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1，幼師職業規劃
2，幼師近幾年的個人計劃書
3，如何制定幼兒園幼師個人專業發展計劃
4，如何制定幼兒園教師專業發展規劃
5，幼師職業生涯規劃
6，幼兒教師個人生涯規劃
7，談談幼兒教師應怎樣規劃自己的發展

1，幼師職業規劃

如果真的喜歡這個職業，她可以先看一下自己的條件，但從事這行的大概可分這幾個方向：一、優秀幼兒教師：學習專業技能，抓業務，業余時間多參加培訓，對新課程等多了解。應聘一些正規的幼兒園，抓教育教學。二、優秀的管理人才：學習和掌握幼兒園經營管理等方面的知識，條件好的可以自己開園，條件不好的可以應聘做幼兒園園長。三、特長教師：自身掌握一項以上的特長，要適應市場需求，可以在幼兒園做幼兒教師兼特長課，或是到培訓類機構做特長課教師。如舞蹈、美術、英語、珠心算、表演、奧爾夫音樂、書法、圍棋等等。四、早教：學習親子早教等，發展早教機構。這方面需要課上的好，溝通能力強。五、學前教育相關產品：可以選擇一項以上的學前教育產品或專利，如教材、教法或是課程等，然后進行推廣，有了自己的市場后，收入不錯。我只是提供幾個發展的方向，你可以讓你的朋友歸納一下自己的優勢和現在的條件。然后看看哪個發展方向適合他，再做詳細規劃。在只知道年齡和行業的前題下，很難做出你要的東西，因為未來規劃這東西，沒有最好，只有最適合。祝2010年能有一個好的開始。

幼師職業規劃

2，幼師近幾年的個人計劃書

從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。　　作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。　　一、現狀分析：　　1、優勢：　　(1) 半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。　　(2) 隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。　　(3) 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。　　2、不足：　　因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。　　二、個人發展總目標：　　1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。　　2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發展特點。

幼師近幾年的個人計劃書

3，如何制定幼兒園幼師個人專業發展計劃

幼師生命因不斷成長而豐富。為了讓自己朝著更專業的幼兒園方向邁進，幼兒教師應該擬定個人的成長計劃。成長計劃是個人經驗的延伸。教師要整理自己的幼教經驗，分析自己的長處和短處，了解自己的需求，然后確定成長的目標。可以有短期目標和長期目標。然后再去尋找可利用的資源，采取可行的方式確定行動方案并付諸實施。這里向教師提供了個人成長計劃制定的參考步驟。　　步驟一：檢視自我的幼教專業能力　　幼兒教師首先要了解自己目前的專業能力狀況，認識自己的專業提升的需求，確定目前在專業能力上最需要加強的地方，并排出先后順序。可以從以下幾個方面入手對自己的專業能力作出分析評價．　　1．能敏感地關注幼兒的變化　　1.1幼兒發展　　1.2幼兒觀察　　1.3幼兒評價　　1.4幼兒溝通技巧　　2．課程設計方面　　2.1幼兒學習環境設計　　2.2幼兒學習活動設計　　2.3兒課程發展：體能課程、溝通課程、探索課程、創造課程　　2.4幼兒學習評價　　3．教學策略方面　　3.1班級管理　　3.2教學評價　　3.3學習形態　　4．親職教育方面　　4.1 親職教育理念　　4.2 親子關系　　4.3 家長參與　　4.4 家長溝通技巧　　4.5 家庭咨詢　　5．自我成長　　5.1 心理成長　　5.2 生涯規劃　　6．其他　　步驟二：尋找可運用的資源　　園內資源　　園外資源　　步驟三：根據自己的能力，選擇適當的方式　　步驟四：擬定在職研修時間表。教師要將個人專業發展的主題，根據重要程度排序，安排在一年(以中短期計劃為例)的各個月之中。進而將計劃付諸實施。　　步驟五：確定監督評價標準，將計劃實施情況對照標準，進行自我反饋，檢驗，調整行動或計劃，以不斷接近個人成長目標。　　專業的幼兒教師不只要對自己的行為負責，更應為自己的專業發展負責。制定個人專業發展計劃，可以使教師的工作如同生活一般，成為一個不斷變化，不斷成長的過程，擺脫那種日復一日的機械狀態。教師若能敏銳地感受周圍生活的變化并不斷付出努力，就能獲得工作的滿足感，如此才能肯定幼教工作的價值。

如何制定幼兒園幼師個人專業發展計劃

4，如何制定幼兒園教師專業發展規劃

幼兒園教師專業發展規劃一、隊伍現狀幼兒園聘用教師30人，聘用保育員10人。全園小教教師3人，大專學歷5人，。在職教師業務水平參差不齊，新招聘教師實踐教學經驗缺乏，教科研能力實為有限，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強。二、指導思想 1、教師隊伍的全面發展教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展，如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好地成長起來，是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資，促園所發展”的理念，大力加強我園教師的培養工作，全面推進素質教育。 2、教師隊伍優質均衡發展這是針對我園教師隊伍的現狀而提出的。教師隊伍的整體素質，取決于每一位教師的發展，這種發展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂的情況下，盡量縮小教師之間的差距，實現我園教師隊伍整體素質的提高，平衡發展。三、發展目標 1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。 2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。 3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養一支本園的骨干教師隊伍。四、具體措施： 1、建立自主發展機制，促進主動發展。園長和教師一同分析自己在團隊發展中的優勢與不足，并尋找突破口。教師根據幼兒園的三年發展規劃，制定自己的個人三年發展規劃，并定期進行自評，對自己的規劃進行調整。能根據自己發展的現狀，主動提出自己今后的發展方向。 3、通過政治學習、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養。每年教師節前舉行師德演講，在此過程中，不斷對教師的職業達成共識，提升專業精神。說說身邊的好教師，談談教師應具備的師德修養。圍繞“家長心目中的好教師”標準中的兩難問題進行辯論，在辯論中學會換位、多角度地思考問題，學習與家長溝通的技巧。通過主題式年終小結會，弘揚幼兒園的主流價值觀。 4、根據市教體局、教研室要求，制定我園師訓計劃，組織好師德修養、現代信息技術培訓、依托“基于教育事件”的行動研究方式，通過觀課、評課、改課等活動，提高教師的教育教學實踐能力。 5、完善園本教研制度。兩周一次教研，在聚焦課堂實踐研究的基礎上，加強理論的學習，不斷提高教研的質量。教研組以問題為中心開展園本教研，抓好教育理論學習，根據教師存在的共性問題，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題立足于課堂教學，開展聽課、研討活動。認真總結本教研組行之有效的經驗，進行交流和推廣。將教研與科研進行有機整合，提高教研的科學性、提高科研的實踐性。 5、讓新教師和普通教師通過改上“經典”課，來提高自身的實踐能力。（從模仿到創新） 6、通過“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉。

5，幼師職業生涯規劃

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。　　為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。　　個人一年發展總目標：　　第一學期發展目標：　　1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。　　2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。　　3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。　　措施：　　1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。　　2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。　　3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。　　第二學期發展目標：　　1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。　　2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。　　措施：　　1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。　　2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。　　3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。　　以上是我的職業規劃以及具體實施計劃，相信在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

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6，幼兒教師個人生涯規劃

幼兒教師就是要讓孩子健康快樂成長，為孩子的可持續發展打下堅實的基礎。因此教師要愛孩子，愛每個孩子；要不斷學習，與時俱進，給孩子正確的、先進的、利于激發孩子積極性的教育。有了這兩點，其他的就不成問題了。只要你能做到站在孩子的角度傾聽、理解、回應孩子心靈的呼喚，你就是幸福的、快樂的幼兒教師。幼兒教師的生涯規劃，一般來說，應考慮以下幾方面的因素：1、確定志向。　　志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話說：志不立，天下無可成之事。立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯規劃中最重要的一點。　　 2、自我評估。　　自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。　　 3、職業生涯機會的評估。　　職業生涯機會的評估，主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。　　環境因素評估主要包括：　　(1)組織環境。(2)政治環境。(3)社會環境。(4)經濟環境。 4、職業的選擇。　　職業選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。正如人們所說的女怕嫁錯郎，男怕選錯行。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。　　如何才能選擇正確的職業呢?至少應考慮以下幾點：　　(1)性格與職業的匹配。　　(2)興趣與職業的匹配。　　(3)特長與職業的匹配。　　(4)內外環境與職業相適應。　 5、職業生涯路線的選擇。　　在職業確定后，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。　　通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：　　(1)我想往哪一路線發展? (2)我能往哪一路線發展? (3)我可以往哪一路線發展? 　　對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業生涯路線。　　 6、設定職業生涯目標。　　職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。　　一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。　　 7、制定行動計劃與措施。　　在確定了職業生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、培訓、教育、輪崗等方面具體的計劃與明確的措施。

7，談談幼兒教師應怎樣規劃自己的發展

以人為本,以人的發展為本已經成為新世紀教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當長一段時間里,我們所說的以人為樂,其全部內涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實際上,以人為本的內涵十分豐富,它同樣應當包括教師在內,因為,教師有什么樣的體驗.她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步與成長，首先，必須以教師的進步和成長為前提，要以教師的不斷成長來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的，現將三年規劃如下：　　一、繼續豐富教育和文化科學知識　　教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標，教育內容和教育策略，對兒童采取什么樣的態度。可以說，有什么樣的教育觀念就會產生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發展方向。　　本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還準備多逛書城，購買一些有關幼教理論的書籍，特別是有關新時期教育的新理念，同時多上網，關注教育形勢的變化，只有不斷學習幼兒教育知識，關注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。　　二、進一步提高多方面的能力素質　　高爾基說過：“教育兒童的事業是要求對幼兒教師要實現自己的職業理想，成為教育幼兒的行家。”應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。　　1、提高觀察和了解幼兒的能力　　教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常通過表情，動作或簡短語言表現出來，往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經意地望老師一眼;當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據幼兒的特點做出及時的，有利于幼兒發展的恰當反應，那么教師就贏得了教育的主動權。　　幼兒教育需要具觀察的技能，教師觀察的技能表現在隨機的觀察和有計劃的觀察中，隨機觀察時，教師應盡可能準確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細微的動作，探索到幼兒最細微的需要。了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋;有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景，進行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優點和缺點，為幼兒設計出適宜的學習方案。　　2、提高教育監控能力　　教師的教育監控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調節和自我反思的能力，首先在具體的教育活動之前，我要根據教育任務，材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現任務的策略，安排教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果，其次在教育過程中，隨時監控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋消息，發現和分析存在的問題及原因，及時調節活動的各環節，對下一步活動進行調整和監控，最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入終結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反思自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進反思自身教育行為的特點與不足，對所發現的問題或不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。　　3、提高教育研究能力　　研究是教育對待未知事物的一種態度，面對著全體幼兒，教師對所教的內容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人，每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進取學習。

（1）細心。幼兒尚小，照料幼兒的一日生活需"細心"，細心聆聽幼兒的心聲，細心觀察幼兒內心的喜、怒、哀、樂，從一點一滴中關注幼兒的健康成長。（2）耐心。對待幼兒要有"耐心"。特別是平時在解決幼兒問題時，首先要弄明幼兒之間爭執的原因，然后公正得法地給予解決，這個過程也是教育孩子和樹立教師自己形象的過程。對個別行為表現異常的幼兒，教師要認真去調查，聽取家長意見，從而有針對性地予以解決。（3）童心。幼兒教師還需時刻保持一顆純真的"童心"，去感受幼兒心中的真、善、美，了解幼兒豐富的內心世界，與孩子們一起游戲（如扮演大灰狼、小白兔），與幼兒們一起想像、創造，做幼兒的知心朋友，培養幼兒的創新意識。（4）信心。幼兒教師對幼兒成長要充滿"信心"。教師以積極樂觀的態度關注幼兒，這對孩子而言是一種無聲的教育，對自身而言，永遠充滿信心就會對生活充滿熱愛，就會具有豁達的人生態度。（5）誠心。幼兒教師還要有一顆"誠心"。在日常生活中，教師之間、師生之間、教師與家長之間，或多或少會出現一些矛盾；幼兒教師只有誠心處理各種問題，才能真正做到上班工作安心，組織活動專心，班級活動齊心。使幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園，教師施展才華的天地，家長信賴滿意的家園，社會稱頌贊譽的園所。（6）事業心。幼兒教師要具有終身從教的"事業心"。只有熱愛事業，才能把興趣集中于教育，才會真心實意地愛幼兒、了解幼兒；只有熱愛事業，才會刻苦鉆研業務，提高教育水平，真正成為幼兒的啟蒙者。（7）進取心。幼兒教師應有一顆永不褪色的"進取心"。積極研究教育理論，不斷改進和提高教育方法，勤奮進取，提高自身素質，以科學的眼光觀察幼兒，以科學的態度對待幼兒，以科學的方法教育幼兒。