Chinese預習“看”到要學的新內容之一,可以跟著小學語文課文的動畫,了解課文的輪廓,在大腦中形成初步的認識,語文預習bis“標記”通過小學語文課文的動畫,把你課后需要知道的生詞在課文中標記出來,你有了二次記憶,中文預習ter用小學語文課文的動畫“讀”,中文預習4“思”在課后試著做一些練習。
1、小學生怎樣 預習Chinese 預習“看”到要學的新內容之一,可以跟著小學語文課文的動畫,了解課文的輪廓,在大腦中形成初步的認識。語文預習 bis“標記”通過小學語文課文的動畫,把你課后需要知道的生詞在課文中標記出來,你有了二次記憶,中文預習 ter用小學語文課文的動畫“讀”。大聲朗讀課文兩遍,同時標出你仍然不理解的單詞或段落意思,這個階段也是鍛煉孩子閱讀能力的時候。帶著感情閱讀文本本身是對口才最好、最有效的鍛煉,中文預習 4“思”在課后試著做一些練習。學習課文本身來源于課文但又高于課文,語文教材只是一個大綱,更多的知識和內容需要不斷挖掘和拓展。提問是最好的拓展方式,家長可以在這個階段給孩子輔導,也可以帶著這些問題去問老師,孩子自己最感興趣的問題。