我外孫就在上學(xué)前讀了幼小銜接班。這樣也可以避免外在的因素影響孩子的專(zhuān)注力，像這樣的媽媽?zhuān)瑫?huì)破壞了孩子自身專(zhuān)注力的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孩子做事容易被影響，本人贊成幼小銜接，因?yàn)楫吘股闲W(xué)和上幼兒園有著很大的不同，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很多都是從零到有轉(zhuǎn)變，四教育部門(mén)應(yīng)該統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，到底要不要銜接，要教育部門(mén)就制定嚴(yán)格統(tǒng)一銜接標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)什么。

1、幼小銜接一般需要多少錢(qián)？

謝謝邀請(qǐng)！幼小銜接一般需要多少錢(qián)？這個(gè)基本上看當(dāng)?shù)氐目傮w水平來(lái)定。像我們這里，早教中心各方面條件都還不錯(cuò)了，一般一個(gè)學(xué)期是6800左右，如果家庭條件一般也可以先進(jìn)村里的幼兒園小班先適應(yīng)一段時(shí)候，村里的幼兒園一般一個(gè)學(xué)期2500左右。當(dāng)然這個(gè)價(jià)格我是按照我們這邊的價(jià)格，僅供參考，對(duì)于值不得值得去的問(wèn)題我談?wù)勎业目捶ǎ?、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)都是雙職工且雙方父母年紀(jì)比較大然后又請(qǐng)不到合適的保姆，早一點(diǎn)送孩子去早教學(xué)校是比較合適的選擇。

一般現(xiàn)在的早教學(xué)校各方面條件都可以，而且都有攝像頭監(jiān)控，像幼兒園虐童這類(lèi)事情有，但應(yīng)該還是不多的。況且現(xiàn)在信息比較發(fā)達(dá)，老師還是有一定的顧慮，c2、我們家長(zhǎng)在選學(xué)校的時(shí)候，一定要不怕麻煩，多方打聽(tīng)，多去早教學(xué)校看看他們各方面的服務(wù)情況，多方聽(tīng)取以上學(xué)的家長(zhǎng)的意見(jiàn)。再選擇適合自己孩子的學(xué)校，3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上過(guò)早教學(xué)?；蛘呤罴俚你暯影嗍怯泻锰幍?。

有助于孩子早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，有助于孩子跟其它孩子的互動(dòng)，有助于孩子的獨(dú)立性，一般沒(méi)有上過(guò)銜接的孩子等到上幼兒園時(shí)前一個(gè)月基本上會(huì)不適應(yīng)，基本上在學(xué)校會(huì)很沒(méi)有安全感只能是哭。而幼兒園的一個(gè)小班肯定比早教學(xué)校的學(xué)生多，所以老師照顧的肯定會(huì)沒(méi)有那么仔細(xì)，而老師肯定也不喜歡總是哭的孩子，所以對(duì)孩子的身體發(fā)展是有影響的。

2、幼小銜接銜時(shí)候，如何提升孩子專(zhuān)注力學(xué)習(xí)能力？

專(zhuān)注力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，孩子一生的發(fā)展，都有極其重要的作用，這里有2個(gè)小小的建議，媽媽們可以參考一下。第一，當(dāng)孩子自己在玩耍，游戲，看書(shū)或做其他事情的時(shí)候，不要去打擾他，有的媽媽可能有這樣的習(xí)慣，比如孩子自己在畫(huà)畫(huà)，她一會(huì)兒擔(dān)心孩子餓了，就叫孩子：寶貝，快過(guò)來(lái)吃面包。一會(huì)兒擔(dān)心孩子渴了，就叫孩子：寶貝，快來(lái)喝點(diǎn)牛奶，

一會(huì)兒又擔(dān)心孩子太累了，就叫孩子：寶貝，快休息一下。像這樣的媽媽?zhuān)瑫?huì)破壞了孩子自身專(zhuān)注力的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孩子做事容易被影響，第二，改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，把容易干擾孩子學(xué)習(xí)的東西收起來(lái)。比如，孩子做作業(yè)，要安排專(zhuān)門(mén)的桌子，上面不要擺放玩具，裝飾物，多余的文具，食品等等，這樣也可以避免外在的因素影響孩子的專(zhuān)注力。

3、幼小銜接到底銜接什么？

幼小銜接到底銜接什么？這個(gè)問(wèn)題提的好，銜接什么？我知道的是教育部門(mén)是嚴(yán)禁的，是不讓的，所以就沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，怎么接這就是當(dāng)前要談?wù)摰囊粋€(gè)很重要的問(wèn)題，還有接什么？我本人認(rèn)為，一現(xiàn)在瘋行的大多數(shù)家長(zhǎng)看樣學(xué)樣是不該有的，不可行的。二家長(zhǎng)們要理智些小孩還不到加重學(xué)習(xí)年齡，這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)好處，三大家別跟瘋，個(gè)別孩子確實(shí)應(yīng)該銜接一下，只是個(gè)別的孩子（不明說(shuō)了）。

四教育部門(mén)應(yīng)該統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，到底要不要銜接，要教育部門(mén)就制定嚴(yán)格統(tǒng)一銜接標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)什么？學(xué)到什么程度，如果不需要就嚴(yán)格要求該停的堅(jiān)決停止，五給兒童一次享受童年玩的機(jī)會(huì)，馬上就上一年級(jí)了，就上小學(xué)了。我們家長(zhǎng)要理智，教育部門(mén)要管好，全社會(huì)要支持教育部門(mén)，關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，孩子是花朶，是明天的希望，孩子們快樂(lè)！幸福成長(zhǎng)吧！，

4、幼小銜接一定要上嗎？

不是有人認(rèn)為，而是普遍共識(shí)。本人贊成幼小銜接，因?yàn)楫吘股闲W(xué)和上幼兒園有著很大的不同，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很多都是從零到有轉(zhuǎn)變，一.學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)以學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)為主，而幼兒園只是為培養(yǎng)行為習(xí)慣為主；小學(xué)重點(diǎn)是知識(shí)傳授，幼兒園重點(diǎn)是品格養(yǎng)成，二.課時(shí)時(shí)間要求不同。幼兒園課時(shí)時(shí)間，根據(jù)低齡孩子的特點(diǎn)，坐不住，老師會(huì)靈活掌握。