0塊一小時，如果一個月上10小時，一個月就要在課外輔導上花3000元。但要想短期內迅速提高成績的話，最好還是采取一個老師一個學生的方式，不要以為老師全部精力都在你身上，老師會替你考慮到所有的問題，會非常全面的給你補缺補差，大部分輔導老師都是在故意拉長時間混課時，糊弄一個小時算一個小時，最后受傷的還是學生，所以家長需要謹慎對待。

1、初三學生一對一補課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢。

2、現在一對一補習怎么樣？

一對一補習，大部分都是騙局，千萬不要相信，不要以為老師全部精力都在你身上，老師會替你考慮到所有的問題，會非常全面的給你補缺補差，大部分輔導老師都是在故意拉長時間混課時，糊弄一個小時算一個小時，最后受傷的還是學生，所以家長需要謹慎對待。首先，一對一課程輔導收費昂貴，我們都知道，不管是輔導機構，還是所謂的在職老師，亦或是優異的大學生，他們收費都是不菲的，在普通的三四線城市一個小時收費都要300以上，大學生收費便宜點，一個學期下來家長負擔是非常沉重的。

其次，一對一輔導效果不能保證，雖然說一對一更有利于老師依據學生情況針對性補習，但是直言不諱的說，大部分老師都不會真的研究學生的知識點差距，他們都會口若懸河的和你說孩子應該怎么補，其實那都是套路，那個方法他們會用在每個學生身上。能一節課說完的內容，輔導老師可能會花3個課時，那就3個課時的錢，如此一來效果如何保證？最后，學生真的能接受的了集中的知識轟炸？需要補習的學生，基礎一般都很薄弱，如果將知識點都集中安排在一對一輔導的那2個小時之內，不管老師怎么講解，學生都是沒法吸收消化的，甚至是越說越糊涂，兩個小時下來基本就是云里霧里，

這樣的輔導效果具有性價比嗎？所以，請家長們不要迷信所謂的一對一個性化輔導，花了錢并不能消災，對于基礎薄弱的孩子，最主要的還是發揮自主學習能力，培養良好學習習慣，做到知彼知己，通過自己的時間安排把落下的知識點彌補上來，實在是遇到難懂的問題，可以咨詢授課老師。當然，如果基礎已經很好了，請一個輔導老師那還是有效果的，那屬于拔高性學習，對學生有絕對的點撥作用，

3、一對一補課大概是什么收費標準？補課效果如何？

如果要說補課要有效果，1對1顯然是最好的方式。因為補課最重要的在于查漏補缺，即根據孩子學習上的一些知識缺陷、能力欠缺等采取針對性的補償措施，這里的關鍵就是要根據孩子學習當中存在的問題來采取措施。所以有些輔導班在孩子進去后馬上就給他們安排上新課的，純粹就是不負責任的安排，真正有效的輔導一定要先摸底，比如安排學生進行考試或能力測試，了解學生存在的問題以后再考慮安排教學內容。

有的家長朋友問我，我可不可以1對2、1對3或者一對多的方式進行，如果采取一對多的方式，比如一個老師輔導兩個學生，要想取得最好的效果，那么最好的選擇是這兩個學生學習水平差不多，這時候老師可以安排同一種教學進度，安排統一的輔導與訓練內容，分析講解的時候不需要去兼顧個體差異。如果一個學生較差，一個學生很好，那么老師就需要兼顧兩個學生不同的學習內容，一道難題，張三可能早已經懂了，李四卻還是一頭霧水，那么這對于張三來說這些時間有可能就是浪費的，

一對多雖然有好處，比如互相可以討論。好的同學可以啟迪差的學生，不同的思維方式對其他學生也能帶來一種啟迪，學習氛圍也可能會更加適合孩子喜歡，但要想短期內迅速提高成績的話，最好還是采取一個老師一個學生的方式，一個老師輔導一個學生，效果是最好，但有可能輔導成本與費用比較高，不是普通家庭能夠承受的錢，浙江四五線小城市，普通老師的一對一輔導，收費基本上在每課時是200元到500元之間，好的老師、一些名師。