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1，高中政治哲學

高中哲學包括：1.辯證唯物論：物質和意識的辯證關系；2.認識論：實踐和認識的辯證關系；3.辯證法：聯系、發展、量變、質變、矛盾：辯證否定觀；4.歷史唯物論：社會存在和社會意識的辯證關系。

你要問什么啊？問題不明確

高中政治哲學

2，高中政治哲學包括什么唯物論認識論歷史觀還有啥每個包括

作為一個理科生，只能說個大概了。就必修而言主要是介紹哲學的根本問題和基本的分類。【唯物主義（詳細介紹）.唯心主義（簡略說明）】之后的類似于規律的討論.物質性的討論都是圍繞唯物主義展開。至于選修部分我就不知道了

運動與靜止，整體與部分再看看別人怎么說的。

唯物論，認識論，辯證法，歷史唯物主義

辯證唯物主義

哪一版的教材？

高中政治哲學包括什么唯物論認識論歷史觀還有啥每個包括

3，怎樣學好高中政治哲學

1、把政治書的每個知識點記熟2、多做題。把錯題的錯誤找出來，以后不要再錯3、政治的記憶的學科，要繁復記憶和練習，能有一個系統的復習計劃很重要，并且學會自己總結出一套適合自己的記憶方法。

你要背下來么！雖然很難背，但也要知道大概，我也就是受不了這才學的理…

同學你好你的問題按重要性的順序回答如下：1.最重要的一條把整個政治哲學部分內容分類，包括馬克思主義的世界觀方法論唯物史觀再往下你自己分類目的只有一個那就是分清知識脈絡這樣你記那些原理才能知道它定位于哪里。2在上一條的前提下博文強記不求背熟但求熟悉 3做題時尤其大題多琢磨給出的參考答案思考人家的解題思路最后希望我能幫到你祝你成功！

怎樣學好高中政治哲學

4，高中政治之哲學

其實書上寫的是不太好理解是個易錯易混點不過主次矛盾和矛盾的主次方面也挺好弄得一般在發展中是要解決問題的往往是主次矛盾而對事物性質的判斷一般都是矛盾的主次方面還有就是在題支中找關鍵詞一般重點關鍵重中之重之類的都是主次矛盾主流本質性質之類的都是矛盾的主次方面其實書上寫的是不太好理解是個易錯易混點

呵呵我也是高二的剛剛學到這兒我的方法是先多多看書讀書至少每天看一遍先把書上的概念弄清楚把書上給的例子問題答案都弄準確再去另外找資料閱讀可以先從選擇題開始先鍛煉判斷力再做主觀題做主觀題要思考細膩每次遇到不懂就要問老師不會就要看答案把答案看懂看透。最后哲學是生活的哲學要善于發現生活體味生活的哲學。

5，高中政治哲學大題

大多是幾個哲學原理的應用,反正往里面扯，關鍵是透過現象內容看本質，好多是根本沒弄清楚題說的是什么或者想要說什么。多找點題吧，書本上的題要認真分析，多想想為什么，主要吃透題的考點和方向。找準了方向，一般都沒多大問題。好多年沒做過了，沒現成的

材料一的哲學道理 1、物質決定意識。科學家們能夠從實際出發，實事求是，根據中國航天技術上的問題來進行分析2、意識具有能動作用。是科學家們“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神指導他們以不竭的熱情去鉆研相關技術，對之前的技術進行改進、創新3、踐是認識的來源（基本上只要是認識論就可以用上這些理論）實踐是認識的動力。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。實踐是認識的目的和歸宿。4、整體和部分的辯證關系原理。（查閱高中政治必修4，百度上有）材料二的哲學知識（1）識具有能動作用。是“中國月球探測工程分為繞、落、回3個階段”的指導思想幫助科學家們更好的去研究不同階段的不同技術（2）我們在想問題，辦事情的時候，既要尊重客觀規律，按規律辦事，做到實事求是，又要充分發揮主觀能動性，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性有機的結合起來。同樣是運用火箭的發射技術，而我國科學家在技術上的突破使得這一技術又更加先進（3）實踐是認識的來源。實踐是認識的動力。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。實踐是認識的目的和歸宿。（這都是理論，具體分析自己在材料中找)(4)關鍵部分的功能和作用對整體的功能起決定作用。嫦娥二號的奔月行動由許多步驟組成，如果其中的一個步驟失敗了，那么這次奔月行動便是失敗的。（5）事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的，新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷一個漫長和曲折的過程。（6）辯證的否定觀要求我們必須樹立創新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。既要尊重書本知識，尊重權威，又要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展。如果科學家們僅僅滿足于直接地月轉移軌道發射技術,那么我國的航天技術便不會得到發展2、略

哲學其實非常好答，原理＋方法論＋結合材料，關鍵是讀懂題．理解的基礎上答題就好了．

那說明你還沒有真正的背出來，你還得去背。其次，是你要理解題目。就像練武一樣，口訣，其實就是幾句話，誰知道了都沒有用，必須有領悟。只有你明白意思想要表達的意思，或者是隱含的道理，那一下子就知道用什么哲學原理解答了。你可以發一個具體的題目讓我們來給你分析分析。不過都快十年了，都不記得那些原理了，呵呵、

6，一道自己出的高中政治題哲學

出得挺不錯的，但是這道題我認為不對，世界是可知的，而且人是知道得越來越多，馬赫不是有一個觀點么，概念是變化的，這些概念肯定是隨著人的知識越多而變化。比如說，從來沒有人推翻了1+1=2這個結論，起碼從原來到現在它已經存在很多很多年了。

世界萬物都處在永恒的變化發展中。人類對世界的認識也是一個由不知到知，由知不多到知之較多，由膚淺到深刻的發展過程。人類認識的提高，觀念的更新，科學的發展，是永無止境的。但并不能因為科學發展的無止境，就斷言世界是不可知的。因為歷史條件的限制，每一時期的人們對事物的正確認識總是有限的，但人們對事物的正確認識又總是再不斷拓展。隨著科學知識的增加，正確反映客觀事物的能力在提高。我們應當為自己的意識能夠正確反映事物而自豪。思維著的精神是地球上最美的花朵。所以：世界上沒有不可以認識的事物，只有尚未認識的事物。

7，高三政治生活與哲學什么是哲學

我說的你現在可能難于理解，但希望你能留下些許印象也是好的。人的生活是為了滿足各種需要而展開的，這些需要可以分成物質需要和精神需要，而哲學就是最純粹的追求精神價值，滿足人精神需求的學問。

用來說服別人的學問

學習哲學，要學習什么才能真正學到哲學？不同的學習方法，直接同前面所說的“哲學何所是”、“哲學何所用”的不同理解相關。哲學不是科學，因此哲學也不具有科學的用途。科學是知識，因而具有普遍必然性。牛頓發現的力學定律，你掌握了，你就能用來解決實際問題。而哲學不是知識，因而哲學不能用來解決實際問題。哲學不具有普遍必然性，是非常“個人化”的東西。科學家發明創造的東西我可以拿來就用，但哲學家的思想如果不化為我自己的思想，或者我的思想如果不能達到哲學的水平，哲學對我就毫無意義。也就是說，沒有普遍的哲學，只有個人的個性化哲學，例如，只有黑格爾哲學、馬克思哲學、海德格爾哲學……。因為哲學是“思想”，哲學活動是思想的活動，哲學思維的能力就是思想“能力”，而且是個人的思想。所以，如果我沒有自己的思想和思想的能力，即使我背下了海德格爾的《存在于時間》，也不等于我有了自己的哲學，因為它是屬于海德格爾的哲學，而不是我的哲學。《存在與時間》對于海德格爾來說是一部偉大的哲學著作，其思想是偉大的哲學思想，但它不是我的東西，不是我的哲學，不是我的思想：因為我不能用它解決實際問題（不是知識）；又因為我沒有思想和思想能力，所以它對于我只是一些哲學的詞句。所以即使我背下了無數偉大哲學家的原著，我可能還是哲學的門外漢——如果我只是背誦而不會思想，或者沒有我自己的思想的話。只有我自己的思想才是我的哲學。學習哲學如果只是會收集、解釋、概括、描述別人的觀點，那么，你學習的東西還有什么用途？例如，如果有人說：“人最終都得死，誰也不例外。因此，活著真沒有意思！”會說這句話并不能說明這個人有什么偉大的思想，因為這是大多數的想法，是得到公認的常識。但是，當有人對你說：“如果你永遠不死，長生不老，那活著會更沒有意思”時，你會感到為之一振。因為這個人說出了一個與別人不同的思想，真正是他自己的思想，自己的哲學。所以把別人的話背得多熟練，也不等于你有思想。因為你背出的是別人的思想。正是在這一根本問題上，那些自我感覺良好的人（特別是那些剛剛看了幾本書就以為自己成了哲學家的年輕博士們）都在把別人的哲學思想當作自己的哲學激動地講授著，而不想去創新。正因為如此，在文科，沒有學問的人也可以裝得很有學問：只要他收集到了足夠的資料，并把這些資料講出來，就可以給人以有學問的假象，好像他講的這些別人的東西都是他自己的思想。我們文科不僅學生容易“混”（只要收集了足夠的資料，并把這些資料按照一定順序重新組合排列，就“編出”了學位論文。），而且文科教師也容易混，全國哲學界就有好多這樣的“混子”。只有真正了解了哲學的本質特征和哲學的獨特用途，我們才能知道學習哲學的獨特的方法。哲學不是科學，不是知識，因此不能采取學習科學的方法學習哲學。學習知識，我們是把知識本身作為天然正確的東西加以接受。而學習哲學，在很大程度上是反思。反思是對已經有的思想的再思想。為什么不是把所讀的書直接當作正確的東西予以接受，而是需要“再思考”？因為你讀的書中的思想，不是天然地就是真理。書中的思想只是作者本人的思想，不是普遍真理。哲學沒有普遍的、在任何時候都正確的一般原理。

哲學，比較復雜，一般來說，是關于世界觀的學說。是生活的智慧，是對實踐的追問與思考。是社會變革的先導，是人類美好生活的向導，是人類智慧的最高形式。