除了“思想政治教育骨干”，現任助理導員工作團隊的定位有幾個新的點:1,一個專業幾乎所有的學生都是一個導員管理，一個導員管理100個左右的學生,auxiliary導員是全系負責學生工作的老師，所有學生都叫導員，相當于高中的班主任，不教課，只是關心學生的日常生活(主要是學生的生活和思想工作)，評優班干部、獎學金、入黨等。
主要從事政治工作，是學生的“政治領袖”。除了“思想政治教育骨干”，現任助理導員工作團隊的定位有幾個新的點:1。專職助理導員團隊也屬于教學團隊。2.大學生健康成長的指導者和引路人。黨和國家高度重視輔助導員隊伍建設，其形象被稱為黨的“衛士”。這個團隊需要更好地定義自己的核心業務。在高校思想政治工作的具體實踐中拓展素材，增強教育者自身的親和力，應該是增強高校思想政治教育親和力的首要前提和關鍵環節。輔助導員是高校思想政治工作的專門力量，是大學生思想政治教育的一線教師，承擔著大學生思想政治工作的重要任務。作為教育工作者和管理人員，高校輔導員導員要提高思想政治教育的實效性，首先要增強親和力，讓自己和工作更溫暖。因此，要重點把握以下三個角色。
auxiliary導員是全系負責學生工作的老師，所有學生都叫導員，相當于高中的班主任，不教課，只是關心學生的日常生活(主要是學生的生活和思想工作)，評優班干部、獎學金、入黨等。一個專業幾乎所有的學生都是一個導員管理，一個導員管理100個左右的學生。
3、我想知道 導員是管什么的比一般老師厲害一點，因人而異。如果是很丑的角色，就會玩弄自己的小權力，讓人覺得是在欺騙上級，欺騙下級，見風使舵等等，什么壞事都干得出來。我們只是希望它會有一個沒有JJ的兒子；如果你心地善良，像一個公仆，全心全意為我們服務，有什么事都可以找他咨詢，感覺像朋友，像親人，像父母。
