大班科學活動，大班科學吃下去的東西去哪兒了教案及反思

來源：整理時間：2023-07-07 09:35:36 編輯：好學習手機版

1，大班科學吃下去的東西去哪兒了教案及反思

大班科學活動教案——《吃下去的東西到哪兒了》活動目標1. 通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。2. 適用對象：大班幼兒3. 活動所需資源餅干、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統)。4. 活動過程探究的問題：食物到哪里去了?找一找，摸一摸。操作人體消化系統磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞咽，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。(2)餅干娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。(3)餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。(4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。(5)餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。看一看。(1)實驗：咀嚼餅干①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子(變小)。②多咀嚼幾下問：“嘴里是干的還是濕的?”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。說一說我的發現。(1)牙齒把食物嚼碎、變小。(2)和口水一起變成食團。做一做：擺拼圖。(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

大班科學吃下去的東西去哪兒了教案及反思

2，幼兒園大班科學五彩繽紛的植物教案

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。 2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。 ◆綠色菜籃子區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。 ◆種植園 1、了解一些種植蔬菜的新方法。 2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。 ◆能保健和治病的植物了解有些植物具有保健、治病的作用。四、主題環境創設：墻面環境：主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）主題墻：主題“有用的植物”調查表（幼兒和家長共同完成）美術區互動墻：幼兒蠟筆畫——媽媽的菜籃子美術區隔斷柜：幼兒樹葉創意貼畫美術區柜面：幼兒種子貼畫五、家園共育： 1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務勞動。 2、和孩子共同完成“樹真好”的調查問卷。 3、一起撿落葉，進行“樹葉貼畫”的創作。 4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。六、實施方案：活動一：活動名稱：好吃的蔬菜。內容要求： 1、學習對應數量與數字1～10。 2、鞏固了解多和少以及單數，雙數的。活動準備：自制大幅圖片，優化教程十七活動過程一、出示圖片 1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。 2、請小朋友數數圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？ 3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？ 4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數，哪些是單數？二、幼兒操作 1、請你數數每種蔬菜的個數并把數字填在空格上 2、蔬菜中出現個數最多的是（把它畫在空格上） 3、盆中出現單數的有，雙數的有哪些（把它們分別畫在橫線上）三、總結提升活動二：散文詩——樹真好內容要求： 1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復述。 2、了解數的好處，利用樹的優點仿編散文詩。活動過程： 1、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。（1）師：小朋友今天王老師帶你們去樹林玩好嗎？（2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。 2、探索樹林的秘密。（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？幼：樹林里有很多小鳥幼：樹林里落下的黃色的樹葉 ···· （2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？幼：樹林了很美幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發出聲音，很好玩

幼兒園大班科學五彩繽紛的植物教案