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1，閱讀有什么好處

好處：1. 書籍是全世界的營養品。2. 讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。3. 讀書可以給我們打拼的勇氣和戰勝困難的力量。4. 讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。5. 提高孩子的學習興趣和積極性。釋義：閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不一定改變命運。方法：1. 信息式閱讀法。2. 文學作品閱讀法。3. 經典著作閱讀法。4. 麻醉性的閱讀法。課外閱讀的好處：1. 課外閱讀可以娛樂身心。2. 折疊課外閱讀有利于小學生發展個性。3. 折疊課外閱讀有利于學生思想品德素質的提升。4. 折疊課外閱讀有利于提高學生的語文水平。5. 折疊課外閱讀有利于各科的學習。6. 折疊課外閱讀有利于智力的開發。7. 折疊課外閱讀為學生的終身發展創造了條件。

讀書百遍，其義自現閱讀是一種溝通，歷史和現實穿越時空的限制，在閱讀中相互交融，歷史的殘缺與完美，現實的動蕩與平靜，在閱讀中又相互分離；閱讀是一種明悟，在某一瞬間，思想的觸點，靈魂的觸點，感情的觸點···都會“炸”出來，讓你受益菲淺通俗來說，閱讀有以下幾點好處：a 了解歷史b 分享經驗c 充實自己d 提高精神層面e 思想的交流f 靈感的迸發g 與人交流的成本h 專業的擴展i 獲得樂趣

閱讀有什么好處

2，讀經典的好處與意義怎么寫

讀經典的好處與意義寫法如下：一、經典誦讀能夠傳承我們中華名族的優秀文化，能夠讓學生感受到源遠流長的名族精神，特別是那些經典的篇目能夠讓孩子的智慧得以提升。二、經典誦讀能夠陶冶孩子的品德和情操，在朗誦當中還能夠提升自己的普通話水平，培養自己的愛國熱情。讓孩子的性情得到開朗，培養他們的自信。三、經典誦讀也是一種素質教育，能夠讓孩子的心智得到開發，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。四、專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。五、人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。

讀經典的好處與意義怎么寫

3，讀經的好處

著名教育家，累積式教育法創始人，賴國全老師認為，讀經的好處，總的來說，可以在以下方面讓孩子得到長足的提高：（1）記憶能力：兒童天生是記憶高手，通過有意識的培養，能背誦整篇整本的經典，記憶力得到有效的鍛煉。（2）語言表達能力：跟讀讓孩子能開口說話，加上經典里豐富的詞匯，孩子的語言表達能力能得到充分鍛煉。領讀語音是標準播音員的聲音，可以校正兒童的普通話發音，即使父母親普通話不標準，孩子也能掌握一口流利的普通話。（3）識字能力和閱讀能力：通過指讀，能輕松解決孩子的識字問題，識字關過后，孩子基本都能自行閱讀兒童讀物，從而進一步培養孩子的閱讀能力。（4）理解能力：掌握了大量詞匯，認識了大量漢字，孩子的記憶能力提高，理解能力提高也是水到渠成。（5）文化修養與品質養成：如果說以上能力的提高，都不算什么的話，文化修養和道德品質的提高才是我們最愿意看到的結果。經典是做人的定律，孩子口誦心惟，久熏成習，讀經的孩子，氣質特別好，就是這個道理。（6）性格的改變和學習習慣的形成：讀經是一個入靜的過程，對一些生性好動的孩子，能有效地改變其多動的性格。天天堅持讀經，慢慢培養孩子學習的習慣，學習習慣的養成，對其一生的成長具有深遠的影響。 (7)外貌氣質和聲音變化：讀經，外貌氣質會發生改變，會變漂亮；讀經，尤其是童音跟讀，普通話會非常標準，聲音會發生顯著的變化。（8）思維結構和格局會發生變化：讀了易經等經典，孩子的思維會非常開闊，格局會變大。比如懂得了“自強不息”、“厚德載物”，做人做事的格局會變大。 (9)修身、齊家、治國、平天下。修身養性，和諧家庭，和諧社會，傳承文化，大同世界。

讀經的好處

4，閱讀文學經典的好處

閱讀經典名著的好處是可以培養一個人的素養，讓你心中有一種正確而優雅的為人處世觀。而閱讀流行文學的好處是能掌握社會發展的動態，掌握社會發展的方向。不過重要的是要懂得把握什么是真正的經典，什么是好的流行。現代流行的通俗作品雖然讓人感染到時代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。知識無邊無際，全世界每天出版的圖書就有幾萬、十幾萬冊，一個人的時間、精力是有限的，我們永遠無法通曉所有的知識，所以，我們要選擇對我們最有益的書來讀。擴展資料：經典文學的特征：1、純粹性經典文學在構思及寫作的過程中必定已去盡政治謊言、道德謊言、商業謊言、維護階級權貴謊言、愚民謊言等謊言，使呈現出來的文學成品具備純粹的藝術性。純粹性是功利之外永久的精神棲息地。經典作品往往是一千個人能讀出一千個哈姆雷特，一萬個人能讀出一萬個哈姆雷特。經典能形成無數絕然相反的解讀，因此會在相當長一段時間里形成爭論，成為關注的焦點。2、原創性經典是不可被重復的，它也永遠不會重復自己以前的經典。經典永遠以自己獨特的方式拒絕相互重復帶來的審美疲勞，給人以永久的新鮮感。布魯姆在《文學正典》一書中竭力贊揚經典的原創性。3、經久難忘經典往往給人以經久難忘的特征。卡爾維諾在《為什么讀經典》中說：“經典作品是一些產生某種特殊影響的書，他們要么本身以難忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中。”參考資料來源：百度百科-經典文學

5，讀經典名著意義

經典名著之所以能成為名著，就是因為它里面反映了很多道理，文學的意義也在于此，就是為了客觀反映當時社會的現實，他可以讓人們從文學作品里看到當時的社會現實，和當時的人文地理，等等。人們可以通過名著學到很多知識和道理，當然每個人看到的道理可能都不一樣，這正是經典名著的魅力所在。所以它會流傳好長時間，經久不衰，經得起很長時間和社會變遷的考驗。流行文學最主要的功能就是娛樂，消遣打發時間而已，不可當成普遍真理來看待，也經不起考驗和推敲，不會流傳很久。所以，想學點道理或者反省人生的話就看名著。

現代中學生因為時間緊、學習任務重、課程量大，不讀古今中外的名著，我認為這樣對一個當代高中生來說是不利的。讀經典，是我們永遠需要的，因為任何對經典的了解，都會讓我們人文的價值、人文的精神不斷地升華提高，是可以培養一個人的素養，讓你心中有一種正確而優雅的為人處世觀。而讀流行文學的好處是能掌握社會發展的動態，掌握社會發展的方向。從小讀經典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。我們大多不讀名著,偏偏去讀在校園里風行一時的《哈利波特》。什么原因？名著讀起來十分無聊，使人讀不到一半便不想往下讀，就拿《西游記》來說：故事無非是說有一群怪獸貪吃，抓了唐僧就走，而每次又不吃，等著孫悟空來救，最后怪獸輸了。每次的故事無非如此，甚無新意，我讀到一半便不想往下讀。的確，名著中也是多種智慧的結晶，如《紅樓夢》中便包含了許多玄機，但哪里花得起時間去一一破解？而且,只要是名著,便是厚厚一大本書，加上書中偶爾出現一些精彩的句子，如此而已。讀名著的好處真是數不勝數。它能在我懂得了知識的同時，使我感到樂趣；能在我提高了自己文筆的同時，領略到了大文豪們的風采；能使我在廣泛了知識面的同時，豐富了我的課外生活。名著中還能體現許多文豪的人生觀，使我懂得許多人生哲理。讀名著還可以使我們的人生少走許多彎路，不去赴那些過了一輩子失敗人生的人的后塵。參考資料：

6，讀經典的好處100字以內急急急急急

任何一個文化系統都有其永恒不朽之經典，作為源頭活水，而經典是民族智慧的結晶，常理常道，它的價值歷久而彌新，是開啟智慧的最好方式。在工作實踐中和讀經的體會總結的幾點讀經典的好處： 1. 人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會從更高的起點上邁步， 2. 專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成較高的專注力、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，《大學》中說“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個道理，從而使學習的效率和質量明顯提高。 3. 記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。 4. 語文能力增強——背熟經典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。 5. 閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲－10歲時，能主動找書讀。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。 6. 對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、物理、外語、化學等課程奠定堅實的基礎，此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。 7. 才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。 8. 文化修養與道德品質養成：文化修養和道德品質的提高是我們最愿意看到的結果。經典飽含古人的智慧修養，經典是在講各種規律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經，很容易就把孩子的道德層面提高。 9. 促進親子關系——許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 10.學習習慣的形成：讀經本身就是一個入靜的過程，天天堅持讀經，慢慢培養孩子學習的習慣，而良好的學習習慣的養成，對孩子一生的成長，將會具有深遠的影響。當代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，甚至會產生無法擺脫困惑和焦慮，從而厭倦生命、質疑社會。經過經典的熏修，雖然他現在可能自己都不會很懂，但他會從心底生成“正”的東西（經典會潛移默化的到達孩子的內心），可以使孩子有擔當，有責任感，在將來也會懂得如何更好的實現人生的幸福和成功。讀經是一個提高孩子綜合素質的有效途徑，與其他單項技能的教育學習是完全不同的。孩子的綜合素質提高了，比如理解能力強了，記憶能力強了，識字多了，特別是形成了良好的學習習慣，對其他方面知識的學習就會有很好的促進作用。因此說，讀經與其他方面知識的學習是不矛盾的。表面看，讀經會占用一點孩子的時間，好象是增加了負擔，但這種局面很快就會改觀，隨著孩子綜合素質的提高，讀經根本不會增加學習的負擔，反而因為學習能力的增強，會減輕其他方面的學習負擔。幼兒經典誦讀教育，其實簡單的說，對全腦發展都有幫助。幼兒誦讀經典這個好處，要從大的方面看，讀經典一部，勝雜書萬本；“經典的書”，便是涵蘊常理常道，教導人生常則常行的書，我

7，經典誦讀有哪些好處

鍛煉朗讀能力；增加文化底蘊。

治療失眠。

能隨口出章

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做什么事情，我必須要看理由才會馬上付諸行動的。“經典誦讀”在我決定要推廣的前一年就看過了它的好處，但是那時候，我還是無動于衷的，所以現在推廣時，有些家長也是我當年的表情——半信半疑，我會理解他們，每個人對自己不認識的東西，都是不太相信的，都有一個了解的過程。我是一個普通的工人，是經典誦讀的推廣者，現在孩子們叫我老師，但是！——我首先是一個母親，是一個非常熱切要了解現今的教育模式、教育狀況的母親，是一個想找一種“既想省錢，但又能教育出優秀兒女”的方法的母親。但是我發現很多家長都帶孩子去參加各種各樣的班，而且收費奇貴，我在想：“為什么？”一個人的精力是有限的，有什么興趣會一直伴隨著女兒，讓她終生受益呢？我無時無刻不在思考當中。后來真的有孩子給我教了，我才開始有了“強迫”自己接觸經典機會，我這個已經過了30歲（不是13歲）沒救的人，也能感受到我們的祖先原來是如此的偉大，讀經典，我不主張看注解的，因為十個人就有十種的看法，讓孩子無所適從，而且經典是運用在日常生活中才能體驗到妙處的，“書讀百遍其義自見”，讀多了就自然會懂的。那些“反對者”根本就沒有讀過，當然也根本沒有在教學上實踐過，怎么會有依據出來說話呢？請看我發現了什么吧，也許你們會笑我的，連這個也不懂：例如： “君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與！” ——出自《論語》意思是在日常生活中，孝順父母、友愛兄弟姐妹，是做人的根本，百行以孝為先，沒有這個作為“根”，就沒有成就事業的“果”。一切事情也不會心想事成。因為假如違背了這個“道”，當然方向會錯，目標也會走偏。試想想一個對自己父母不好的人，一個心術不正的人，他能為社會作出怎樣的貢獻呢？“圣人無常心，以百姓心為心”——《老子》無常也許是“不執著”的意思吧，這一句我不太懂，但是后一句“以百姓心為心”，我倒是學進去了，一個人生存在這個世上，怎樣體現自己的價值呢？那就是要把自己放在社會這個天平上去秤一秤了，社會與我（任何人）是息息相關的，社會的需要，就是我的需要；百姓過得好，也就是我過得好。所以有智慧的人，不會做對社會公眾有害的事。“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。”——《易經》這句話，我一直以為是佛家勸人行善時說的。誰知道它竟然出自《易經》。現在想來，不無道理的。如果一個人，他心存善念，處處為別人著想，自然心態好，心胸開闊，因為他沒有做對不起別人的事情，心就踏實；臉上總是喜悅的笑容，那么他的人緣就會好，事情也就會容易成功，俗話說“得民心者，得天下”；相反，一個人如果處處想的、做的，都是為了一己私利，這種人心胸狹窄，站得不高，看的也不會遠了；到了哪個單位也不會受歡迎，當然人緣不會好到哪里去，在心態上也只會怨天尤人，不是苦瓜臉，就是皮笑肉不笑，好運也不會降臨到他頭上，做的事情也不會是成功的。有一句話說：“機會是留給有準備的人。”我想改一下：“機會是留給心態好的人。”所以，這句話不是迷信的，相反它說明了命運是掌握在自己手中的。就看你善不善，是真善的還是假善的；是真心的為民做事的還是沽名釣譽的。我們教孩子讀的就是這些，所以我非常地堅信，讀了這些書的孩子，我們不會擔心他們的前途，因為他們的胸懷是博大的，見識是豐富的，行為是優雅的，意志是堅強的。智慧與見識會比一般沒讀過的一定強很多，他們絕對是有理想的、成為社會中的中流砥柱的下一代。志向要從小樹立，不是一般的“學者、專家”，只看到“經典誦讀”是開發潛能的一種，這樣未免心胸狹隘、眼光短淺了。當然了，培養孩子的潛能，這個絕對不用懷疑的。試想想：一個能背誦充滿智慧的、幾萬字的孩子，他在自己的頭腦中，自然會以他喜愛的方式整理過濾，等需要的時候了，很自然就能調動出來了。那么，這樣一個有思想，有內涵的少年，你還會擔心他寫不出好文章嗎？他對文字已經非常敏感了，你還擔心他不愛閱讀嗎？他有遠大志向了，還擔心他成為不良少年嗎？這是不可能的，你不讓他學習，他反而會跟你“急”呢！還有，一個能大段大段地背誦英文經典的孩子，你還擔心他不會聽，不會讀，不喜歡閱讀外文著作，看到“老外”會膽怯嗎？不會的！什么叫胸有成竹，就是這個道理。況且孩子讀起來真的不辛苦，因為13歲以前也是語言發展的重要時期，你不讓他背這些經典，他也會背廣告詞的，那么我們做家長的，為什么不愿意每天花一點點時間、精力，陪他們讀一些長大后，一輩子都起作用的東西（健康偉大的人格）呢？這實在是可惜！太可惜了！在這里我想說，如果孩子將來學習不好，你不要罵他，因為你錯過了教育的最好時機，（有些雖然知道經典誦讀，但是你也不教）；如果將來孩子性格不好，自私自利，你也不要罵他，因為你作為家長，沒有接受這些經典的引導，當然，你不會言傳身教，引導孩子過上幸福的生活了。就如只學武術，不修身（武德），他不會成為一代宗師；他最多有一個好身體，但心態是否健康，那就要看天意了。我，作為一個志愿推廣者，是有責任和義務跟家長宣導這些理念的，但這些遠不是我的最終目標。我所希望的是經典誦讀是在學校里、幼兒園里；我希望有良知的校長、老師主動地承擔這個責任；我希望“經典誦讀”不再只是興趣班的一種，因為它是最重要的教育——立德樹人！！！！所以這些愿望一天不能實現，我一天也不會放棄的。