課題的具體流程：1、接課題申報通知，領取課題立項申請書，策劃課題名稱；2、填寫課題立項申請書，上交單位簽字專家審核；3、下發(fā)立項通知書后組織課題開題研究；4、課題成員開展調(diào)查討論，邀請專家指導；5、填寫課題結題鑒定申請書，申請結題；6、撰寫結題總報告，并發(fā)表相關的成果（論文、著作等）；7、專家鑒定后結題頒發(fā)證書，并網(wǎng)上公示。
法律分析：課題申報需要填寫書面立項申請，交學校和教研部門簽字審核后才能立項。課題的具體流程：1、接課題申報通知，領取課題立項申請書，策劃課題名稱；2、填寫課題立項申請書，上交單位簽字專家審核；3、下發(fā)立項通知書后組織課題開題研究；4、課題成員開展調(diào)查討論，邀請專家指導；5、填寫課題結題鑒定申請書，申請結題；6、撰寫結題總報告，并發(fā)表相關的成果（論文、著作等）；7、專家鑒定后結題頒發(fā)證書，并網(wǎng)上公示。法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》第七條民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾
2、中小學課題申請書中的研究思路怎么寫?要明確所研究的對象是什么，研究目的即我們預期取得的成效，是整個研究的出發(fā)點和歸宿。簡單地講，教育科研的目的是解決我們面臨的教育教學問題，這些問題可能是理論的，也可能是實踐的，但都是現(xiàn)實存在的、對教育活動有影響的問題。中小學教育課題的常見目標有教育要素或教育模式的創(chuàng)新，如新課程的編制、新方法的應用、新模式的形成、新原則的闡述、新工具的發(fā)明等；對教育問題的理論認識的提升，包括提出新理論、修正舊學說、澄清理論分歧、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律等；學校面貌的變化，比如學校教育理念的變革、學校教育環(huán)境的優(yōu)化，學校教育精神和教育特色的確立等；學生獲得更好的發(fā)展，比如，學業(yè)成績得到提高、學習能力得到發(fā)展、學習態(tài)度得到端正，在品德和審美等方面取得新進步、全面素質(zhì)得到提高、特長得到發(fā)揮等；教師隊伍的發(fā)展，比如科研興趣激發(fā)出來、科研能力得到提高、形成了獨特的教學藝術風格、業(yè)務能力提高。
