純言論“教育”，純宣傳“教育”，純學校機構“教育”，都是徒勞無功的形式主義。愛國主義中行事感也是必不可少的，要在全社會弘揚愛國主義精神，要讓大中小學每年定期都去愛國主義的基地烈士陵園參加祭拜，讓他們融入其中，在重要節假日的時候，就組織學生到烈士陵園去祭拜。
1、怎樣進行有效的愛國主義教育？
我覺得愛國主義有這么幾個階段，第1個階段就是懵懵懂懂的，知其然不知其所以然，完全就是人云亦云，老師怎么說家長怎么說孩子就怎么做，在這個階段大概是上初中之前都屬于懵懵懂懂。第2個階段從初中開始以后孩子開始有了獨立思考的能力，開始質疑開始學位訪問，在這個階段是最關鍵的一個階段，從初中高中到大學這10年是非常重要的，基本上認識10年一個人的人生觀，世界觀價值觀就會定型，如果在這10年中他沒有接觸到正確的理念的話，這個孩子這輩子就毀了，以后再想掰過來就很困難，
在這個階段的愛國教育應該是以擺事實講道理，讓孩子自己得出結論為主，愛國主義絕不是靠欺騙蒙騙來做出來的，而是要靠事實講出來的，而是有嚴密的邏輯性，我們這個國家怎么來的？為什么能夠發展到今天這個地步？我們的優點在哪里？缺點又在哪里，這都是清清楚楚講出來的，既不夸大也不回避。另外愛國主義中行事感也是必不可少的，要在全社會弘揚愛國主義精神，要讓大中小學每年定期都去愛國主義的基地烈士陵園參加祭拜，讓他們融入其中，在重要節假日的時候，就組織學生到烈士陵園去祭拜，
2、都是如何進行愛國主義教育的？
純言論“教育”，純宣傳“教育”，純學校機構“教育”，都是徒勞無功的形式主義。教育非實事求是，身體身行不可，官員，職員，名流，富人，帶頭做到官兵一致干群一致、公平公正守德守秩序、實事求是匠心永葆、抵制奢靡黃賭毒黑惡，社會自會健康發展，官員，職員，名流，富人，能做到嗎？法律能強制這些人做到嗎？誠如是，則國之幸，民之幸也！。
