角，有空就翻一下，每一次都能勾起我對童年的溫馨回憶，它們成了伴隨我成長最早伙伴。后來上幼兒園，從沒離開過父母懷抱的我，不敢和小朋友們說話，自然就是沒有多少朋友。然而，我卻是幼兒園里最聽話的乖學生，因為爸媽曾告訴我——在幼兒園一定要乖乖地聽老師話。“好好學習，天天向上”的理念從小就被印在我的腦海里，因此，在學習上，我從來沒讓爸媽操過心。可父母對此并不知足，當他們發現了我性格上有些內向孤僻的傾向后，便特意加強了對我獨立生活及社會交往能力的鍛煉。我的姥姥家在遼寧省凌源市，離我家很遠，交通也不是很順暢，姥姥家家族大、支數多，外公在同輩中排行居首，因此我的小舅、小姨就特別特別的多，東北人性格爽朗，且有逗小孩的風俗，因此每逢寒暑假，父母便把送到姥姥家鍛煉——當一回駐姥家“大使”。只要我一去，便立即成為核心人物，一大群小舅、小姨簇擁著我，今天去這家，明天去那家，一輪下來就是一兩個月，有時甚至在姥姥家過年。可以說，姥姥家的每個人，都疼我、愛我，但絕不寵我，在父母身邊百試不爽的法寶——撒嬌使渾失靈了，一切不能只由著我的性子來，我逐漸學會了約束自己，照顧自己，能自己辦的事情就自己辦，求人總不如自理嘛，漸漸地就養成了我獨立的性格——當與我同齡的孩子還等著父母疊被子時，我已經學會自己料理自己的生活起居了。而且，當一回“駐外大使”，所有親戚家都得走訪到，把父母交待的話再加上逢年過節自己向長輩的祝福話，該說的都得說到，回家后還要匯報姥家一行成果，都在哪家待了，和誰玩了，吃了什么，哪家有什么變化，跟誰學會了什么……，父母總是耐心地問我，我便一五一十，據實“報導”，這樣，我的交往和語言表達能力得當良好的鍛煉。幾次“出訪”后，我的言行舉止，就大大方方、揮灑自如了。人總是要長大的，我由當初不足1米的小不點轉眼步入了青少年時期，同所有同齡人一樣，叛逆、張揚，對周圍的人和事充滿著懷疑和偏見，似乎這世界上只有我是最對的。討厭父母的嘮叨，反感老師的勸告，將日記加鎖，把抽屜信件清空……對我的所有行為，爸媽并沒有責備，只是說，我長大了，開始有主見了，有些事情，可以自主決定，但是做事要負責。經過幾次碰壁之后，我逐漸發覺自己的一切懷疑都是多余的，爸媽從不翻我書包，查我抽屜，偷看我日記，有些事多聽聽爸媽的意見也就不會總是弄得那么荒唐可笑了——爸爸媽媽用信任教會我成長。記憶中，爸爸從來沒有打過我，倒是媽媽有時氣急了恨鐵不成鋼的用手拍我兩下——可是那力道輕輕的，一只蒼蠅都拍不死，也算不上打吧。父母對我的教育以言語居多，“棍棒教育”在我家連影子都找不到。我幾乎不上補習班，因為我覺得那很煩，而父母也從沒強迫過我，甚至父親曾說——節假日就是要放松的，該玩則玩，玩得過癮，接下來才能學得輕松，深諳一張一弛乃文武之道，方是真正的好學生。因此，我的每一個節假日都是無比的快樂輕松。當然，該學的時候，我可是一點兒不馬虎——學生以學為主，搞好學習，不僅僅是為了取悅父母，而是對自己負責。全年級甚至全縣統考我名列前茅是尋常的事，音體美也是響當當，班級學校搞活動，我次次挑大梁。——爸爸媽媽教會我負責。這就是我的父母對我的教育方法，一反其他家庭“嚴父慈母”的傳統教育方式，“慈父慈母”既給了我無限的關愛，也教我學到了更多的知識。我愛我的家，愛我的父母，愛我的親朋好友，更愛我充滿陽光的生活！