山東教育網(wǎng)官網(wǎng)，山東省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)打開(kāi)點(diǎn)不動(dòng)怎么回事

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1，山東省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)打開(kāi)點(diǎn)不動(dòng)怎么回事
2，山東教育網(wǎng)網(wǎng)址
3，山東教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)怎樣選課
4，怎么通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)呢
5，山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)入口

1，山東省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)打開(kāi)點(diǎn)不動(dòng)怎么回事

山東省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)網(wǎng)站周末維護(hù)保養(yǎng)，請(qǐng)下周一再登錄使用。

山東省教師教育網(wǎng)官網(wǎng)打開(kāi)點(diǎn)不動(dòng)怎么回事

2，山東教育網(wǎng)網(wǎng)址

山東省教育廳http://www.sdpec.edu.cn/山東省教育招生考試院http://www.sdzs.gov.cn/

山東教育網(wǎng)網(wǎng)址

3，山東教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)怎樣選課

進(jìn)入山東教師教育網(wǎng)首頁(yè)，再登陸進(jìn)入自己的研修工作室。1、首先登錄各個(gè)省份的教師教育網(wǎng)。進(jìn)入官網(wǎng)之后，我們拼接賬號(hào)和密碼登錄。為了方便登錄可以綁定QQ和微信。2、登錄成功后，在官網(wǎng)首頁(yè)右上角，我們可以看到自己的姓名信息和“個(gè)人空間”按鈕，點(diǎn)擊個(gè)人空間。3、進(jìn)入個(gè)人空間后，在自己頭像的右側(cè)可以看到2020年的研修。點(diǎn)擊進(jìn)入。也可以點(diǎn)擊左側(cè)我的研修進(jìn)入。4、進(jìn)入我的研修后，我們點(diǎn)擊“我要學(xué)習(xí)”下的學(xué)習(xí)課程。進(jìn)入選課項(xiàng)目。第一項(xiàng)為項(xiàng)目概括。5、第二個(gè)項(xiàng)目需要我們確認(rèn)自己的信息，第三個(gè)項(xiàng)目無(wú)需理會(huì)，在第四個(gè)項(xiàng)目中開(kāi)始選課。6、課程為我們提供了兩部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一部分為必選課（2課時(shí)），第二部分為選修課。7、我們根據(jù)自己的喜好和需要點(diǎn)擊選擇13-25課時(shí)的選修內(nèi)容即可。點(diǎn)擊保存自己的選擇。

山東教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)怎樣選課

4，怎么通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)呢

有很多種方法。下面就讓我們來(lái)看一看。不過(guò)忘記學(xué)業(yè)水平準(zhǔn)考證號(hào)是有夠粗心大意的哦~像中考、高考類似這樣的考試，都會(huì)有各種渠道來(lái)找到自己的成績(jī)。一般情況下,注考證號(hào)和自己的準(zhǔn)考證老師都會(huì)幫忙留存一下，可以尋求自己的老師來(lái)幫忙。教育局都有留存。可以自行到當(dāng)?shù)亟逃謥?lái)查看。在教育部考試中心中國(guó)教育考試網(wǎng)（http://www.neea.edu.cn/examcenter/main.jsp）通過(guò)輸入準(zhǔn)考證號(hào)、姓名及身份證三項(xiàng)中的任意兩項(xiàng)即可查詢到證書(shū)相關(guān)信息。在當(dāng)?shù)亟逃W(wǎng)輸入自己的身份證號(hào)查詢自己的準(zhǔn)考證號(hào)以及成績(jī)。【舉例說(shuō)明】拿山東教育網(wǎng)舉例來(lái)看。首先打開(kāi)搜尋頁(yè)面。搜索山東教育網(wǎng)，點(diǎn)擊搜索結(jié)果，進(jìn)入山東教育招生考試院官網(wǎng)。山東教育招生院考試專網(wǎng)點(diǎn)擊查詢系統(tǒng)，然后進(jìn)入。請(qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述然后開(kāi)始尋找本學(xué)年的成績(jī)?nèi)肟凇Ｕ?qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述最后進(jìn)入后開(kāi)始查詢。【中國(guó)教育考試網(wǎng)】舉例。在搜尋頁(yè)面搜索教育部考試中心中國(guó)教育考試網(wǎng)。然后進(jìn)入該圖片網(wǎng)址。3.然后點(diǎn)擊右側(cè)的成績(jī)查詢。4.然后點(diǎn)擊進(jìn)入開(kāi)始查詢自己的成績(jī)。最后聲明一下：五千年的文化沉淀使得每個(gè)中國(guó)都無(wú)法避免錯(cuò)綜復(fù)雜的人脈關(guān)系。而這樣的人脈聯(lián)絡(luò)往往公私不分。如果像某些人士所設(shè)想的那樣全部大學(xué)自主招生，只會(huì)導(dǎo)致有人脈的上，沒(méi)人脈的下。人脈越廣的人通常越接近特權(quán)階級(jí)，那么，一條直上直下的通道就被堵死了。也就是說(shuō)，沒(méi)有權(quán)，沒(méi)有錢(qián)的階級(jí)就會(huì)一輩子生活在社會(huì)的最底層，不只自己一輩子，子子孫孫一輩子也都將生活在社會(huì)的最底層。學(xué)業(yè)考試在現(xiàn)代化的大城市里面可能只是一場(chǎng)考試，孩子們還可以出國(guó)，還可以有很多打算。但是，在小城市，在農(nóng)村，一次高考，就能決定一個(gè)孩子一輩子面朝黃土背朝天還是靠技術(shù)吃飯。相對(duì)這個(gè)處處被詬病不公平的社會(huì)而言，學(xué)業(yè)考試是目前為止最公平的方式，它基本不論出身，不論錢(qián)財(cái)，而提供了一個(gè)平臺(tái)，使得某些人能夠越過(guò)龍門(mén)。而類似美國(guó)的申請(qǐng)方式，中國(guó)的自主招生模式，保送模式就公平性而言都無(wú)法與高考相提并論。資源分配的不公平導(dǎo)致了在這些看似創(chuàng)新和公平的模式下無(wú)法保障真正弱者的翻身機(jī)會(huì)。而學(xué)業(yè)考試看似在大江南北同一天考同一場(chǎng)試，似乎只此一家，但是這樣的設(shè)置恰恰是保證公平的根源，這樣的設(shè)置，避免了舞弊，避免了多次考試帶來(lái)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)，使得幾乎人人都考得起，每所學(xué)校也都認(rèn)可。

5，山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)入口

山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)入口： https://www.qlteacher.com/ 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范個(gè)人心得感想1 這幾天，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各種教育法律法規(guī)等。在長(zhǎng)期工作的煩瑣與忙碌中，我?guī)缀跬俗杂X(jué)學(xué)習(xí)這些知識(shí)了。恰逢這次好時(shí)機(jī)，我認(rèn)真地進(jìn)行了這些知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，還邊讀邊勾畫(huà)重點(diǎn)，邊讀邊聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照理解，提高認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在收獲了許多相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也受到了不少的啟發(fā)。一、教師要在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代、信息的時(shí)代。物質(zhì)的極大豐富，社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活方式的變化和思維的變革，對(duì)******的教師也提出了更高的要求，要求教師也要更新教育教學(xué)關(guān)念，廣泛涉獵各領(lǐng)域知識(shí)與信息，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和手段，積極有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我明白了關(guān)于教育的法律法規(guī)，以后，才能使自己有法可依，才能知法守法，以法立教。我相信只要學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲。不斷地學(xué)習(xí)，就有不斷地積累，也就有不斷地進(jìn)步。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)是力量的源泉，是不竭的動(dòng)力。我還相信，有自知之明的教師是會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式、一種習(xí)慣的。二、教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育需要的是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，需要愛(ài)心的呵護(hù)。教師是人類靈魂的工程師，也是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的言傳身教中，教師的一言一行將在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深刻的影響。師范類學(xué)校總有一條校訓(xùn)：德高為師，學(xué)高為范。所以我認(rèn)為，教師在為師之前，就應(yīng)該是一個(gè)有道德的人，而且是一個(gè)道德高尚的人。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是中小學(xué)教師的一面鏡子，教師們經(jīng)常讀讀它，對(duì)照自己想想，自己曾經(jīng)的教育教學(xué)行為是否合乎此規(guī)范。如果否，那就得改過(guò)自新了。教師還要有全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。黨把這個(gè)光榮的使命交給了我們，家長(zhǎng)們把孩子放心地送到我們手中，我們?cè)跄芄钾?fù)這份責(zé)任與希望。我們要以全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，積極地投入到這份偉大的事業(yè)中。三、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆火熱的愛(ài)心。胡錦濤《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》上說(shuō)：“中國(guó)的未來(lái)發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育。”天下興亡，匹夫有責(zé)。我們要站在國(guó)家的高度，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。認(rèn)真地搞好自己的教育教學(xué)本職工作。我們所教育的對(duì)象——每一個(gè)孩子，都是其父母的寶貝，是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)中的人，是一個(gè)個(gè)需要教育的人。我們作為每一位教育工作者，都應(yīng)該像愛(ài)自己的孩子那樣關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，教育他們。總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的思想有了更多的認(rèn)識(shí)，更大的進(jìn)步。同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的信心，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極參與課改，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范個(gè)人心得感想2 古人說(shuō)：“上善若水，厚德載物。”德是一個(gè)人一生中永無(wú)止境的追求，對(duì)一個(gè)教師而言更是如此。十年光陰，彈指一揮間。從教十年，送走了兩屆畢業(yè)班，而我卻愈發(fā)地感到“師德”這一詞語(yǔ)的深重。這段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”，師德的核心問(wèn)題則是“愛(ài)”：以無(wú)聲的愛(ài)，去鑄造永恒的師魂！一、百年大計(jì)，教育為本——忠愛(ài)教育 “為人師表，教書(shū)育人。”教育是辛苦的工作，但也是一項(xiàng)意義重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨繁重的任務(wù)；傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛(ài)教育事業(yè)，才能無(wú)怨無(wú)悔地付出，同時(shí)最大地享受教育生活。每當(dāng)看到一批批少年兒童在我的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，踏出校門(mén)，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，我都會(huì)感到由衷的欣慰；每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績(jī)，或者看到別人贊揚(yáng)我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時(shí)，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無(wú)比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會(huì)一掃而光。忠愛(ài)教育，就是要愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，把滿腔的愛(ài)融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，不是在名利面前斤斤計(jì)較、患得患失，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。我對(duì)這份事業(yè)常常有著無(wú)限的熱愛(ài)——無(wú)聲的愛(ài)，毫不張揚(yáng)的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)！在愛(ài)的驅(qū)使下，腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿意；為教育貢獻(xiàn)，為社會(huì)出力……在一生的奉獻(xiàn)中，去收獲充實(shí)的人生。二、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——關(guān)愛(ài)學(xué)生孔子教導(dǎo)我們，教育要“有教無(wú)類”、“誨人不倦”。崇高的師愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，不以成績(jī)區(qū)分，不因家庭而別。關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)” ，必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學(xué)生病了，打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家，住院時(shí)記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校，主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。俗話說(shuō)，“愛(ài)”能使“冰雪融化”。特別是對(duì)后進(jìn)生，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀兿嘈牛B童也是可以轉(zhuǎn)化的。因?yàn)橛辛藧?ài)，教書(shū)育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們。我班有個(gè)叫盧金林的女同學(xué)，來(lái)自外地，性格較為孤僻自卑，平時(shí)不大與同學(xué)相處，總是一個(gè)人靜靜地坐在座位上，無(wú)論問(wèn)她什么，她總是點(diǎn)頭或搖頭，很少開(kāi)口說(shuō)話；不僅如此，她雙科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也十分差，漢語(yǔ)拼音不會(huì)拼讀，簡(jiǎn)單的計(jì)算題不會(huì)算。針對(duì)這樣的情況，我并沒(méi)有對(duì)她不理不睬，而是有意親近她，時(shí)常找她談心，慢慢地開(kāi)啟她的心扉；在課堂上常叫她回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)她的自信心；課后讓她參與游戲活動(dòng)，以消除她的自卑感。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的耐心引導(dǎo)，她真的轉(zhuǎn)變了，變得自信了，課堂主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，做練習(xí)作業(yè)遇到不會(huì)做的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)。經(jīng)過(guò)她的努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很明顯。對(duì)此，她的媽媽十分感動(dòng)，經(jīng)常跟附近的群眾說(shuō)：“王老師真好！在孩子身上用了很多工夫，比我這個(gè)親媽還耐心；如果沒(méi)有她的關(guān)心，不知金林這孩子會(huì)變成什么樣子……”話語(yǔ)雖短，卻讓我感動(dòng)備至。新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想，這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。三、學(xué)高為師，身正為范——珍愛(ài)自己首先是身體健康。作為教師，應(yīng)在保證教學(xué)的同時(shí)，充分保證體育鍛煉的時(shí)間和健康的身體。從短期來(lái)看，只有身體上得到了充分的鍛煉，精神上才能得到保證，這樣的教師在課堂上才會(huì)是有精神、有活力的教師；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，身體健康，才能為教育事業(yè)做出更多更大的貢獻(xiàn)。很多教師忙于工作，沒(méi)有注意鍛煉身體，這是要引起注意的問(wèn)題。其次是心理健康。 1948年世界衛(wèi)生組織對(duì)心理健康的界定是：“人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)。”一名教師，尤其小學(xué)教師，更要注重心理健康的重要性，小學(xué)教師所面臨的對(duì)象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會(huì)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)及將來(lái)的人生觀與價(jià)值觀。教師應(yīng)努力成為一個(gè)陽(yáng)光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；既讓自己的生活充滿陽(yáng)光，也用愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)學(xué)生！作為教師，珍愛(ài)自己，還體現(xiàn)在愛(ài)惜自己的聲譽(yù)，注重自己的行為方面。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學(xué)生乃至社會(huì)上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。一個(gè)不珍愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。珍愛(ài)自己，還要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。一定要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)而不厭，積極進(jìn)取，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。忠愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、珍愛(ài)自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭啊，你既然已經(jīng)制成，那就無(wú)怨無(wú)悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮，燃燒出你的靈魂！（1）、山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)：https://www.qlteacher.com/ （2）、山東教師工資標(biāo)準(zhǔn)表2021,山東教師工資調(diào)整多少錢(qián)一個(gè)月（3）、山東全國(guó)教師管理系統(tǒng)登錄入口：http://jsgl.rjyl100.cn/shandong.html （4）、2021年山東教師工資上調(diào)最新政策,山東教師工資改革最新消息（5）、2021年山東教師教育網(wǎng)官網(wǎng)登陸地址（6）、山東教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)入口：https://www.qlteacher.com/ （7）、2021年山東教師遠(yuǎn)程研修登陸地址（8）、山東教師遠(yuǎn)程研修登錄入口：https://www.qlteacher.com/ （9）、2021年山東遠(yuǎn)程研修教師網(wǎng)賬戶登陸地址（10）、山東遠(yuǎn)程研修教師教育網(wǎng)入口：https://www.qlteacher.com/ ;