小孩子什么時候開始英語啟蒙比較好呢。一點，孩子從英語最初啟蒙階段沒有開好頭，你是想要孩子“英語成績好”還是“英語素養”，有些家長，一開始就選擇動畫片來啟蒙，殊不知，單詞還不懂，怎么理解句子，英語是一種語言，是交流工具，孩子越早啟蒙越好，如果你的目標是孩子獲得英語素養的更高的境界，那么請你一定要以“習得”的方式，盡量在3、4歲前進行英語啟蒙。

1、孩子英語培訓班每年上萬塊，都打水漂了，英語啟蒙究竟怎么做才有效？

如果是上了培訓班這么久，還沒有起色，原因可能是早教機構不適合孩子，沒有引發孩子學習的興趣，也沒有合適的方法教導孩子。另外一點，孩子從英語最初啟蒙階段沒有開好頭，家長需要重新考量機構是否合適？有以下注意點。1.師資專業少兒英語培訓機構的英語老師基本要求本科及以上，并且有經過專業的培訓，具有上崗資格，。年輕一代的父母都知道，大學本科要求必過英語四級，研究生階段要求必過英語六級，

很多時候，過了英語四級，口語一般；過了英語六級，才能達到普通語速的溝通無障礙水平，但是口音是否純正，因人而異。小編體驗過的專業英語培訓機構中，有60%都是全程英語，40%是中英結合，全程英語的可能是中國人也可能是外教。對于2~3歲或者更小的寶寶，配備一個口語純正的中教，采取中英結合的方式教學，比純英語的教學模式更有代入感，

所以，很多以外教為噱頭的機構，我們家長要思之再思。2、課程時長和安排專業少兒英語培訓機構的課程單次課時長為90~120分鐘，課程安排上，基本上包括預熱環節（自我介紹 小游戲），引入課程主題，主要知識點傳授和展示、溫習和其他附加環節（例如手工、字母操、英文歌等等）。我們需要觀察，機構的課程是否設置合理，有無代入感，孩子的參與度如何，

課堂的知識點是否利用故事、教具、游戲帶，加深記憶；每個孩子是不是都有上臺表達的機會。3.跟蹤與考核好的教育機構會為每個孩子建立學習檔案，家長能知道孩子的進展，同時，階段性的考核，也可以檢驗教育機構的教學質量，也能看出孩子的成長與提高。但是，除了重新審視培訓機構，家長自身也要反思，因為，家庭教育十分重要。

是否我們在家庭啟蒙階段踩過一些雷區？雷區一：灌輸式教育，孩子卻無法理解，很多父母認為，只要把孩子沐浴在英文歌曲、英文動畫片中，孩子就能自然的消化吸收，培養聽力和語感。雷區二：難度過大，急功近利，有些家長，一開始就選擇動畫片來啟蒙，殊不知，單詞還不懂，怎么理解句子。還有些家長，一開始選擇文字和英文單詞很多的繪本，寶寶看著怎么提起興趣，

我們需要記住的是，任何時候，對人、對物，第一印象是很重要的。我們必須把握著重要的第一次，來激起寶寶學習的興趣，雷區三：只聽不說，啞巴式英語。有些父母，買了英語點讀機，但由于自己不懂英文或水平不夠，在陪寶寶看的時候，自己都羞于開口，指望孩子主動開口，有點難，雷區四：甩手掌柜，全部寄希望于早教機構。

如果你認為，從此你就高枕無憂，當甩手掌柜你就錯了，你有階段性關注早教機構的老師水平嗎？你持續了解孩子的學習感受嗎？你有常常在家里和他們交流復習嗎？如果都沒有，那么就不要對最后結果報太高的期望。最后，分享我的英語啟蒙的幾個要點，絕對干貨，但不代表權威，不代表成功，僅給大家做個參考。第一，從孩子最感興趣的實物教起，

2、英語啟蒙多大開始合適？

小孩子什么時候開始英語啟蒙比較好呢？在回答這個問題之前，家長要想明白的一件事是：你是想要孩子“英語成績好”還是“英語素養”？為什么呢？中國孩子英語學得好不好，不是早遲的問題，關鍵是有沒有“習得”的問題。什么是“習得”呢？20世紀末，“二語習得理論”指出：第二語言習得涉及兩個不同的過程，“習得”過程和“學得”過程，

“習得”是指學習者通過與外界的交際、交流，是無意識的吸收該種語言并在無意識的情況下流利正確地使用該語言。“學得”是指有意識的研究且理智的方式來理解，克拉申的“監控假說”認為通過“習得”而掌握某種語言的人能夠輕松流利的使用該語言進行交流，而通過“學得”掌握某種語言的人，只能運用語言的規則進行語言的本監控。