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1，觀察日記范文

蟈蟈今天早晨，我在家門口的草叢里抓到一只蟈蟈。我仔細觀察了一下，它的身體是綠色的，長著長長的胡須，有六只腳，前四只腳是用來走路的，后兩只腳是用來跳躍的。它的嘴是透明的，由四個部分合成。它沒有牙齒，吃東西時是先用一只腳抓住，再慢慢用嘴磨才吃進去的。蟈蟈的尾巴是尖尖的，它總喜歡把腳放在嘴里。它還喜歡往高處爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的話，那它不久就會累得氣喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它還會跳躍，跳的也很高。蟈蟈唱歌是靠翅膀摩擦發出聲音來的,而不是用嘴巴唱歌，它是天生的歌唱家。蟈蟈也愛吃蝗蟲。我在蟈蟈的籠子里放了一條蝗蟲，一會兒，我想把蝗蟲拿出來玩，一看，蝗蟲沒了，難道是它鉆出來了嗎？為了驗證一下，我再抓一條蝗蟲放在里面，這次我看清楚了，蝗蟲是被蟈蟈慢慢啃掉的。我只知道蟈蟈愛吃蔬菜和草，可怎么也沒有料到，蟈蟈竟然也吃昆蟲。原來，蟈蟈也算是益蟲呢！我喜歡蟈蟈，因為它給我帶來了歡樂。

觀察日記范文

2，觀察日記要怎么寫

學寫自然觀察日記應掌握以下幾點：第一，確定內容，注意觀察。自然觀察日記內容廣泛，動物植物、環境氣象、天文地理，一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中，一定要注意季節的變化，時間的推移，生長的習性。動手實驗從正面、側面，比較、反復觀察中，弄清事物的現象和本質。最后確定自己熟悉的了解的來寫。第二，掌握格式，真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣（區）學校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當重要了。③第三行寫明日記的時間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日后查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多，可以象寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。篇幅長短取決于所記內容，有話則長，無話則短。正文的寫法靈活多樣，以二類見多，一是表格式和座標式記錄，如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等，其形象直觀；二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達，如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動，所記內容不能虛構，應依據觀察的現象如實記錄，其結論具有科學性，這對今后的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師，應在文末用括號注明教師姓名。第三，養成習慣，持之以恒。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網，寫寫停停，停停寫寫。只有堅持不懈地記，才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程，也是對自己堅持意志的培養。

觀察日記就是把你所觀察到的景物和事物寫下來，然后加上你想抒發的情感，要做到情景交融，一切景語皆情語！

例文:水種植物——水仙觀察日記 11月26日星期五晴今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什么變化。來到教室，發現水仙像換了個人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來多吃一倍呢！ 11月27日星期六晴今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發現最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米

觀察日記要怎么寫

3，求關于觀察的作文

今天我發現了一個螞蟻洞,它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下. 我抓住了一只螞蟻,它是由三個小“芝麻”組成的。頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0.5厘米長，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經常輕輕地搖動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細細長長的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經褐色的，因為很長，所以跑起來十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發現了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過來碰了碰肉，又退回去，就這樣反復了好幾次。這時又來了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會兒，又有幾只螞蟻排著隊從洞里直接來到肉旁，接著螞蟻越來越多了。我一個小時后再來觀察時發現：那些螞蟻把肉運到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細土的，現在被弄濕、沖散了。然后我看見出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進進出出了。通過這次觀察，我覺得螞蟻是團結、勤勞、不怕困難的動物。

我非常喜歡小蝸牛。一天，我從樓下的草坪邊看到了一只小蝸牛在悠閑的散步，我不知道它是否是個流浪者，我想讓它有一個小窩，于是就把它帶回了家。我把蝸牛放在陽臺上，不一會，它就急著好奇的開始活動了。它先把觸角伸出來探消息，然后伸出頭來，接著，又伸出身子，慢慢的爬了起來，爬著爬著，一條又短又粗的尾巴也從屋子里漸漸伸出來。這時，我仔細觀察了蝸牛：它的頭呈扁形，兩只眼睛長在頭頂上，沒有鼻子，那條又短又粗的尾巴長在蝸牛殼后面，一團海綿似的肉皮在蠕動，蝸牛爬過的地方都有一點粘液，好象是如果找不到合適的地方住，就按著記號回原窩似的。　　這只小蝸牛不但長的可愛，它還想當陸軍戰士呢。有一天，我放學回家想看一下我的小蝸牛，卻找來找去找不到，我一番搜尋，最后才發現它正往我的玩具坦克的炮筒里面鉆。嗨，老兄，開坦克可不是這樣開的，可是它根本不聽我的話，還是一個勁的鉆，我搖搖頭，走開了。寫完作業后，我再去看它時卻發現那會還鉆炮筒子的蝸牛又不見了蹤影。可能是灰心了吧！我邊找邊想，忽然一陣嘩嘩嘩的聲音從身后傳來，我仔細一看，原來是在小玩具坦克那里發出來的，我小心翼翼地打開坦克的門蓋一看，哈，你在這里呀，它正在上了弦的坦克里象個小皮球一樣在里面滾來滾去，真讓人忍俊不禁。怎么樣，我的這只小蝸牛調皮吧！

好簡單哦,是撒.是真的好簡單啊~!

今天，我們觀察的植物是仙人球。它的外貌遠看像一座山峰，近看像一只壁虎正在努力地往上爬著，還像一位畫家坐在椅子上認真地畫著美麗的風景。它上面部分的顏色是金黃色的，下面是綠色的。它表面的刺很短，用手摸上去癢癢的。它的用處可大了，不僅可以美化環境，還可以消除眼睛的疲勞，更可以凈化空氣。聽說仙人球的肉還可以拿來做果汁喝，很有營養價值呢！

求關于觀察的作文

4，寫觀察日記作文400百字

今天，我在爺爺家的院子里觀察了螞蟻怎樣搬白砂糖粒。為了引誘螞蟻出來，我先在螞蟻經常出沒的兩個地方撒上了白砂糖粒，接著便開始仔細觀察了。一只螞蟻發現了白砂糖粒，它并沒有像往常先回家找同伴幫忙，而是直接搬起一粒白砂糖就走了。漸漸的搬糖粒的螞蟻多起來了，這時候我便乘機觀察螞蟻的樣子：螞蟻的身子是棕褐色的，橢圓形的頭，頭上長著一對觸角，一刻不停地晃動著，一旦碰到同伴，就相互觸碰幾下，它們一定是在握手交談吧。螞蟻的肚子也是橢圓形的，腿細細長長的，螞蟻個小，爬得又很快，要看清楚究竟它長著幾條腿可不是件容易的事！讓我來告訴你吧，螞蟻長有六條腿！第一個地方的糖被螞蟻搬得差不多時，我便去觀察另一個地方了。另一個地方的糖卻還剩下一大半。這是怎么回事呢？我想，應該是這一窩螞蟻的數量比較少吧，或者是這一窩比較懶吧。在螞蟻搬白砂糖粒的時候，我忽然發現一個問題。我以前也觀察過螞蟻搬包子皮，螞蟻搬包子皮時，是集體作戰，一大群一大群前呼后擁著來搬的。而這次螞蟻搬白砂糖粒時，卻是單兵作戰，來來往往的螞蟻都是自己動手，把白砂糖粒一粒一粒的往回搬。再仔細觀察一下，我明白了。因為包子皮對螞蟻來說很重，必須一大群才能搬得動，而白砂糖粒很輕，一只螞蟻搬一粒是搬得動的，不需要同伴幫忙。原來小小的螞蟻也很聰明呢。

\凡哥會不會玩啊啊工旅行箱子里面了嗎？嗯ヽ(○^?^)??〉

我在爺爺家的院子里觀察了螞蟻怎樣搬白砂糖粒

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暑假到了，媽媽說螞蟻能運輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個實驗。今天，我在我家墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動螞蟻，我藏在我家墻邊探著頭望。過了幾分鐘，一只小螞蟻過來了，在土豆周圍爬來爬去，想運走土豆，可惜自己運不動，螞蟻就自己爬走了，這時候我心想：螞蟻可能放棄了。可是過了一會兒，一群螞蟻爬過來了，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找幫手一起來搬運土豆。可是偏偏在這個時候起了一場大風，就在這時，螞蟻們走的很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過了一會兒，螞蟻們終于爬到了土豆旁邊，這群螞蟻圍著土豆爬上爬下。我想：這所有的螞蟻的體重加起來都沒有土豆重，這群螞蟻搬得動嗎？我張大眼睛盯著土豆，沒想到土豆竟然慢慢的被移動了，螞蟻們齊心協力搬著土豆回了洞。啊！團結的力量真大！

還被叫做藕花。是啊：這湖的美景是誰創造的、群眾，它不象荷花、芙蓉：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，這些荷葉。它從不計較什么，荷花將會怎樣：人民，把我吹到現實生活中：荷葉，它沒有好聽的名字，也只有兩個最簡單的名稱，視線便被荷葉迷住，那樣景色會迷人嗎？他們象荷葉一樣，嵌綴著點點瓷白，不論地位、玉環，至少也象征了廣大的勞動人民？　　荷葉吸引我的地方是它的精神美，你們知道他們的名字嗎，或怒放？難道你就一點也想不到嗎。　　我在池邊坐下。荷花除了叫蓮花之外，或含苞。眼睛不經意地看到了荷葉，濯清漣而不妖，一陣陣沁人心脾的幽香撲鼻而來，一陣涼風襲來、圣潔，古人的許多詠荷的詩句在我腦海里涌現，不爭名利、水華，或小蕾出初現？難道你就想不到荷葉默無聞不求回報；遠處的金碧輝煌的亭臺樓閣是誰蓋起的，多少年來默默地居于人們所說的“陪襯”地位，墨綠，荷花；這大地上的一切是誰培育出來的呢，描繪過你？朋友們！古往今來。這不禁使我想到，凝視著荷花思考著。是啊，默默的戰斗，把許多美麗的名字賦予了你，多少人贊美過你。”　　突然、水蕓，我來到公園，愈往前便愈分明地看出湖上的一片墨綠、渾圓，它總是默默的工作，不出風頭，那片玉墨色的荷花池之上，如果沒有荷葉，不求利、蓮葉僅此而已。看啊；不爭名、厚重。可是。啊、水芝等、水旦，卻都是一樣的貞靜，是荷花，一望之中！　　現在正是荷花盛開的季節，走著走者，荷葉的精神就這樣深深的蘊涵在他們之中，荷葉的精神不就是廣大勞動人民的偉大精神的象征一天。周敦頤在《愛蓮說》中曾寫到

5，求一篇觀察作文

動物觀察: 我討厭貓。雖然貓為人類捕捉可惡的老鼠，戰績眾多，功不可沒，曾被埃及人制定禁止殺貓的法令，還為它樹碑立傳，雕刻了人頭貓身像，名之為巴斯蒂女神；待貓死后，男主人剃去自己的眉毛以示哀悼，全家人頭頂上都撒上一些貓的骨灰，以寄托哀思；最后還享受著只有埃及貴族，皇族才有的特別葬禮——把尸體制作成木乃伊。縱然貓如此受人們尊敬，可我對貓卻有另一種看法。這還得回溯到去年的那一天。那一天，爸爸不知從哪里弄來了一只可愛的小貓咪。那只小貓咪背上白黑相交，尾巴上也是由黑白兩種顏色繞成一環環的，像蛇身上的鱗片，兩只眼睛瞪得老大老大的，煞是有趣。打此以后，我便精心照料這只貓。本來那時我家養了兩只狗，平日里我總是教他們本領。自從這只可愛的小精靈拜訪我家后，我便冷落了狗，陪貓一起游戲，還總把本來給狗吃的肉拿出一些給貓食用。改變我對貓的看法，還得從下面的事情說起。貓平時閑來無事，便肆意妄為，惹是生非。不是給我的作業判了個“五馬分尸”刑，就是劃撕了我的衣服；不是抓爛了爸爸精心培養的蘭花，就是因為偷吃了“太上老君”（鄰居）的“仙丹”（剛從街市買回的活潑亂跳的魚兒），導致鄰居罵街……因為這些事，貓在我心中的形象沒有以前那么可愛了。就是那一天，徹底改變了我對貓的好感。那天我放學回家，準備和以往一樣與貓玩耍，可卻沒有看見貓的影子。我心急如焚，到處尋找，結果在鄰居家的飯桌底下找到了它。它正懶洋洋地依靠在一個粗壯的桌腳邊，桌腳周圍圍起了用大小各異的骨頭排列的戚繼光掃蕩倭寇用的“鴛鴦陣”。貓悠閑地瞇著眼睛，腳與身子緊緊地貼著地面，尾巴緩緩地在空中搖擺，貪婪地、津津有味地啃著腳邊一個肉多塊大的骨頭。嘿！看著它那“餓貓撲食”，“見利忘主”的樣子，我頓時氣急敗壞，怒不可遏。平時，我從沒有讓它餓上一頓，它竟然跑到別人家討飯吃！當時夜里，我給了貓更多的食物，希望貓不要再去討食了。可誰知第二天貓跑得更遠了，我一路問了好幾人才找到了它。回家后，我打了它，狠狠地批評它，并進行了一番徹骨的思想教育：“寧為玉碎，不為瓦全。”“廉者不受嗟來之食。”……貓低眉順眼，溫良順服，想必它一定是“痛定思痛”，“重新做人”了。孰料，第三天一大早醒來，貓早已銷聲匿跡、無影無蹤。自從，我恨貓！貓的許多不好的印記便浮現在我眼前。貓總是我行我素，剛剛還漫步門前，可一會兒卻飛檐走壁爬上屋頂以示自己站在人們頭上拉屎拉尿來愚弄人們。在人們眼前吃食時，假惺惺地裝作君子、淑女慢嚼細咽，一旦背著人吃東西的時候絲毫不講究禮節，毫無忌諱地狼吞虎咽。貓笑里藏刀，看它的腳柔軟可愛，里面卻暗藏尖銳無比的爪子。最可恨的是貓肆意將它最美好、最純潔、最羞澀的感情毫不隱晦，唯恐人們不能得知，硬是選擇在寂靜的深夜“引吭高歌”，“呼伴引侶”，那份凄慘聲，那份哀傷狀，活生生將圣潔的情感褻瀆干凈！貓水性楊花，性情漂泊不定，“有則來，無則去”，你有食物則暫投你“麾”下，待看到更大更多的利益后便出爾反爾，不知又為何姓家奴；貓，它“見食忘主”，沒有狗那種“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”的赤膽忠心；它好吃懶做，沒有牛整日里低頭苦干的那份勤勞。貓，它比天生克父命，殺丁原，刺董卓，有勇無謀的三姓家奴——呂布更不忠；它比食長沙太守——韓玄其祿而殺主、居長沙此土而獻其地、腦后長有反骨的魏延更不義！于是，我討厭貓！

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植物篇—水仙花小時候，我一直住在外婆家。那時，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內心”。它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅艷，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個更大的理由：“水仙花有著頑強的生命力。” 水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動人的身姿使人一見傾心。外婆家的那幾盆水仙花可美了。一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。一陣風拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。冬天，很多花兒都經不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機盎然，仿佛在與寒風搏斗，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了。我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強不屈！

6，觀察日記怎么寫

2006年9月27日星期三天氣：晴今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔心：它會死掉嗎？等我到了臺階邊，我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來，裝進了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我們一起睡覺去了。 2006年1月7日星期六天氣：晴今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小，現在有大拇指的手指甲那么大了。我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑，蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢，過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。于是我得出了一個結論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。觀察日記兩則四年二班林琦 2006年9月27日星期三天氣：晴今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以。可是過了一會兒，蝸牛開始往不同的方向前進，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔心：它會死掉嗎？等我到了臺階邊，我看到它淘氣地貼在臺階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來，裝進了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我們一起睡覺去了。 2006年1月7日星期六天氣：晴今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小，現在有大拇指的手指甲那么大了。我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸牛可能饑餓過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑，蝸牛爬得慢吃東西的速度也很慢，過了好久食物才有所減少。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。于是我得出了一個結論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快以上你可參考修改。記得采納啊

1。確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2。確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。3。寫出事物的特點，或過程的特點。4。一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。笨蛋們，是怎么寫，不是范文！！樓主原句是“觀察日記怎么寫”！！

日期星期幾天氣我觀察了什么？

很簡單啊，我建議你去觀察泡豆子，很容易的，加油！

7，觀察日記怎么寫滴

如何寫好觀察作文觀察的密碼：學會觀察作文真的好簡單阿里巴巴的咒語：觀察觀察開門吧！觀察就是善用6大武器，6大感覺！一、走出觀察的誤區作文難，主要是同學們熟視無堵，沒留心觀察，不善于觀察。我曾對600名學生做過調查，問他們什么是觀察，90%的同學回答說：“觀察就是看，認真地看，仔細地看，仔仔細細地看，一絲不茍地看。”有6%的同學說：“還要想”！有4%的同學說“要留心看，要善于觀察。” 我還調查了30名小學語文教師，回答是“觀察要抓住事物的特點，要讓學生善于觀察，養成留心觀察的好習慣。！我追問，那到底怎樣指導學生善于觀察，留心觀察呢？老師們表示說不清楚。總之，簡單地說，“觀察就是看”。因此，可以這樣說，學生作文難，“看”之過。如果優秀的同學，能把看到的寫300字，那要完成400－500字的作文還是有困難的。顯而易見，學生的觀察是殘缺的。二、觀察六大絕招觀察簡單的說就是6大感覺。如果，我們從字數單項推斷，我們做這樣一個大約的分配、計算：視覺：眼動就是用眼看（寫300字）把看到的寫成詞、句子聽覺：耳動就是用耳聽（寫50字）把聽到的寫成詞、句子嗅覺：鼻動就是用鼻聞（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子味覺：嘴動就是用嘴嘗（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子觸覺：身動就是用手、腳、身體接觸（寫50字）把觸到的寫成詞、句子心覺：心動就是心理感受（寫50字）。把心里感覺到的寫成詞、句子然后把這些詞、句子有機的、巧妙的連起來（組合起來），組成意思連貫的話，就變成了生動、細致的優秀作文，作文變簡單了吧！算算看，一篇500字左右的作文是不是很輕松呢！三、看的秘密我發現，就“看”這一單項，來研究學生的觀察，其實，他們也不知道怎樣看才算會看。他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時，好象什么也沒看到過。看的秘密：我們要巧選事物的“看點” 用眼看，看什么呢？我們要巧選事物的“看點”，從事物的（1．看大小2．看高矮3．看寬窄4．看厚薄5．形狀6．看顏色及顏色的變化7．看動作8．看姿態、9．看材料10、看結構11．看表情及變化、12．看位值13．看比例14．看粗細、長短15．看組合等）去看。當然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。這樣，根據事物的特點和作文的需要，適當選擇就可以了！四、巧用看點，一個詞變成一句具體的、描寫細致生動的話（按一定的順序組合、添加）魔法訓練營：作文變！變！變！！！變成一句話葡萄一串葡萄。一串串葡萄。（加數量詞）一串串綠色的葡萄。（加顏色）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄。（加大小）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。（質地）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。（加比喻）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；（加動作）又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋動做＋感覺）（想一想，怎樣由2個字變成50字，是把那些“看點”像糖葫蘆一樣串起來，成為生動美妙的句子）變成一段話一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄量詞色大小質地比喻動作架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么比喻動作感覺想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像嬰兒的臉上心理動作感覺比喻一樣舒服，沒熟的葡萄還有點硬，熟透的就軟軟的，只要你輕輕一掐，葡萄就哭感覺感覺動作擬人了，淚汪汪的，流出汁水來。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細細的，好象天動作質地粗細鵝絨的。短短的絲。摘一顆放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己比喻長短動作感覺滑到你喉嚨你去呢！比吃果凍美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃幾顆，就越動作比較味來越酸。要是你太貪吃，就是你喝水，喝粥，也讓你酸得捂住牙直叫喚，你的呀味感覺已讓葡萄酸倒了。誰叫你讒呢！感覺（找一找用了“6大覺和15點的那些方面）怎么樣，生動、具體吧，流口水了嗎？變成一篇作文一、6覺流水寫。眼視覺： 1．看顏色：我看見盤中有個蘋果紅紅的。 2．二看形狀：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的 3．看大小：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大。 4．看動作（態）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈。 5．看特殊標記（斑點、花紋……）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢。 6．看比例：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。 7．看位置：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。 8．看構成：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個蘋果是水晶富士。（看的方法主要就這8法，寫作文時，根據需要選幾個看法，寫出來，組合就可了，就可以寫得很具體）二、耳聽覺耳是來聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為制造的聲音、人說的話、人的唱歌聲……） 1．聽動物聲：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，作文，是語文綜合水平的體現。但是，對于好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，并持之以恒，經常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多么精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等于白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子里憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去“觀察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經常會指這指那，問這問那，以引起我的注意與思考。第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。怎樣寫好作文？寫作，在語文中占有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那么，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。一、多閱讀。閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對于寫作非常重要。學生讀什么好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益于課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個“積”字，持之以恒。正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。二、勤思考。在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什么情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。三、常練筆。正像知道了游泳知識并不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加征文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了