小學奧數是隨著國內杯賽逐步建立的課外數學知識體系。孩子小學數學奧數沒上，與中學數學學得好壞沒有必然聯系，孩子數學沒學好，真的不用考慮是因為沒上奧數，④應用題版塊這是小學奧數的大類，各種分類應用題更是五花八門，內容繁雜，坦率地講，我就從來沒講過奧數，也不想學奧數。

1、小學要不要學奧數？

給你講個真實的事情，我的一個同學小學時成績很好，正好那幾年流行學奧數，于是他父母就讓他去學。說是為了在數學考試的時候能夠做對兩道附加題，為此他還按照老師的要求買了很多練習冊回來做，結果發現考試的時候那些學過的東西都用不上，因此備受打擊。有可能是在小學階段學的太過刻苦，到了中學階段，由于是住校，他就開始“放飛自我”沒有了父母的約束，自己再也無心學習，

整天混時間，學習成績自然也跟著一落千丈。最終，因為成績實在不行，只上了個普通的二本，記得前幾年網上有個段子，說某個大學的數學教授竟然被一道小學四年級的奧數題給難住了，為此教授還寫了一篇文章，稱“做題像是變戲法”。因此，個人建議是不用學，除非孩子自己本身非常喜歡奧數，講真，這東西學了用處不大，有這功夫，還不如讓孩子去學一些他真正的愛好。

2、小學奧數有哪幾種類型？

我是王老師，專注于小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，很高興為您答疑解惑！王老師小學數學領域的第1044個問答！小學奧數是隨著國內杯賽逐步建立的課外數學知識體系，沒有按類型分的，從知識點大類來講大致分為：計算，計數，幾何，數論，應用題，組合數學(雜題）。如果是系統化課程，每個年級會根據大類具體分若干小知識點，側重點也不同，

課外數學也是數學，目的是培養學生數學思維能力。數學思維啟智離不開各種數學題目作為載體，我們面對一道數學題，其實思考解答的過程就是數學思想運用和提煉的過程，以下詳解，供您參考！奧數知識點分類①計算版塊計算三大法寶：裂項，換元，通項歸納。裂項：這個是比較綜合的考察題型，需要學生總結規律，掌握基本的公式以及裂項技巧，

換元：通過等量代換將復雜算式簡單化。通項歸納：主要利用代數的思想，其實三者有內部關聯，目的是通過歸納，化繁為簡，使運算過程更加簡便，是運算靈活性的終極考驗，②計數版塊計數從一年級就開始接觸，按照一定順序分類計數，不重不漏，是基本原則。重點理解排列組合的聯系和區別，并掌握一些常見的排列組合解題技巧，③數論版塊數論是研究整數特性的內容，包括質因倍合，位值原理，進位制，完全平方數，整除特性，余數定理等版塊。

所有的知識點并不是考察死記硬背，而是面對問題如何思考，④應用題版塊這是小學奧數的大類，各種分類應用題更是五花八門，內容繁雜。從“數”來分又分為：整數應用題，小數，分數，百分數應用題，基本上任何數學概念都可以轉化為解決問題的形式來考察。應用題是研究數量之間關系的題型，數量關系公式是別人的總結歸納，只有深刻理解，才能靈活運用。

要知道為什么這樣？⑤幾何版塊大類分為平面幾何和立體幾何，和數論一起是小學奧數里面難度最大的兩個版塊，一般都是在這兩部分分出高下。立體幾何考察表面積，體積，展開圖等知識點，平面幾何主要是五大面積模型及變形題目。⑥行程問題行程問題比較綜合復雜，考察縝密的邏輯思維能力，思考過程很重要，所以一般也從應用題大類里獨立出來，

3、三年級數學尖子生，應該到哪里去學奧數？

數學尖子生？考試100分是嗎？我覺得有點自封的概念，數學能力高低和成績還是有區別的。我帶的三年級學生里基本是95分以上的，但是課外數學差距還是很大，應該到哪里學？首先你要大致清楚三年級課外大致學什么？我是王老師，致力于小學數學的精品問答！今天大致梳理下三年級課外培優的一些內容，供您參考！途徑很多，但是建議去有體系，有評定系統的機構去學，畢竟適合的，孩子能努把力夠得著的才有益。