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1，大學校園垃圾分類的必要性

首先大學校園里面是有很多的人的，包括老師和學生有一大部分的人。這個人每天都會生產出很大的垃圾。所以說如果大學校園的垃圾不進行分類的話，會對整個環境造成很大的污染。所以說是非常有必要進行大學校園垃圾分類的。

首先學校要給出學校的垃圾分類標準，然后學校方面再升級一下垃圾分類設備，培養學生垃圾分類意識，讓垃圾分類意識潛移默化地，然后再進行垃圾分類的獎罰制度，分類好的可以獎勵，分類不好的進行垃圾分類的培訓。最主要的還是學生要養成垃圾分類的意識。垃圾分類亭

大學校園垃圾分類的必要性

2，垃圾分類要做到哪幾條

1、明確分類方法主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2、牢固樹立垃圾分類觀念社區、學校、機關單位、企事業單位要加強垃圾分類觀念的宣傳教育，開展更多的相關活動。3、優化增設相關設施可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。4、分類運輸對一些體積大的垃圾，應該壓縮后進行儲運。尤應注意的是，要對環衛局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。5、家庭定時段分類收集可以將垃圾分類一星期內暫時由家庭保管，環衛每天早晨收集容易腐爛的菜葉等餐廚垃圾，每天中午收集可以回收利用的垃圾，中午收集建筑垃圾，晚上收集其他垃圾。社區或物業管理部門定期對新來戶上門指導或發宣傳冊，讓居民都知道如何垃圾分類。

垃圾分類要做到哪幾條

3，校園垃圾處理存在哪些問題

1、積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應當與學校的實際情況相結合，并針對“垃圾分類”開設相應的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。2、增加垃圾回收設施學校要適當增加垃圾回收設施的使用數量，并對其進行合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。還應當在公寓中設置專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應當設置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。3、建立垃圾分類回收處理模式盡可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式，使學校與第三方企業之間形成一個統一的整體。學校為宿舍配置專業的管理人員，負責監管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由廢品回收企業等第三方企業每周負責對其進行清運。第三方企業對學校回收的廢紙、塑料瓶等垃圾進行處理，并將其中一部分資金返回學校。學校使用這些資金從事改善設施，校內宣傳等工作，剩余部分可以作為處理垃圾的儲備資金，為垃圾的長期回收利用奠定一定的基礎條件。

學校的環境污染問題學校是培養各級各類人才的搖籃。人們理想的校園環境應是一個幽靜、整潔、美麗、舒適的書香庭院。保護校園環境應該是每一位老師和學生共同的責任。一、校址與環境新建學校的選址，必須考慮到環境條件，一是遠避工業生產區域，尤其是嚴重污染的鋼鐵廠、化工廠、采石場、采礦場等，至少不能在這些廠礦企業的下風向，以減少大氣污染物的危害。二是避開繁忙的交通區和鬧市區，以減少大氣污染物、噪聲污染的危害，以及交通事故的發生。三是校園內外還要有良好的綠化條件，操場、球場和健身場地盡量減少裸地，以防止塵埃的污染等。二、教室的空氣污染學校和教室的空氣狀況，首先受到當地所處環境的大氣條件影響，即使在大氣狀況較好的學校，教室里“微環境”污染也是存在的。整班同學濟濟一堂坐在幾十平方米的教室里，假如空氣不流暢，每人呼出的二氧化碳，就足以使人胸悶、頭暈、心煩，缺氧的危害時刻威脅著每位同學。如果有人患感冒帶病上課，病菌被帶入教室空氣中，擴大了疾病的傳染范圍；掃地時不灑水，就會引起塵埃飛揚……因此，要經常保持教室內空氣清新，一是打開窗戶，或者用通風設備，使教室內空氣流通。二是課間到室外活動，吸收新鮮空氣。三是保持室內清潔，掃地時要灑水；盡可能使用無塵粉筆和吸塵黑板刷。四是患有呼吸道傳染病時，要及時治療和預防。還有，在教室內吸香煙是絕對不允許的。三、教室的光線問題教室的采光有兩種偏差：一種是光線太強烈，太陽光可以直接照射到課桌上，學生看書、寫字時，瞳孔不斷縮小，長此以往，引起嚴重的眼疾。另一種是光線十分昏暗，到了陰雨天氣時，連黑板上的板書也看不清楚，學生的視神經長期處在擴瞳狀態，引起眼內肌肉和神經的高度緊張，促發近視眼疾。教師在使用電化教具時，強烈的燈光長期照明也會刺激學生的眼睛。四、校園的環境衛生學校、教室的環境，同學校的環境衛生管理和師生的環境意識、衛生習慣有很大的關系。良好的校園環境，不僅有利于師生的健康和發展，而且反映了學校良好的校風和校容。如果亂扔剩菜、剩飯，亂堆垃圾，隨地解便，或不經常打掃衛生，或大聲喧鬧，或成天埋頭在教室里，也不打開窗戶使空氣流通等等，都是有害于人體健康的。學校的環境衛生影響到師生健康，師生的環保意識和行為習慣又關系到校園環境。

校園垃圾處理存在哪些問題

4，跪求校園垃圾分類的意義和方法有哪些

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一、意義1、減少占地生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。2、減少污染目前我國的垃圾處理多采用衛生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重污染環境。土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用還可以減少危害。3、變廢為寶中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數十億雙，這些占生活垃圾的8~15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。二、方法1、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使學生樹立垃圾分類的環保意識，闡明垃圾對校園生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生積極參與垃圾分類。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。2、改造或增設垃圾分類回收的設施。可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導消費者使用。垃圾桶也可以成為企業廣告的載體，企業可以承擔制作費用。3、改善垃圾儲運形式。對一些體積大的垃圾，應該壓縮后進行儲運。尤應注意的是，要對環衛局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉賣到企業。另外，建立垃圾下游產業的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現多渠道回收，引入價格和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質量和垃圾的回收率。擴展資料：學生在校園等地產生垃圾時，應將垃圾按本地區的要求做到分類貯存或投放，并注意做到以下幾點：1、垃圾收集收集垃圾時，應做到密閉收集，分類收集，防止二次污染環境，收集后應及時清理作業現場，清潔收集容器和分類垃圾桶。非垃圾壓縮車直接收集的方式，應在垃圾收集容器中內置垃圾袋，通過保潔員密閉收集。2、投放前紙類應盡量疊放整齊，避免揉團；瓶罐類物品應盡可能將容器內產品用盡后，清理干凈后投放；廚余垃圾應做到袋裝、密閉投放。3、投放時應按垃圾分類標志的提示，分別投放到指定的地點和容器中。玻璃類物品應小心輕放，以免破損。4、投放后應注意蓋好垃圾桶上蓋，以免垃圾污染周圍環境，蚊蠅滋生。參考資料來源：百度百科-垃圾分類

中國實情是，不用分類，撿破爛的把垃圾分的非常好了。唱高調沒用！

意義：（1）回收可再生資源，變廢為寶。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用）（2）有利于處置有毒有害物，減少環境污染。（如廢電池等）（3）有利于利用資源。（如有機垃圾可制成肥料）（4）減少垃圾占地，美化校園，培育學生的環保意識。方法：一、加強對學生做好垃圾分類宣傳與指導。　學校利用各大型會議如教師會議、校務會議、師生座談會等深入進行宣傳教育，利用及校園活動如慶祝節日的活動、少先隊、團隊活動廣為宣傳垃圾分類政策，動員更多的學生參與垃圾分類回收。加強在校園張貼垃圾分類宣傳畫,制造宣傳氛圍。且增設垃圾分類回收點及資源回收點。并由學生會、少先隊部督促實行，用環保袋少用塑料垃圾袋，并協助指導同學垃圾分類。使學生明白我國生活垃圾可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括廢紙、塑料、金屬等廢物。廚余垃圾包括剩菜剩飯、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥。有害垃圾包括廢電池、過期藥品等，需要特殊安全處理。其他垃圾包括磚瓦陶瓷、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋處理。同時通過組織"學生綠色環保講演團"等活動，向學生宣傳垃圾分類回收，提高學生的環境意識；組織《校報》對垃圾分類回收工作做得好的班級進行跟蹤報道，并通過學校的電視臺或廣播對垃圾分類回收工作做得好的學生，給予宣傳和表揚。更好地解決校園里的環境問題以及從身邊的小事做起，促使學生以實際行動支持與推動環保事業。二、切實做好校園垃圾清潔工作。以我校為例，師生兩千多人，校園清潔及垃圾清理工作日益繁重。所以我校將全校園分為三個樓區，分別為南樓、北樓和綜合樓區，以樓層的區域為單位，在走廊或在廁所里放置垃圾資源分類回收垃圾桶，并加強標示區分。校園中的垃圾箱上貼上了“可回收垃圾”，“不可回收垃圾”的字樣。特別是對室內垃圾按時清理，產生量大時要及時清理。校園內的垃圾桶，應該合理擺放并增加一些垃圾桶，覆蓋整個校園，要按時或及時清理垃圾桶。同時要維護和維修垃圾桶，學校要增加對校園垃圾分類回收工作的資金投入，使校園垃圾分類的正常運作。　三、制訂垃圾分類回收的標準和管理辦法。學校要制訂有關垃圾分類回收的法規，包括監督法規；要成立垃圾分類評估組，對各學校的垃圾分類回收工作進行評估；要制訂對各學校的垃圾分類回收工作的支持和扶持政策,并增加一定的物質或精神獎勵以增加該領域的吸引力，迅速擴大垃圾分類回收的覆蓋面；要制訂垃圾分類回收標準，統一分類回收容器的顏色和標識，加強垃圾分類回收設施的建設，在校園內設置足夠的分類垃圾桶。同時對垃圾分類回收工作進行管理和監督，并設立專門的投訴電話。根據學校的運作能力，取得成功的經驗并創造條件，逐步向各間學校推廣。加大媒體對垃圾分類回收的宣傳力度，成立垃圾分類回收宣傳隊伍。印制“垃圾分類手冊”、宣傳資料、發到學生手中，方便學生切實實施垃圾分類。另外對垃圾分類做得好的學校及個人，建議通過《番禺日報》給與報道,宣傳推廣。為了做好垃圾分類回收的監督和管理工作，建立監管機制，發揮學校團隊、少先隊的監督作用。對不自覺垃圾分類回收的學生,應給予耐心的教育和疏導，使其提高認識。對拒不實行垃圾分類的學生，經多次教育仍然拒不執行者，應給予適當的處罰。對垃圾分類回收工作做得好的學校，教育局可以定期予以表彰。具體做法：　（1）可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，多購買此類產品，可減少資源的浪費。（2）盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。（3）盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。（4）多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。（5）不購買不必要的物品，因為買得愈多，需要處理的廢棄物也愈多。（6）拒絕拿不環保的廣告傳單。（7）離開教室后隨手關燈或關閉其他電源。（8）有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。