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1，辯論賽主持稿
2，辯論會的主持稿

1，辯論賽主持稿

原發布者:麥之稀上南雅中學辯論賽主持詞（規則）尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好！歡迎大家來到南雅初中，2017級新生辯論賽的現場。今天在這間教室將舉行三場辯論賽，首先有請參加第一場辯論賽的兩只隊伍，他們分別是：七年級歡迎他們入場。（請坐）坐在我左手邊的是：代表隊；坐在我右手邊的是：代表隊。有請辯手做自我介紹。有請正方。有請反方。（手勢示意）下面請允許我介紹一下本場比賽的評委李校長，蔣校長，鐘校長，教務處主任陳主任、郭主任和語文教研組組長唐書琴老師，大家歡迎。本次比賽設有：團隊冠軍一名，鐵齒銅牙獎二名、最具風度獎二名、機智幽默獎二名、妙語驚人獎二名。本次比賽計時員為袁老師，第一次舉牌表示剩時5秒，第二次舉牌必須結束講話。辯論賽表面看似是一種高級的智力游戲，但它所引發出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個性風采和青春魅力，都遠遠超過了比賽本身。但是比賽總有勝負，今天在場的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢？這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊伍都能以一個最佳的競技狀態和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。本場比賽的辯題是話題：是中學生帶手機是否有利于學習。正方所持的觀點是：帶手機不利于學習反方所持的觀點是：帶手機有利于學習需要說明的是，雙方立場是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發言不代表本人觀點。今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。1、立論首先，由正方一

黑暗聯賽的主持稿，你把辯論的主要內容寫清楚就好，然后按照主要內容辯論

請大家保持現場安靜，我們的辯論賽就要開始了。（安靜下來）大家好，這里是XXXX（主題）辯論賽的現場，歡迎各位。本場辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。下面由我來為大家介紹本場到場的評委，他們分別是----接下來為大家介紹的是本場辯論賽的雙方辯手，正方辯手是由XX系組成的代表。。。。，他們分別是正方一辯XXX，正方二辯---（具體介紹如果是非正規大型比賽可以忽略介紹，按具體上級要求），他們所持的觀點是----反方同上下面我宣布，XX學校第幾屆XX辯論賽第X場正式開始。下面進入第一個階段：（接下來按照底下說就好了，時間按你們的大綱要求安排）（一）開場陳述階段下面請正方一辯發言，時間2分30秒[示意正方一辯發言][發言完再說]下面請反方一辯發言，時間2分30秒（二）攻辯階段（公辯時間6分鐘，每隊各3分鐘）[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀眾提問環節要先念規則，再進行辯論。]1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒2．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒5、正方一辯攻辯小結1分30秒6、反方一辯攻辯小結1分30秒攻辯規則：①質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，并可以隨時停止答辯者之回答。②攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。③答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，答辯者得說明理由，拒絕回答。④答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。⑤答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。⑥答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答（三）自由辯論階段〔反方先開始〕（辯論時間8分鐘，每隊各累計時間4分鐘）1、反方累計用時4分鐘2、正方累計用時4分鐘自由辯論規則：①自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由反方任何一名隊員起立發言。完畢后，正方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。③在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲哨聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲哨聲提示，該隊應立即停止發言。⑤如果一隊的發言時間已經用盡，不能發言，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。⑥自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果只是空洞無物的攻擊或有意回避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。（四）總結陳述階段反方四辯做總結陳詞3分鐘正方四辯做總結陳詞3分鐘（五）觀眾提問1、每隊可以被3個觀眾提問，每個觀眾只能提問1個問題2、觀眾提出的問題必須與題目有關，合情合理的問題3、當問題不合理時答辯方可拒絕回答，此觀眾取消提問資格，但是此次提問機會仍然繼續，此機會留給其他觀眾（六）評委統計結果，點評（七）主持人公布比賽結果（八）主持人宣布比賽結束

先搞清楚辯論賽用的是什么賽制，不同賽制的流程是不一樣的。然后搞清楚辯論題目，主持人要簡單介紹題目的。然后大概流程是這樣的：1、歡迎大家的到來 2、介紹比賽的情況（今天是由XX主辦的XX比賽第X場）3、介紹到場的嘉賓和評委 4介紹參賽隊伍基本情況，交代今天的辯題，做簡單的辯手介紹，或者由正反雙方進行自我介紹。5宣布比賽開始（根據比賽的流程進行，每一流程結束提醒時間到，下一環節是什么）6、比賽環節結束，評委評議階段，可以邀請觀眾提問，為評委留出時間。7、評委點評，并宣布成績。哦了

辯論賽主持稿

2，辯論會的主持稿

我這有一篇，希望對你幫助。哈哈哈。。。。。。。。。。。　　梁&郭：（老師們，）同學們，大家好。歡迎大家參加■■■■■■班辯論賽。　　【若有老師介紹老師。】　　郭：本次比賽的評委有：　　梁：下面由我來向大家介紹一下本次辯論賽的流程。　　一共分為兩組進行比賽。　　A組為分別由■■與■■■所帶領的小組，就“大學生擇業是應以個人需要為主還是以社會需求為主”這一辯題進行的辯論。　　B組為分別由■■■與■■所帶領的小組，就“大學生是否應該參與兼職工作”這一辯題進行的辯論。　　比賽共分為三個階段：分別是立論階段、自由辯論階段與總結陳詞。　　立論階段　　（一）正方一辯開篇立論，3分鐘。　　（二）反方一辯開篇立論，3分鐘。　　自由辯論　　（三）自由辯論，15分鐘。　　總結陳詞　　（四）反方四辯總結陳詞，3分鐘。　　（五）正方四辯總結陳詞，3分鐘。　　然后進入評委評分階段以及觀眾提問階段。　　評委評分制度為：立論階段：30分。自由階段：40分。總結陳詞：30分。　　立論階段與總結陳詞的評分項目為：切題性、表達流利性以及時間運用。各占10分。　　自由階段的評分項目為：針對性、流利性、理論性以及是否有理論依據。四項每項各占10分。　　評委評分時，觀眾可以對雙方辯手，就這一辯題進行提問，并制定一方一名辯手進行針對回答。也可以就辯論雙方的表現情況進行評價發言。　　最終分數以評委所給出的分數平均值為準。就分數高低評出該場辯論的獲勝方。　　郭：　　下面請第一組辯論賽雙方入場。由我來為大家介紹一下本輪辯題以及辯論雙方。　　本輪的辯題是“大學生擇業是應以個人需要為主還是以社會需求為主”。　　由■■所帶領的小組為辯論正方，他們所持的觀點是：大學生擇業應以個人需要為主。　　而由■■■所帶領的小組為辯論反方，他們所持的觀點則是：大學生就業應以社會需求為主。　　雙方的一辯手分別是正方：■■■；反方：■■。（給他們起立示意的時間。）　　一辯手是一個很重要的位置，他們需要在開場的立論階段中為自己所代表的一方做出強有力的發言，所以通常來說一辯手都是由各方最有氣勢的人來擔當的。讓我們拭目以待他們開場的表現。　　而雙方的二辯、三辯分別是正方：■■■、■■；反方：■■■、■■■。　　各方的二辯與三辯所注重的是對語言的針對性以及個人隨機應變能力，因為他們需要在自由辯論環節中扮演很重要的角色。針對對方語言中的漏洞與不合理，做出快速的應變以及辯駁，從而使自己一方在辯論中獨占鰲頭。　　最后要介紹的是最注重總結能力的四辯，正方：■■■；反方：■■■。　　他們需要根據之前辯論中對方暴露的問題進行最后也是最強有力的一擊，以及為自己所代表的一方做出總結陳詞。并且再次強調自己一方所代表的觀點。　　梁：　　下面我宣布：A組辯論賽開始。　　首先有請正方一辯手進行本方的開篇立論。三分鐘，有請。（與計時員配合）　　（三分鐘……）　　下面有請反方一辯進行本方的開篇理論。（與計時員配合）　　雙方一辯手的發言十分精彩……（自己補），下面進入自由辯論階段。　　由正方二辯首先進行發言。然后反方任一名辯手站起發表不同意見。如此往復。共十五分鐘。（與計時員配合）　　下面進行的是總結陳詞階段，。首先有請反方四辯進行總結陳詞。時間為三分鐘。（與計時員配合）　　下面為正方四辯進行總結陳詞。有請。（與計時員配合）　　郭：有請評委為兩組選手的表現進行評分，并請觀眾發言。　　（跟評委溝通，確認已經為第一組比賽評分完畢。）　　郭：下面請第二組辯論賽雙方入場。由我來為大家介紹一下本輪辯題以及辯論雙方。　　本輪的辯題是“大學生兼職的利與弊”。　　由■■所帶領的小組為辯論正方，他們所持的觀點是：大學生兼職利大于弊。　　而由■■所帶領的小組為辯論反方，他們所持的觀點則是：大學生兼職弊大于利。　　雙方的一辯手分別是正方：■■；反方：■■■。（給他們起立示意的時間。）　　雙方的二辯手分別是正方：■■；反方：■■。　　雙方的三辯手分別是正方：■■■；反方：■■。　　雙方的四辯手分別是正方：■■；反方：■■。　　梁：　　下面我宣布：B組辯論賽開始。　　首先有請正方一辯手進行本方的開篇立論。三分鐘，有請。（與計時員配合）　　（三分鐘……）　　下面有請反方一辯進行本方的開篇理論。（與計時員配合）　　雙方一辯手的發言十分精彩……（自己補），下面進入自由辯論階段。自由辯論的時間為十五分鐘。（與計時員配合）　　下面進行的是總結陳詞階段，。首先有請反方四辯進行總結陳詞。時間為三分鐘。（與計時員配合）　　下面為正方四辯進行總結陳詞。有請。（與計時員配合）　　郭：有請評委為兩組選手的表現進行評分，并請觀眾發言。　　（跟評委溝通，確認已經為第二組比賽評分完畢。）　　梁：下面由我們來公布本次辯論賽的最后成績。　　A組辯論——他們辯論的題目是：“大學生擇業是應以個人需要為主還是以社會需求為主”。由___________率領的小組，也就是________方獲勝。　　郭：B組辯論——他們辯論的題目是：“大學生兼職的利與弊”。由___________率領的小組，也就是________方獲勝。　　讓我們恭喜獲勝的一方，并為四組選手精心的準備與精彩的辯論送去最熱烈的掌聲。　　梁&郭：感謝大家參加今天的辯論活動。此次■■■■■■辯論比賽到此結束！

一、開場詞主席：各位領導、各位同學，歡迎大家回到辯論會現場，我們馬上開始今天的第二場辯論賽。今天我們要談的第二個話題是：醫生的醫術重要還是醫德重要。下面我介紹一下參加第二場辯論賽的選手：正方：02級高職一班，正方一辯，二辯，三辯，四辯，他們的立場是“醫生的醫術比醫德更重要”；反方：來自02級臨床二班，反方一辯，二辯，三辯，四辯，他們的立場是“醫生的醫德比醫術重要”。二、宣布隊員論辯開始：（1）雙方一辯開篇立論，由正方先發言，各自發言時間不超過3分鐘；主席：現在我宣布第二場比賽正式開始。首先將由正方一辯同學表明立場和發言，時間為三分鐘（掌聲）。主席：感謝同學（正方一辯），謝謝！下面有請反方一辯同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。（2）攻辯主席：感謝同學（反方一辯）！接下來要進入的是攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯同學提問。（掌聲）主席：好，下面我們有請反方二辯同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。主席：好，下面我們有請正方三辯同學選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒主席：現在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。（3）自由辯論階段：主席：感謝同學（最后一個發言的人）！好了，下面緊接著要進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。首先從正方開始。請。（4）雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間不超過4分鐘；主席：時間到！謝謝雙方辯論員！（掌聲）下面我們首先有請反方四辯同學總結反方觀點，時間4分鐘。主席：謝謝同學（反方四辯）。接下來請正方四辯同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。主席：請評判團給這些選手們打分。利用評委緊張評分的機會，我們仍然進行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。（到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問）三、評判團進行評議和裁決四、裁決期間，主席主持觀眾就辯題發表看法主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！現在，辯論會已經接近尾聲了，下面我們有請老師就我們今天第二場辯題發表看法五、評決開始 1、評判團代表點評賽況 2、主席宣布比賽結果主席：謝謝！在宣布成績之前，先讓我邀請評判團代表老師給我們分析今晚的賽情。有請！（拿比賽結果）主席：謝謝老師！下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是同學。(掌聲) 本場獲勝方是（掌聲）同時我們用掌聲對方同學（敗方）表示感謝！（掌聲）六、結束語：主席：一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們如何做人，如何與他人很好地合作。下面我宣布參加半決賽的班級：

辯論會的主持稿