孔子教育思想什么事？孔子教育思想孔子作為中國古代偉大的文學家教育，他孜孜不倦地教導人們。孔子of教育-2/有哪些(1)“有教無類”教育對象？孔子教育思想主要有哪些方面？4.“學以致用”是孔子Teaching思想的主導因素，4.“學以致用”是孔子Teaching思想的主導因素。

孔子作為中國古代一位偉大的教育家，在長期的教育實踐中，積累了非常豐富的教學經驗，創造了卓有成效的教學方法，總結和倡導了許多有價值的-。形成了教育 -2/比較完整的體系。他的教育的經驗和原則，是中國傳統教育-2/的寶貴遺產，至今仍在我們身邊。在孔子教育思想，是最劃時代最輝煌的思想。

貴族階層壟斷了文化的權利教育，平民階層沒有接受的可能教育。教育當時只局限于最高統治階級，做教育的目的只是為了給統治者培養接班人。也扼殺了老百姓的求知欲。孔子30歲起，打破歷史慣例，創辦私塾，明確提出思想不讓一個孩子掉隊(《衛靈公論語》)。在他看來，每個人都可以接受教育并追隨美好。

1、教育 -2/1、孔子在中國歷史上首次提出人的自然素質是相似的，性格的差異主要是后天的影響教育、社會環境(“性的相似也是，因此，每個人都可能遭受教育，每個人都應該遭受他提倡“有教無類”，創辦私塾，招收學生。2、孔子提倡“學而優則仕”，學而優則仕。他的目的教育是培養一個從事政治的君子，而君子必須有很高的道德品質，所以孔子強調學校教育必須把道德教育放在首位(“弟子進則孝，出則亡。"

其中，“禮”是道德標準，“仁”是最高的道德標準。“禮”是“仁”的形式，“仁”是“禮”的內容。有了“仁”的精神，“禮”才能真正豐富起來。在道德修養方面，他提出了立志、克己、修行、自省、勇于改革等方法。4.“學以致用”是孔子Teaching思想的主導因素。他在提倡不恥下問、虛心好學的同時，強調學與思的結合(“學而不思則罔，思而不學則殆”)，同時要“學以致用”，將所學應用于社會實踐。

(1)“有教無類”的教育對象。子曰:“教有無類。”孔子是中國歷史上第一所民辦學校教育家。關于教育 objects，孔子奉行“有教無類”的原則，打破政府對教育事業的壟斷，擴大教育 objects的范圍，讓有志于學習的人有物質保障。孔子指出凡能給予適度見面禮者，均被接納為學生，這是孔子“一個都不能少”原則的具體體現。

孔子說“志在道，德在德，仁在仁，游在藝”孔子指出要學好修身治國的知識，首先要培養高尚的道德品質，他在教學中采取了道德修養與知識技能學習并重的原則。子教四樣東西:文學、品行、忠誠和信仰。孔子有四個內容教育學生:禮樂與文學，人，忠與信。孔子也有人指出，一個只注重道德修養，不喜歡學習禮儀的人，叫做狂，是對的。只有這兩者并重，他才能成為一個完美的人。

孔子教育思想:1。他提倡“有教無類”，創辦私塾，廣泛招生，打破了奴隸主貴族對學校的反對。2、孔子提倡“學而優則仕”，學而優則仕。他教育的宗旨是培養政治上的君子，而君子必須具有很高的道德品質，所以孔子強調學校教育必須把道德教育放在首位。3.孔子Moral教育的主要內容是“禮”和“仁”。

“禮”是“仁”的形式，“仁”是“禮”的內容。有了“仁”的精神，“禮”才能真正豐富起來，在道德修養方面，他提出了立志、克己、修行、自省、勇于改革等方法。4.“學以致用”是孔子Teaching思想的主導因素，他在提倡不恥下問、虛心好學的同時，強調學與思的結合(“學而不思則罔，思而不學則殆”)，同時要“學以致用”，將所學應用于社會實踐。