我國目前有留守兒童22留守兒童和父母由于長(zhǎng)期分隔兩地，長(zhǎng)期缺乏親情陪伴，在學(xué)習(xí)和心理上都出現(xiàn)了很多的問題，包括之前媒體報(bào)道出來的對(duì)留守兒童不好的事情，也讓這個(gè)群體已被社會(huì)廣泛所關(guān)注，留守是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段的一個(gè)產(chǎn)物，在短期內(nèi)不會(huì)解決，留守兒童問題主要靠還是靠父母。

1、農(nóng)村留守兒童多不多？

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們生活節(jié)奏的加快，人們對(duì)金錢的欲望越來越大。農(nóng)村和城市一樣，生活節(jié)奏加快，消費(fèi)理念發(fā)生變化，各種開支隨之而來，他們開始不停的為金錢忙碌，沒有一點(diǎn)休息時(shí)間，也不敢休息，因?yàn)榇蠹叶荚谂赍X，家里等著用錢。在農(nóng)村，留守兒童還是比較多的，占農(nóng)村兒童的三分之二左右，他們跟著爺爺奶奶在村里上學(xué)，

2、如何關(guān)愛留守兒童？

我國目前有留守兒童2200，留守兒童和父母由于長(zhǎng)期分隔兩地，長(zhǎng)期缺乏親情陪伴，在學(xué)習(xí)和心理上都出現(xiàn)了很多的問題，包括之前媒體報(bào)道出來的對(duì)留守兒童不好的事情，也讓這個(gè)群體已被社會(huì)廣泛所關(guān)注，留守是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段的一個(gè)產(chǎn)物，在短期內(nèi)不會(huì)解決,留守兒童問題主要靠還是靠父母。父母的關(guān)心:父母一定要關(guān)心自己家的孩子，夫妻雙方可以留下一個(gè)人照顧孩子，不讓他成為留守兒童，如果實(shí)在做不到,父母要經(jīng)常回家看望孩子，平時(shí)多和孩子保持電話聯(lián)系，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，同時(shí)在孩子的假日里，你把孩子接到身邊，以彌補(bǔ)孩子親情缺失，同時(shí)可以教育一下孩子.讓家里的老人照顧好孩子,讓老人多和老師保持聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài).老師的關(guān)心:老師作為孩子每天接觸的最多的人,一定要照顧好孩子,在課堂上多找他們答題,多給他們開小灶.學(xué)校的關(guān)心:學(xué)校要根據(jù)留守兒童的情況,多開設(shè)一些心理教育類課程,以緩解孩子內(nèi)心的壓力.我是侯媽，多平臺(tái)簽約作者，歡迎你能關(guān)注我，每天給大家分享教育內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子，

3、怎樣解決河南農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不重視的問題？

你提得這個(gè)問題，是全國性的，不是農(nóng)村:守兒童的家長(zhǎng)不重視孩子的教育，應(yīng)該說是在外打工的家長(zhǎng)身不由己，無法顧及孩子的教育。根據(jù)研究，農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為家庭的一個(gè)痛，社會(huì)的一個(gè)痛，將極大地影響孩子的健康成長(zhǎng)，影響中國未來人口的素質(zhì)，你問如何解決好農(nóng)村留守兒童的教育問題。首先要治本，要發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，加快中國的城市化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)差別，讓“農(nóng)村留守兒童”這個(gè)名詞，這種現(xiàn)象消亡。

這是政府行為，近年來政府正在這方面努力，也初見了一些成效，當(dāng)然，作為百姓(留守兒童家長(zhǎng))也要努力，積極返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)家鄉(xiāng)，不讓自己的孩子成為留守兒童。其次是治標(biāo)，要讓農(nóng)村留守兒童消亡，這是一個(gè)周期性比較長(zhǎng)的過程，農(nóng)村留守兒童在一定時(shí)間，甚至相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還將存在。那么解決好現(xiàn)有農(nóng)村留守兒童的教育，是要做的工作，

一方面留守兒童的家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的教育與成長(zhǎng)，做到離家而不棄家，身在外而心在家。現(xiàn)代社會(huì)的通迅已經(jīng)很發(fā)達(dá)，要利用電話，微信視頻等手段加強(qiáng)親子溝通，建立正常的親子關(guān)系，讓孩子有家的感覺，從而健康成長(zhǎng)，另一方面作為農(nóng)村留守兒童當(dāng)?shù)氐慕逃块T，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校(也就是提問的你)要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育，有針對(duì)性地開展教育。

要為每一個(gè)農(nóng)村留守兒童建立教育成長(zhǎng)檔案，保持與其在外打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)孩子的教育狀況，與家長(zhǎng)一道教育孩子，要抓住家長(zhǎng)回家過年和農(nóng)忙返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，召開家長(zhǎng)會(huì)，共同商討孩子的教育。此外，學(xué)校還要重視對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理輔導(dǎo)，關(guān)心其心理成長(zhǎng)，預(yù)防農(nóng)村留守兒童因長(zhǎng)期缺乏親子關(guān)懷出現(xiàn)心理問題，造成人格不健全。