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1，思想道德素質包括哪些

心理和行為以及精神面貌等。其實這些都非常重要！！！！

思想道德素質包括哪些

2，道德素質包括哪些方面

道德素質包括道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等。道德素質也稱“德性”，簡稱“品德”。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。道德素質是一定社會的道德原則和規范在個人思想和行為中的體現，在中國社會主義時期，最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民利益的是共產主義道德品質，道德是后天養成的合乎行為規范和準則的東西。它是社會生活環境中的意識形態之一，它是做人做事和成人成事的底線。它要求我們且幫助我們，并在生活中自覺自我地約束著我們。假如沒有道德或失去道德，人類就很難美好，甚至是一個動物世界，人也就無理性無智慧可言。

道德素質包括哪些方面

3，思想道德素質主要包括

思想政治素質和道德素質

仁義禮智信

思想道德素質主要包括

4，道德素質包括哪些方面

道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等。道德素質也稱“德性”，簡稱“品德”。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。是一定社會的道德原則和規范在個人思想和行為中的體現。在中國社會主義時期，最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民利益的是共產主義道德品質。道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等。道德素質也稱“德性”，簡稱“品德”。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。是一定社會的道德原則和規范在個人思想和行為中的體現。在中國社會主義時期，最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民利益的是共產主義道德品質。道德是后天養成的合乎行為規范和準則的東西。它是社會生活環境中的意識形態之一，它是做人做事和成人成事的底線。它要求我們且幫助我們，并在生活中自覺自我地約束著我們。假如沒有道德或失去道德，人類就很難美好，甚至是一個動物世界，人也就無理性無智慧可言。

5，怎樣提高我們的道德素質

1-樹立遠大理想信念培養高尚道德情操2-加強道德理論學習強化道德意識3-樹立道德模范榜樣力量無窮4-開展批評和自我批評深刻自我反省5-弘揚主旋律積極傳遞正能量6-牢固樹立榮辱意識明辨是非美丑善惡

第一，人生價值正位。第二，維系道德良心。第三，良好的行為習慣的養成。行為習慣怎么養成的呢？從許多經驗來看就是要不斷實踐，你要做好事你要不斷做，你不亂扔垃圾你不斷實踐，把認識落實到行為，行為沉淀為習慣，習慣升華為信念。我們在養成道德素質時要注意養成一些良好的行為習慣，這個習慣的力量是巨大的，習慣主宰人生。美國的一位心理學家威廉斯曾經說過一句名言，播下一個行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。各位朋友，我們要有效的提升自己的思想道德素質，就讓我們共同在人身價值正位、維系道德良心和養成習慣方面作出努力吧。

6，道德素質有哪些

　　1、法是由國家制定和認可的，調整人與人之間的行為規范，明確行為人之間的權利和義務，并由國家強制力保證實施的規范總和。其特征有四方面：（1）、法是調整人的行為的規范；（2）、法是由國家（即相應的國家機關）制定或認可；（3）、法是具有普遍性的社會規范；（4）、法規定人們的權利和義務；（5）、法是由國家強制力保證實施。　　2、我國刑法的任務是（1）、保衛國家政權；（2）、保護合法財產；（3）、保護公民權利；（4）、維護社會秩序。　　3、犯罪一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。　　4、犯罪的特征有（1）、犯罪是危害社會的行為，即具有相當嚴重的社會危害性；（2）犯罪是觸犯刑法的行為，即具有刑事違法性；（3）、犯罪是應受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。　　5、構成犯罪的條件有（1）、犯罪客體，是指我國刑法所保護的而為犯罪行為所侵犯的社會主義社會關系。例如，盜竊罪是對國家、集體、公民個人財產權利的侵犯；（2）、犯罪的客觀要件，是指犯罪活動的客觀外在表現，其中包含危害行為、危害結果、犯罪危害行為與危害結果的因果關系以及犯罪的時間、地點、方法：（3）、犯罪的主體，是指具有刑事責任能力，實施犯罪行為的自然人或單位；（4）、犯罪的主觀要件，是指行為人對自己所實施的危害行為及其危害結果所持的心理態度。　　6、犯罪的行為可分為作為和不作為。作為是指以積極的活動實施刑法所禁止的危害社會的行為，是人的積極行為，如故意傷害行為、盜竊行為都屬于作為的形式；而不作為是指應當實施并且能夠實施某種行為而不實施的消極行為。這種形式的犯罪必須以行為人負有某種特定義務為前提的，如行為人將年老多病生活不能自理的父母拋棄于荒郊野外以此來逃避自己應盡的贍養老人的義務，則構成了遺棄罪。

7，道德素質是什么

思想上熱愛勞動，具有敬業精神，能夠與人合作，關心集體，遵紀守法。道德——有毅力、堅強、勇于負責任、有首創精神、忠誠、有自知之明、自尊。品質——熱情、坦蕩、自信。由以上所列的21世紀人才必備的素質要素來看，21世紀所要求的人才是一種從精神到智力都全面發展的人才，是一種能夠從容應付變化更加迅速、競爭更加激烈的社會挑戰的人才。任何的偏頗和失衡都會被時代所淘汰，作為望子成龍、望女成鳳的母親，一定要充分重視對孩子各方面的素質培養。人在家庭中，首先要表達的愛就是對父母的愛。從傳統觀念來講，也就是孝敬。孝心之愛，是每一個做小輩的對長輩的一種特別的愛，但真正的孝心，不在于金錢的多與少，而在于子女的一片心意。

所謂素質的“高”或“低”，只是我們把一個“德”字放在心目中位置的“高”或“低”的表現。法律、道德、禮教，都是一種“規則”。道德是上善若水的規則，與“禮教”相反；能夠對行為形成約束的，一是萬惡的“禮教”，二是中性的“法律”。法律加道德才是最完善的無論是法律還是道德，只要人人都能自覺遵守，都是百姓之福！！唯獨儒家舊式觀念去球！遵循大道貴信上德，[道]、[德]都沒有刻意的約束力，完全由人自己去尊守。越是高標準的道德則越符合大道。否則就是道德蛻變的產物——“禮教”。------------------------------------------------------------------------------------------------------------●道德與素質的關系：有道德就是有素質，沒有道德觀念就是沒素質；你自覺遵守的道德標準越高那么你的素質越高。（不同屬性，沒有“包括”關系。所以沒有誰更“廣”的說法了）

8，當代大學生應具備怎樣的道德素質

當代大學生首先是明辨是非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀。1. 誠信做人，揭露虛假與謊言，不向當今不良社會風氣妥協低頭。2. 嚴于律己，寬以待人；淡薄名利，遠離爭斗。3. 與人為善，樂于助人。4. 管理欲望，勤于省過，儉以養德。

素質教育是面向21世紀教育觀的深化素質教育是以提高學生的思想道德素質、科學文化素質、業務素質、身體心理素質等全面素質為目標的教育。它是二十一世紀人才質量觀的標志，是21世紀教育思想、教育觀念的核心內容。它和德智體美全面發展的教育在本質上是一致的，是在新時代下的一種補充與深化。人的素質的全面提高，既表現于知識的增長，又表現于能力的提高，更體現于這二者的統一和升華。從重視傳授知識，到重視傳授知識和培養能力的統一，再到全面素質教育，是教育思想上的重大發展，在教育理論與實踐的發展中具有劃時代的意義。素質及素質教育觀念的提出，使我們對人才、人才培養問題有了新的認識。在人才培養上，融傳授知識、培養能力、提高素質為一體，特別是更加注重素質提高，在提高素質中又以提高思想道德素質為根本，提高文化素質為基礎，全面提高人才的整體素質，就成為一種新型的人才培養觀念。素質教育，就是一種更加注重人才的人文精神的養成和提高，重視人才的人格的不斷健全和完善，更加重視使學生學會做人的教育理念。正確處理好知識、能力、素質的關系，促進三者協調發展，是素質教育思想的關鍵所在。素質教育的思想要求高質量的人才應是知識、能力、素質的高度和諧和完美的統一，但單純傳授知識、培養能力往往只解決如何做事的問題，提高素質則會更多的解決如何做人的問題。只有將做事與做人有機的結合起來，即既要使學生學會做事，又要使學生學會做人，這樣的教育才是理想的教育，因而高等學校人才培養的目標應是：基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的新型人才。素質教育，就是以提高國民素質、實現社會發展目標為宗旨的教育。它始終圍繞提高人的素質這個中心，以提高人的素質和服務于社會為出發點和歸宿，通過教育不斷將外在的知識和能力內化為人的素質，以適應和促進社會的發展。

現階段，參考“社會主義核心價值觀”。

9，關于道德素質的作文

道德才是最淳樸的美　　外貌美并不重要，重要的是心靈美；華麗的外衣并不是真正的美，道德才是最純樸的美。　　美在于心靈。一個人如果沒有道德，就如沒有了靈魂，他心中只有仇恨，生活從此而改變；一個人如果擁有了道德，關愛、溫暖、快樂……生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，用道德鑲邊，人生就會更加燦爛奪目，光彩耀人。　　美在于心靈。道德在人生旅途中是至關重要的：人生就像是一只船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會有前進動力，一步步到達成功的彼岸，到達人生的最巔峰；如果一個人沒有了道德，船也就沒有了前進的動力，最終回到原點，這個人的一生就沒有任何意義；但重新找到它卻很難，就如大海撈針。　　小行為，大道德。的確，從一個人的言行舉止就能看出這個人的品質、思想如何，他是怎樣一個人。講道德是一種美，最純樸的美，它會給我們的人生添加一道亮麗的風景線；我們每一個人都想完美，道德就是其中必不可少的一環，擁有道德眼前一片晴空；從生活的小事做起，從身邊的點滴做起，你會快樂一生，終身受用。　　看一個人并不是看他取得了什么，而是看他品質如何、道德如何，這樣的人才會成功，如果再有文化與知識，沒有道德的支撐也是沒有用的。　　我們要永遠記住：美在于心靈，道德才是最純樸的美。

也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行. 那么，就讓誠實變成清晨一縷溫暖的陽光，讓誠實成為小鳥在耳畔的請啼，讓誠信成為寒冷時身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭，時刻伴隨你和我，與我們同行，道德品質作文。如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！在中華民族五千年的歷史中，流傳著無數感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他

10，什么是道德什么是素質

所謂道德——是指生活在一定歷史條件下的人們,對實踐活動過程中必然產生和形成的人際關系、利益分配、法律制度和思想行為等進行價值判斷、價值追求、價值選擇、價值實現的總和,是人們行為活動的規范或行為的準則,是調整人與人之間、人與社會之間關系的行為規范的總和.它是一個多要素、多層次、多結構的復雜而龐大的道德系統,覆蓋社會生活的各個領域、各個層次、各個環節.它既是人們在社會生活中形成的是非、好壞、善惡、美丑、榮辱等觀念,又是社會衡量一個人行為對錯、好壞、善惡、美丑、榮辱的價值標準,實際上界定著什么是對的,什么是錯的,什么是應該做的,什么是不應該做的.道德,從道德精神,作為世界觀、人生觀、價值觀的集中體現,到道德規范,作為直接指揮和支配思想行為的文化指令,具有多方面的社會功能和社會價值.道德在人類社會發展進程中所顯示出的力量和價值,不僅僅是作為一種行為規范,約束和控制人們的思想行為,建立和維護社會秩序；也不僅僅是作為一種良好愿望,誘導和激發人們的想象力,憧憬和設計大同世界.道德遠遠比人們通常所理解的內涵要深刻得多,外延要廣泛得多,價值要重大得多.對一個人、一個民族、一個國家來說,道德是一種理想信念,一種思想境界,一種精神支柱,一種內在力量.道德不完全是“通過主體內心感悟而自覺奉行的行為規范總和”,而是人類社會實踐活動所蘊含、賦予、創造的富有積極、健康、向上意義的精神價值.內心感悟而自覺奉行只是道德規范與其他規范相比所具有的特點和屬性.人類社會的所有規范都與倫理道德有關,甚至可以說都淵源于人類對倫理道德的理解和闡釋,都貫穿著倫理道德的精神和原則.所謂素質——是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛煉、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。素質一詞本是生理學概念，指人的先天生理解剖特點，主要指神經系統、腦的特性及感覺器官和運動器官的特點，素質是心理活動發展的前提，離開這個物質基礎談不上心理發展。各門學科對素質的解釋不同，但都有一點是共同的，即素質是以人的生理和心理實際作基礎，以其自然屬性為基本前提的。也就是說，個體生理的、心理的成熟水平的不同決定著個體素質的差異，因此，對人的素質的理解要以人的身心組織結構及其質量水平為前提。人的素質包括重量素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理發展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特征，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在后天環境和教育影響下形成并發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。

道德素質，特指人在道德方面的內在基礎，此外還有文化素質、心理素質、身體素質等等許多，都是把一個特定的范圍詞加在“素質之前”，從而確定所指素質的范圍或方向。道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。

什么時候都要講究道德和素質！道德更多的是一個人的責任，做人的原則素質，主要體現一個人的涵養修養。是一種內涵！

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道德素質，思想道德素質包括哪些

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2，道德素質包括哪些方面

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4，道德素質包括哪些方面

5，怎樣提高我們的道德素質

6，道德素質有哪些

7，道德素質是什么

8，當代大學生應具備怎樣的道德素質

9，關于道德素質的作文

10，什么是道德什么是素質

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