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1，計算思維是由誰提出的
2，周以真教授在Communications of the ACM雜志哪一期刊中提出的
3，首先系統提出計算思維概念的科學家是
4，計算思維就是選擇適和問題求解算法實現的數據結構對嗎
5，計算思維的本質是什么
6，如何用系統的思維方法分析問題

1，計算思維是由誰提出的

2006年3月，美國卡內基·梅隆大學計算機科學系主任周以真（Jeannette M.

計算思維是由誰提出的

2，周以真教授在Communications of the ACM雜志哪一期刊中提出的

李國杰院士介紹：計算思維是運用計算機科學的基礎概念去求解問題、設計系統和理解人類的行為,它選擇合適的方式去陳述一個問題,對一個問題的相關方面建模并用最有效的辦法實現問題求解計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計。

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周以真教授在Communications of the ACM雜志哪一期刊中提出的

3，首先系統提出計算思維概念的科學家是

計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動，由周以真于2006年3月首次提出。2010年，周以真教授又指出計算思維是與形式化問題及其解決方案相關的思維過程，其解決問題的表示形式應該能有效地被信息處理代理執行。

你好！由周以真于2006年3月首次提出。2010年，周以真教授又指出計算思維是與形式化問題及其解決方案相關的思維過程，其解決問題的表示形式應該能有效地被信息處理代理執行。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

首先系統提出計算思維概念的科學家是

4，計算思維就是選擇適和問題求解算法實現的數據結構對嗎

2006年3月，美國卡內基·梅隆大學計算機科學系主任周以真（Jeannette M. Wing）教授在美國計算機權威期刊《Communications of the ACM》雜志上給出，并定義的計算思維（Computational Thinking）。周教授認為：計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動?！　∫陨鲜?a href="/tag/573179.html" target="_blank" class="infotextkey">關于計算思維的一個總定義，周教授為了讓人們更易于理解，又將它更進一步地定義為：通過約簡、　　嵌入、轉化和仿真等方法，把一個看來困難的問題重新闡釋成一個我們知道問題怎樣解決的方法；是一種遞歸思維，是一種并行處理，是一種把代碼譯成數據又能把數據譯成代碼，是一種多維分析推廣的類型檢查方法；是一種采用抽象和分解來控制龐雜的任務或進行巨大復雜系統設計的方法，是基于關注分離的方法（SoC方法）；是一種選擇合適的方式去陳述一個問題，或對一個問題的相關方面建模使其易于處理的思維方法；是按照預防、保護及通過冗余、容錯、糾錯的方式，并從最壞情況進行系統恢復的一種思維方法；是利用啟發式推理尋求解答，也即在不確定情況下的規劃、學習和調度的思維方法；是利用海量數據來加快計算，在時間和空間之間，在處理能力和存儲容量之間進行折衷的思維方法。

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5，計算思維的本質是什么

計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動.2006年3月,美國卡內基·梅隆大學計算機科學系主任周以真（Jeannette M.Wing）教授在美國計算機權威期刊《Communications of the ACM》雜志上給出,并定義的計算思維（Computational Thinking）.周教授認為：計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動.以上是關于計算思維的一個總定義,周教授為了讓人們更易于理解,又將它更進一步地定義為：通過約簡、嵌入、轉化和仿真等方法,把一個看來困難的問題重新闡釋成一個我們知道問題怎樣解決的方法；是一種遞歸思維,是一種并行處理,是一種把代碼譯成數據又能把數據譯成代碼,是一種多維分析推廣的類型檢查方法；是一種采用抽象和分解來控制龐雜的任務或進行巨大復雜系統設計的方法,是基于關注分離的方法（SoC方法）；是一種選擇合適的方式去陳述一個問題,或對一個問題的相關方面建模使其易于處理的思維方法；是按照預防、保護及通過冗余、容錯、糾錯的方式,并從最壞情況進行系統恢復的一種思維方法；是利用啟發式推理尋求解答,也即在不確定情況下的規劃、學習和調度的思維方法；是利用海量數據來加快計算,在時間和空間之間,在處理能力和存儲容量之間進行折衷的思維方法.

6，如何用系統的思維方法分析問題

——【系統性思維】就是將認識對象作為一個系統，從系統與要素、要素與要素、系統與環境之間的相互作用與聯系的全局活動中綜合地考察認識對象的一種思維方法。系統性思維是以系統論為指導的思維模式，它不同于創造思維或形象思維等本能思維形態。系統思維能極大地簡化人們對事物的認知，給人們觀察事物帶來整體的觀感。——定義：系統思維是一種邏輯抽象能力，也可以稱為整體觀、全局觀?！攀觯合到y是一個概念，反映了人們對事物的一種認識論，即：系統是由兩個或兩個以上的元素相結合的有機整體，系統的整體不等于其局部的簡單相加。這一概念揭示了客觀世界的某種本質屬性，有無限豐富的內涵和處延，其內容就是系統論或系統學。系統論作為一種普遍的方法論是迄今為止人類所掌握的最高級思維模式?！到y性思維的特征：——1、整體性——系統思維方式的整體性是由客觀事物的整體性所決定，整體性是系統思維方式的基本特征，它貫穿于系統思維運動的始終，也體現在系統思維的成果之中。整體性是建立在整體與部分之辯證關系基礎上的。整體與部分密不可分，整體的屬性和功能是部分按一定方式相互作用、相互聯系所造成的。而整體也正是依據這種相互聯系、相互作用的方式實行對部分的支配；——2、結構性——系統思維方式的結構性，就是把系統科學的結構理論作為思維方式的指導，強調從系統的結構去認識系統的整體功能，并從中尋找系統最優結構，進而獲得最佳系統功能。 ——系統結構是與系統功能緊密相連的，結構是系統功能的內部表征，功能是系統結構的外部表現。系統中結構和功能的關系主要表現為：系統的結構決定系統的功能。在一定要素的前提下，有什么樣的結構就有什么樣的功能。問題是在于，與人相聯系的系統其結構才決定其功能，表現為優化結構和非優化結構同功能的關系。優化結構就能產生最佳功能，非優化結構不能產生最佳功能，這是結構決定功能的一個具有方法論意義的觀點；——3、立體性——系統思維方式是一種開放型的立體思維。它以縱橫交錯的現代科學知識為思維參照系，使思維對象處于縱橫交錯的交叉點上。在思維的具體過程中，系統思維方式把思維客體作為系統整體來思考，既注意進行縱向比較，又注意進行橫向比較；既注意了解思維對象與其他客體的橫向聯系，又能認識思維對象的縱向發展，從而全面準確地把握思維對象的規定性；——4、動態性——系統的穩定是相對的。任何系統都有自己的生成、發展和滅亡的過程。因此，系統內部諸要素之間的聯系及系統與外部環境之間的聯系都不是靜態的，都與時間密切相關，并會隨時間不斷地變化。這種變化主要表現在兩個方面：一是系統內部諸要素的結構及其分部位置不是固定不變的，而是隨時間不斷變化的；二是系統都具有開放的性質，總是與周圍環境進行物質、能量、信息的交換活動。因此，系統處于穩定狀態，并不是講系統沒有什么變化，而始終處于動態之中，處在不斷演化之中；——5、綜合性——綜合，本身是人的思維的一個方面，任何思維過程都包含著綜合和綜合的因素。然而，系統思維方式的綜合性，并不等同于思維過程中的綜合方面，它是比“機械的綜合”、“線性的綜合”更為高級的綜合。——它有兩個方面的意涵：—— 一是任何系統整體都是這些或那些要素為特定目的而構成的綜合體；—— 二是任何系統整體的研究，都必須對它的成分、層次、結構、功能、內外聯系方式的立體網絡作全面的綜合的考察，才能從多側面、多因果、多功能、多效益上把握系統整體。——系統思維方式的綜合已經是非線性的綜合，是從“部分相加等于整體”上升到“整體大于部分相加之和”的綜合，它對于分析由多因素、從變量、多輸入、多輸出的復雜系統的整體是行之有效的。——系統性思維的方法：——1、整體法——整體法是在分析和處理問題的過程中，始終從整體來考慮，把整體放在第一位，而不是讓任何部分的東西凌駕于整體之上。——整體法要求把思考問題的方向對準全局和整體、從全局和整體出發。如果在應該運用整體思維進行思維的時候，不用整體思維法，那么無論在宏觀或是微觀方面，都會受到損害；——2、結構法——進行系統思維時，注意系統內部結構的合理性。系統由各部分組成，部分與部分之間組合是否合理，對系統有很大影響。這就是系統中的結構問題。好的結構，是指組成系統的各部分間組織合理，是有機的聯系；——3、要素法——每一個系統都由各種各樣的因素構成，其中相對具有重要意義的因素稱之為構成要素。要使整個系統正常運轉并發揮最好的作用或處于最佳狀態，必須對各要素考察周全和充分，充分發揮各要素的作用；——4、功能法——功能法是指為了使一個系統呈現出最佳態勢，從大局出發來調整或是改變系統內部各部分的功能與作用。在此過程中，可能是使所有部分都向更好的方面改變，從而使系統狀態更佳，也可能為了求得系統的全局利益，以降低系統某部分的功能為代價。

2006年3月，美國卡內基·梅隆大學計算機科學系主任周以真（jeannette m. wing）教授在美國計算機權威期刊《communications of the acm》雜志上給出，并定義的計算思維（computational thinking）。周教授認為：計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動。以上是關于計算思維的一個總定義，周教授為了讓人們更易于理解，又將它更進一步地定義為：通過約簡、周以真嵌入、轉化和仿真等方法，把一個看來困難的問題重新闡釋成一個我們知道問題怎樣解決的方法；是一種遞歸思維，是一種并行處理，是一種把代碼譯成數據又能把數據譯成代碼，是一種多維分析推廣的類型檢查方法；是一種采用抽象和分解來控制龐雜的任務或進行巨大復雜系統設計的方法，是基于關注分離的方法（soc方法）；是一種選擇合適的方式去陳述一個問題，或對一個問題的相關方面建模使其易于處理的思維方法；是按照預防、保護及通過冗余、容錯、糾錯的方式，并從最壞情況進行肌耽冠甘攉仿圭濕氦濺系統恢復的一種思維方法；是利用啟發式推理尋求解答，也即在不確定情況下的規劃、學習和調度的思維方法；是利用海量數據來加快計算，在時間和空間之間，在處理能力和存儲容量之間進行折衷的思維方法。優點內容計算思維吸取了問題解決所采用的一般數學思維方法，現實世界中巨大復雜系統的設計與評估的一般工程思電子計算機維方法，以及復雜性、智能、心理、人類行為的理解等的一般科學思維方法。優點計算思維建立在計算過程的能力和限制之上，由人由機器執行。計算方法和模型使我們敢于去處理那些原本無法由個人獨立完成的問題求解和系統設計。