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1，小班公開課教案
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4，幼兒園小班教案容易講的教案
5，幼兒園小班語言公開課教案
6，幼兒園小班公開課教案
7，誰有較好的小班公開課詳細教案

1，小班公開課教案

找一節沒上過的語言課，講講故事，重要的是和小孩互動，讓小孩講，創造氛圍，中班大班可以上一些其他課

小班公開課教案

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程少堂主講《荷花淀》公開課實錄教案 http://www.1212y.com/20090303/5MMDAwMDIzNTA5Mw.html 《背影》公開課教學要點-教案 http://www.1212y.com/20090303/5MMDAwMDIzMTM5Mw.html 公開課之七種武器-教案 http://www.1212y.com/20090303/0MMDAwMDIzMDU0MA.html —————————————————————————————————————— 這里還有很多的論文\教案范例,希望對你有所幫助 http://www.1212y.com/ http://www.levelpad.com/

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/index_1.html 小班建構式課程教案快樂六個寶小班建構式課程教案轱轆轱轆小班建構式課程教案落葉飄飄托班建構式課程教案寶寶和新年托班主題教案：機靈小耳朵小班建構式課程下雨的日子小班建構式課程教案好吃的水果小班建構式課程教案小不點兒大班主題探究活動教案豐收的秋天小班主題探究活動教案快樂的夏天小班主題探究活動教案《美麗的春天》小班主題探究活動教案我愛冬天小班主題探究活動教案好玩的水小班主題探究活動教案我自己小班主題探究活動教案《過年了》小班主題探究活動——熱鬧的馬路

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4，幼兒園小班教案容易講的教案

小班語言教案《誰來陪我洗澡》教案一：　　本學期，我選擇了小班課程里面的一節語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。初讀這個故事我并不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎么上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的總結、反思：　　【捋清教學思路】　　活動目標：　　1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。　　2、感受想象游戲的快樂、有趣。　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。　　1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么？　　2、提問：　　1）你吹過泡泡嗎？　　2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）　　小結：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。　　3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！　　二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。　　1、——吹綿羊（講述前半句）　　2、——吹小企鵝（完整講述）　　3、——吹小鴨子（個別講述，進步一提煉鞏固）　　三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》　　1、完整欣賞故事　　2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？　　3、小結：那么多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

5，幼兒園小班語言公開課教案

一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。二、準備：多媒體教學小豬娃娃一個三、過程： 1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設計提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。（2）發生了一件什么事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設計提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。” 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！” 5、教師故事小結

小班語言活動公開課教案：小螞蟻小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地非常好。嗨嗬，嗨嗬說的是螞蟻搬運東西時發出的聲音，喔哦是對小螞蟻的力氣大發出的贊嘆。針對現在大多數幼兒由于家庭寵愛養成不愿吃苦，不愿勞動的情況，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當前的教育狀況。教學目的1、熟悉詩歌內容，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學習它勤勞能干的精神。教學準備1、多媒體課件《小螞蟻》2、多媒體教室。教學過程引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內容：　1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發現了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）2、出示小螞蟻（點擊電腦課件）它是誰？小螞蟻這么小，它有什么本領呢？ 3、現在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領？（播放課件《小螞蟻》）4、小螞蟻會什么本領？背的是什么？5、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動作模仿）6、那小螞蟻背的時候還發出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊？（引導幼兒說有力氣，了不起。）8、重點理解了不起。（可以用豎起大拇指來表示）學習朗誦和表演詩歌1、幼兒跟念兩次。2、為什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱贊的意思）3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。三、學習小螞蟻勤勞能干的精神。學習小螞蟻勤勞能干的精神1、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？2、引出勤勞的主題。四、游戲：〈小螞蟻運米〉　　師：現在我們來學學小螞蟻運米好嗎？　　游戲準備：沙包若干，相應的籮筐若干。游戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐里誰就贏。五、延伸活動1、可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運米〉的游戲。2、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結構和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎上進行各種關于螞蟻的音樂、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼兒各方面的能力。也可擴展為一個主題。

? 小班][科學]會變的顏色-教學教案活動目標： 1、通過一系列活動引導幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3、引導幼兒學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。活動準備：紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動過程： 1、律動《彩色世界真奇妙》 2、教師扮成魔術師導入課題看，我是誰？我帶來了三個寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術 3、教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術師呢？ 4、幼兒操作，教師引導小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？ 5、學說兒歌《色彩謠》我們的魔術表演結束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術吧 6、找朋友鞏固小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？ 7、延伸活動故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。這課上的好可是不錯的哦！我可是有實戰經驗的哦！你可以適當的把環節改一改啊！祝你成功啊！

6，幼兒園小班公開課教案

綜合活動：蛋寶寶學做解放軍活動目標：1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。2、發展幼兒思維能力與動手能力。3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣。活動準備：熟雞蛋50個、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……活動過程：1、以音樂活動，激發幼兒參加實驗的興趣。（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動《這是小兵》。師：小朋友們聽這是什么音樂呀？（……）讓我們一起來學做解放軍好嗎？（……）立正！（……）（2）出示蛋寶寶。師：哇，學得可真棒，蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們呀！也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？（……）2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試。（2）幼兒操作，教師觀察并及時鼓勵。（3）小結。師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？（……）師：哦，原來是將蛋寶寶敲破了，才可以站起來，敲破了蛋寶寶就不漂亮了，有沒有什么其它的辦法，不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？（……）3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。（1）師：李老師今天還請來了材料王國的朋友，你們看看來了哪些材料朋友，然后和它們一起輕輕的來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？（……）（2）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。（3）師生共同總結“蛋寶寶站立的各種方法”。師：小朋友，你們和材料王國的朋友有沒有讓蛋寶寶站起來呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎樣讓它站起來的呀？（……）4、裝飾蛋寶寶。師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？（……）師：解放軍應該有什么呀？（……）可是蛋寶寶有嗎？（……）那怎么辦呢？（……）師：李老師為蛋寶寶準備了，但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學做解放軍。師：你們的蛋寶寶裝飾好了嗎？我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、積木蛋寶寶、泥工蛋寶寶、玲鼓蛋寶寶、瓶子蛋寶寶、酒杯蛋寶寶……師：好，立正！請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示

小班社會課教案——借玩具活動目標1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。活動準備1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。2．三段情景表演。活動過程1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話．才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具．小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗．教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法．小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。（情景表演的內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)(1)小兔的遙控汽車真好玩．怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個。給你玩了，我就沒有玩了。”)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具．啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具．小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?”小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4．實踐活動：玩玩具(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。這節社會課很適合小班的年齡特點，我今天剛剛上過，效果還不錯的．

? 小班][科學]會變的顏色-教學教案活動目標：1、通過一系列活動引導幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。3、引導幼兒學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。活動準備：紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動過程：1、律動《彩色世界真奇妙》2、教師扮成魔術師導入課題看，我是誰？我帶來了三個寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術3、教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發現了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術師呢？4、幼兒操作，教師引導小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？5、學說兒歌《色彩謠》我們的魔術表演結束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術吧6、找朋友鞏固小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？7、延伸活動故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。這課上的好可是不錯的哦！我可是有實戰經驗的哦！你可以適當的把環節改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家長互動的環節，其實公開課和平常一樣，就是內容相對豐富一些就好，家長主要還是看自己孩子的表現，不會特別在意老師教授的過程。但是你要注意的是：1 內容豐富一些 2孩子手里操作的東西豐富，如粘貼，先鞏固認識正方形，讓孩子在手里找出來，然后找圓形，一個一個說出自己圖形的顏色，這樣時間就延長了 3一定要注意每個孩子，平常聰明的孩子，提提高，不愛回答問題的孩子，也要關注到。 4活動當中動靜結合 5家長參與進來，氣氛也會好一些一點個人意見，希望你能成功！

7，誰有較好的小班公開課詳細教案

小班語言教案：獅子大王的水果【活動目標】 1、理解故事內容，在故事和游戲中學會認真傾聽。 2、加深對水果特征的認識。 3、初步學玩猜謎游戲并體驗其中的快樂。【活動準備】（一）教具準備： 1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、其他水果若干（雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、）泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 2、正常的、笑臉的獅子合一為二；三個西瓜 3、小猴子手偶一個 4、裝香蕉的袋子一個，裝雪梨的袋子一個。 5、用于裝水果的紅筐兩個，一個大盤，兩個小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。（二）場景布置： 1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿） 2、用于展示的桌子2張 3、三個斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 4、獅子放在黑板后，三個西瓜放在黑板橫欄上；裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上；兩個紅筐放在旁邊的桌子下。【活動過程實錄】一、師幼談話，引出故事。師：小朋友，今天老師想給你們變個新的魔術，你們想不想知道老師今天會變出什么新東西啊？（幼說想）看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來啦？幼：（幼兒自由說）××、××、××（師回應）師說：哦，××、××、××。還有什么？師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎？（喜歡）那你們喜歡吃什么水果呢?（幼兒自由講述師回應）師小結：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營養，我們都愛吃，我的一個動物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰？——哇嗚！（出示獅子）幼：獅子。獅子：我是獅子大王，小朋友們好！幼：獅子大王，你好！師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎？幼：情況一：“不知道。” 師：哦，沒關系。聽我講完故事你們就知道了。情況二：（幼兒自由說）師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢？聽我講完故事你們就知道了。二、老師講述故事，幼兒認真傾聽并引導其找出謎底。 1、老師結合教具講故事（注意表情和角色，語速的快慢起伏）；師：我講的故事叫《獅子大王的水果》 ——“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會，獅子大王和所有的小動物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是，獅子大王卻什么水果也不吃，小動物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀？” 獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個問題。”（老師豎起手指：一只小動物就跑出來了，誰呀？【小白兔】）小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的？” 獅子大王說：“哇嗚！是綠色的。”小動物們就趕緊找來所有綠色的水果。另一只小動物又跑出來（老師做豬鼻子狀，××××誰來啦？【小豬】）哦，小豬問：“它是什么形狀的？”獅子大王說：“哇嗚！是圓圓的。”小動物們就找來所有圓圓的水果。這時候，獅子大王提醒小動物們說：“現在你們只能問最后一個問題了。”小動物們想了想就問：“把它切開，里面是什么顏色的？” 獅子大王說：“哇嗚！是紅色的。”小動物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。 2、提問幫助幼兒回憶故事內容，用排他法引導幼兒找出謎底。師：小朋友，你們猜出來了嗎？【幼兒自由說，老師作積極的回應。】師：好，小朋友都能開動腦筋。真棒！現在我們來看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢？師：剛才小兔問獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王怎么說呀？幼：（幼兒自由說）師：請個小朋友告訴我（老師點名）。幼：綠色的。師：綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。幼兒拿，師小結：綠色的水果有××、××。師：接著小豬又問：“它是什么形狀的？” 獅子大王怎么說呀？幼：（幼兒自由說）師：請個小朋友告訴我（老師點名）。幼：圓圓的。師：圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。（幼兒拿）幼兒拿，師小結：綠色的、圓圓的水果有××、××。師：最后小動物們問把它切開，里面是什么顏色的？獅子大王怎么說呀？幼：紅色的。師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的里面是紅色的？師：好，我們就把它們一個一個切開來，看哪個是紅色的。師：（最后切西瓜，切一個問一個）：看，是紅色的嗎？師：現在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎？幼：是西瓜。師：原來綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。 4、結合教具，將故事結尾補充完整。師：我們一起告訴獅子大王。好不好？獅子大王（幼兒跟說獅子大王），你喜歡吃西瓜（幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜）。師(換上一個笑臉的獅子）：獅子大王笑咪咪地說：“小朋友真聰明，（豎起大拇指）猜對了。”說完，它快樂地吃了一個又一個西瓜。（把兩個西瓜放進獅子的嘴巴里）師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個大忙。來，表揚一下自己。三、游戲：猜謎游戲。師：聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動物玩游戲，玩的什么游戲呀？（停頓）猜謎游戲！（幼兒學說）這么好玩的游戲（帶手偶）應該和好朋友一起玩。 1、與小猴子的猜謎游戲。師：（出示手偶）看，我們的好朋友來了！小猴子：Hello！小朋友們好！幼：小猴子，你好！小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎？（出示裝有香蕉的袋子）我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對，聽清楚啦！它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢？幼：是香蕉。小猴子：真的是香蕉嗎？（是）好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個回來。（幼兒拿水果）小猴子：都拿好了嗎？（拿出袋子里的水果）噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對了嗎？ 2、與老師的猜謎游戲。師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。（出示裝有雪梨的袋子）聽清楚啦！它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆。是什么水果呢？幼：是雪梨。師：到那邊拿一個你猜的水果回來。（幼兒拿水果）師：（拿出袋子里的水果）哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦！師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎？（老師拿紅筐收集）。謝謝！四、結束師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請其他的小朋友一起玩，好嗎？

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課后分析及教學參考資料.

要針對幼兒的特點愛好。要以表揚鼓勵的方式方法引入課堂；然后可以采用啟發、提問式讓學生拍板，老師定奪的方法上好這堂公開課。比如小兒故事啊，有趣的游園活動啊！老鷹捉小雞、丟手巾、瞎子摸魚等，讓小朋友們感覺大家庭的溫暖，使其不厭煩，當他們真正感覺疲倦時，又可以采取新的一種娛樂方式給他們興趣，這樣他們學習的興趣就十足了，雖然今日放了學，但還記得明天又來哦。呵呵！祝你教育事業有成！多為祖國花朵獻風采。ok！