文科分?jǐn)?shù)線453分，理科分?jǐn)?shù)線446分。文科分?jǐn)?shù)線440分，理科分?jǐn)?shù)線413分，文科分?jǐn)?shù)線486分，理科分?jǐn)?shù)線432分，安徽18年理科一批分?jǐn)?shù)線是505二批分?jǐn)?shù)線是432?？婆畏?jǐn)?shù)線是200歷年來(lái)看，上下浮動(dòng)二十分上下所以19年安徽理科差不多應(yīng)該是一批次分?jǐn)?shù)線是510左右二批次分?jǐn)?shù)線是436左右?？婆畏?jǐn)?shù)線2沒(méi)有改變之所以沒(méi)有大的浮動(dòng)，是因?yàn)楦衲暝囶}有較大的變動(dòng)有關(guān)，應(yīng)該會(huì)降，但升的幾率不高。

1、今年安徽理科一本分?jǐn)?shù)線估計(jì)是多少？

安徽18年理科一批分?jǐn)?shù)線是505二批分?jǐn)?shù)線是432?？婆畏?jǐn)?shù)線是200歷年來(lái)看，上下浮動(dòng)二十分上下所以19年安徽理科差不多應(yīng)該是一批次分?jǐn)?shù)線是510左右二批次分?jǐn)?shù)線是436左右專科批次分?jǐn)?shù)線200，沒(méi)有改變之所以沒(méi)有大的浮動(dòng)，是因?yàn)楦衲暝囶}有較大的變動(dòng)有關(guān)，應(yīng)該會(huì)降，但升的幾率不高。文/王仙聖安徽省!板面好吃啊，

2、預(yù)計(jì)安徽一本線是多少？

安徽其實(shí)在全國(guó)高考中也是一個(gè)比較郁悶的省份，985、211大學(xué)錄取率較低，而一本錄取率處于中等位置。作為一個(gè)華東區(qū)的省份，其實(shí)又處于華中位置，經(jīng)濟(jì)也一般，過(guò)去二年的一本線2017年文科515分、理科487分，而2018年的分?jǐn)?shù)線文科為550分，理科為505分。從分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)在全部使用全國(guó)一卷的各省中算是中下，今年也不例外，估計(jì)一本線文科在530分左右，理科一本線在495分左右，

一、2019年報(bào)考人數(shù)增幅不大。安徽省教育廳發(fā)布了2019年安徽高考報(bào)名人數(shù)為51.3萬(wàn)人，相比2018年增加了1.4萬(wàn)人，增加幅度并不是很大，因此在這方面來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)壓力增加不多，影響一本錄取分?jǐn)?shù)線不會(huì)很大，最多升高2分。二、2019年考試難度加大對(duì)安徽一本線的影響較大，安徽省高考采用的全國(guó)一卷，普遍反映今年數(shù)學(xué)考得比較難，甚至說(shuō)成是數(shù)學(xué)天王葛軍出的卷，讓考完數(shù)學(xué)出來(lái)的考生哭的多。

再加上文科綜合、理科綜合及英語(yǔ)都不比2018年簡(jiǎn)單，因此可以想見(jiàn)，今年的一本分?jǐn)?shù)線較2018年會(huì)有15分左右的下降，三、2019年安徽省內(nèi)一本招生學(xué)校數(shù)量一般。一般地省內(nèi)大學(xué)對(duì)本省的招生名額會(huì)有照顧，但安徽省內(nèi)一本招生學(xué)校11所，在全國(guó)處于中等數(shù)量，安徽一本錄取率線14.2%，超過(guò)全國(guó)平均水平，因此安徽的一本線并不算高。

3、安徽考生，高三一模考了430分，今年高考有希望考一本嗎？

我們先看看過(guò)去三年安徽的高考分?jǐn)?shù)線，2016年安徽本科三批:文科分?jǐn)?shù)線453分，理科分?jǐn)?shù)線446分。2017年安徽本科二批:文科分?jǐn)?shù)線440分，理科分?jǐn)?shù)線413分，2018年安徽本科二批:文科分?jǐn)?shù)線486分，理科分?jǐn)?shù)線432分。估計(jì)今年安徽本科二批分?jǐn)?shù)線:文科460分左右，理科430分左右，題主說(shuō)的一?？荚?30分，那么接近二本分?jǐn)?shù)線，也就是說(shuō)，今年的目標(biāo)就是保住二本，力爭(zhēng)在二本分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上多考20~30分。

暫時(shí)就不要提上一本線了，我之所以回答這個(gè)問(wèn)題，就是想說(shuō)，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，提出自己的目標(biāo)。提出的目標(biāo)過(guò)高，就像你想要天上的月亮，這是不可能的，當(dāng)然你想摘樹(shù)上的桃子，使勁的跳一跳那么就能夠摘下來(lái)，那么這個(gè)目標(biāo)就是可行的，估計(jì)提出這個(gè)問(wèn)題的是家長(zhǎng)，這一段時(shí)間孩子處于緊張的復(fù)習(xí)階段，作為家長(zhǎng)，一定不要對(duì)孩子談一本二本，應(yīng)該關(guān)注他的努力程度以及孩子的心情，你只需要對(duì)孩子說(shuō):“好好努力學(xué)習(xí)，盡到自己最大努力，就不會(huì)后悔，就不會(huì)留下遺憾。