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教學目的：通過活動，讓幼兒懂得小朋友之間要團結友愛互相幫助。教學準備：做一些動物面具以及相應愛吃的食物。給幼兒分發面具教學過程：活動開始，老師可彈琴或播放歌曲，然后說；“今天的天氣真好！太陽公公咪咪笑！小白兔！小花貓。。快快出來啊，大家一起作游戲！”這時候“小動物”出場。（可以玩找朋友的游戲）也可以唱：“禮貌歌”（隨意）。游戲結束后，老師介紹小動物們玩累了該吃點東西了，然后讓小朋友們給小動物分發相應的食物，（比如小白兔愛吃胡蘿卜），（注意要讓小朋友選對，然后根據課程要求，讓幼兒說出相應的主題，教師可靈活應用）教學結束：老師（彈琴）放音樂，小朋友們模仿各種小動物的動作高高興興的退場。

活動設計背景　依. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少　貳. 有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。　三. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。　活動目標　依. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。　貳. 嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。　教學重點、難點　依.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它　貳.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。　活動準備　依. 幼兒故事磁帶《你好》. 　貳. 音樂《找朋友》. 　活動過程　一、通過提問引入故事　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。　依、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀？　貳、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？　二、欣賞理解故事《你好》　依、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。　貳、提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么？　三、找朋友　依、播放磁帶音樂《找朋友》　貳、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。　三、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。　教學反思　依、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。　貳、本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。　三、以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。　四、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。　5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好

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