整體來從衡水中學畢業的學生可以分為兩種人，第一種是考出理想的成績進入中國的名牌大學，就是每年衡水中學有多少人被清北交復等名校錄取的學生，相信他們能力，會成為社會的有用之才。非常感謝邀請，衡水中學在全國是出了名的，也有好多學生慕名而來，身邊在衡水中學上學的學生，談起他們的老師，無不點頭稱贊，非常的感激。

1、衡水中學每年撐不住的人有多少？

你沒去過衡水，我去過衡水參觀學習過，那邊的學生很激情，對學習很熱情。那個學習氛圍會讓你自己不好意思，人家都在努力，你自己不學也沒人和你一起玩，至于退學的總是有的，別百分之一了，萬分之一吧，總有生病的吧那么多學生。再說衡水也不是你說上就上的，當然如果你有能力可以，大浪淘沙，萬錦沖流，不想被淘汰，就努力吧少年！，

2、如果衡水中學收的學生全是中下等的學生，那么衡水中學還會這么厲害嗎？

也許您不相信，但是，如果真的按照您的設想，衡水中學的學生生源，剛來的時候都是中下等，但是，結果肯定還是“衡水中學非常厲害！”生源，確實有差異，成績優秀的學生，更容易培養，更容易考出更好的成績！但是，“千里馬常有，而伯樂不常有”！很多在小學，初中，以及后來進入普通高中的學生，并不是真的都是“中下等”的智商。

很多人都是被一些“庸師”給糟蹋掉了！有些老師，表面上看起來很努力，特別是，他們帶的學生考試分數還高于別的老師，但是，很多這樣的老師一直就是在摧毀孩子，殺害孩子的天分，阻礙孩子求知欲望，阻斷孩子的發展前途，不要以為考取清華北大有什么了不起，那些清華北大的學生，最后大多數也是打工仔，不過稍微高級一點！真正的老師，是把學生培養成人才！有獨立之思想，自由之意志。

志存高遠，能夠獨立發現，心胸坦蕩的英才！只會看成績單的領導，是愚蠢的，只逼著學生做無聊的作業，就是為了那點可憐的分數的老師，是可憐的。真正的老師，會讓學生熱愛學習，自由探索，發現學習規律，并且對知識有長久的探索興趣，當學生每天都覺得時間真的不夠用的時候，這樣的學生成績能不好嗎？同樣的，當學生走進學校每天都覺得度日如年的時候，他會對學習有興趣嗎？如果每天都覺得這樣枯燥無聊的學習，簡直就是折磨的時候，有幾個人不想著早點擺脫？現在，庸俗的愚蠢的所謂“老師”，充斥著課堂，目前的學生，可能是整個歷史上最壓抑的時期。

3、衡水中學的學生到了大學、社會表現好嗎？

謝謝問答的邀請@青云計劃@問答衡水中學畢業的孩子在大學和社會上會表現怎么樣咱們先來分析一下這些孩子的綜合素質一，能進入衡水中學或者衡水二中得這些孩子我可以肯定的告訴你，他們的智商和情商都是特別高的孩子，二，衡水模式的教育理念也是把這些孩子送入好一點的大學，讓這些寶貝們將來能夠成為對社會有用的人才，而不是培養出一幫呆子，這些重點高中既然能被評上重點，就肯定有它獨特的教學理念和方法有過人之處，在培養孩子們的知識的同時也肯定對孩子的德智體美全方位的進行培養的。

三，這些孩子到大學以后，也照樣是學習上的楷模，各系里面的尖子這樣的孩子不管在哪里，都是追求卓越的志氣青年，四，這些孩子將來走向社會，不說是什么精英，但也會是各行業里的主力，因為他們知道只有努力了，才能有成功的希望，不經歷風雨，怎么見彩虹，天下沒有平白無故的富貴，也沒有誰能隨隨便便成功。五，這些孩子的同學關系都很好，將來在社會的各行業里都會有一個很大的同學關系網，互相幫助的同學情意不會讓他們顯得那么孤立無助，

4、把衡水中學管理方法搬來農村中學，有三分之一學生輟學，你信嗎？

“如果將衡水中學管理模式搬來農村中學，將有三分之一學生輟學。”我完全相信！那些不相信的人，是因為他們沒有真正在農村中學工作過，不僅學生（人），即使世界上的萬物，其存在總脫離不了特定的環境，衡水中學管理模式主要有三大特點：一是學習時間超長，（通常是“早5起，晚11睡，中午無休息。”）二是學習任務超重，（據說集隊、就餐也得看書學習。