桃樹你有小白兔課件嗎？童話/小霞桃樹案例分析案例描述:活動開始，老師拿出一個大大的字母，引出了故事小霞-1白兔。(桃花很美，小白兔愿意分享給好朋友)老師:猜一猜，小白兔會把花瓣送給那些朋友嗎？看圖寫:一個桃樹，比如故事里說“微風吹過，花瓣飄落，仿佛下了一場粉雪”時，問:兔子住的地方美嗎。

孩子長大后讀一些故事對成長有幫助。以下是我整理的兒童科普故事全集，供你閱讀！】兒童科學故事1:小象轉學小象貝托上大象學校。有一天，他生氣地跑回家，從他的長鼻子里吹著氣，對媽媽說:“大象學校太壞了。整天教我們搬木頭，累死我們了。我想去別的學校！”大象媽媽把貝托送到了貓學校。貓老師教貝托抓老鼠。

他又用他的長鼻子滾動它，但是老鼠跳到他的鼻子上，在上面跳舞。一只調皮的小老鼠鉆進了他的鼻子，他打了好幾次噴嚏才把老鼠踢了出來。貝托不喜歡貓學校，所以他媽媽又把他送到了猴子學校。猴子老師教貝托爬樹，但是貝托太重了。他只是摔倒在樹干上，爬不起來。貝托對媽媽說:“猴子學校好無聊！公雞叫得很好聽，我還是去雞校吧！”公雞老師教貝托打鳴。

冰波作品獲省級、國家級創作獎30余項。主要有影響的獎項有:全國五個一工程獎、第二屆、第三屆全國兒童文學優秀作品獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎、冰心兒童圖書新作獎。目前，冰波供職于浙江少年兒童出版社，中國作家協會會員，浙江省作家協會兒童文學作家委員會副主任。作品獲國家“五個一工程”獎、國家圖書獎、全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等獎項。

北京大學的錢理群教授曾說過:學好語文的要素很多，但最核心、最根本的是閱讀。讀書對于一個人成長的重要性不言而喻。教育更深遠的目標是讓孩子愛上閱讀。孩子一旦愛上閱讀，自然會主動學習。無論是專家、老師還是家長，都意識到僅僅從一本語文課本上學習是遠遠不夠的。他們必須多讀語文課本以外的書，而且越多越好。在2016年全國統編教材培訓會議上，陳先運老師特別強調，統編教材三至六年級的課文數量從30篇減少到20多篇，但閱讀量增加了，而且增加的是課外閱讀，具體來說就是“快樂閱讀”。

今天，(藍天上飄著白云，微風習習)，天氣真好！小猴子(高高興興地)和他的猴爸爸(提著兩個竹籃)一起去摘桃子。(剛到獨木橋的時候，)對面來了一個書包)小白兔，(唱著歌準備上學。我能怎么做呢？)都要過獨木橋。誰該先放手？小猴子(想了一會，笑著)對爸爸說:“讓小兔子先過橋吧。”我們再去那里還不算太晚。

童話/小霞桃樹案例分析案例描述:活動開始，老師拿出一個大大的字母，引出了故事小霞白兔。這時候，孩子們渴望聽故事，然后老師依次放課件，引導孩子們欣賞童話。每個故事播放前，老師都會結合這一段提問，引導孩子有目的地欣賞。比如故事講到“微風吹過，花瓣飄落，仿佛下了一場粉色的雪”時，問:兔子生活的地方美嗎？

為什么春風在吹雪，像一場粉紅色的雪？繼續欣賞這個故事，理解它的內容。當故事說“我要把花瓣送給朋友”時，老師:為什么小兔子要把花瓣送給朋友？(桃花很美，小白兔愿意分享給好朋友)老師:猜一猜，小白兔會把花瓣送給那些朋友嗎？引導幼兒看圖討論:他們會把桃花瓣當成什么？老師:肖白兔把花瓣都送給那些朋友了？他們用花瓣做什么。