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1，閱讀有什么好處

好處：1. 書籍是全世界的營養(yǎng)品。2. 讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。3. 讀書可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。4. 讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。5. 提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。釋義：閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運(yùn)，但并不一定改變命運(yùn)。方法：1. 信息式閱讀法。2. 文學(xué)作品閱讀法。3. 經(jīng)典著作閱讀法。4. 麻醉性的閱讀法。課外閱讀的好處：1. 課外閱讀可以娛樂身心。2. 折疊課外閱讀有利于小學(xué)生發(fā)展個(gè)性。3. 折疊課外閱讀有利于學(xué)生思想品德素質(zhì)的提升。4. 折疊課外閱讀有利于提高學(xué)生的語文水平。5. 折疊課外閱讀有利于各科的學(xué)習(xí)。6. 折疊課外閱讀有利于智力的開發(fā)。7. 折疊課外閱讀為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造了條件。

讀書百遍，其義自現(xiàn) 閱讀是一種溝通，歷史和現(xiàn)實(shí)穿越時(shí)空的限制，在閱讀中相互交融，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動蕩與平靜，在閱讀中又相互分離；閱讀是一種明悟，在某一瞬間，思想的觸點(diǎn)，靈魂的觸點(diǎn)，感情的觸點(diǎn)···都會“炸”出來，讓你受益菲淺通俗來說，閱讀有以下幾點(diǎn)好處：a 了解歷史b 分享經(jīng)驗(yàn)c 充實(shí)自己d 提高精神層面e 思想的交流f 靈感的迸發(fā)g 與人交流的成本h 專業(yè)的擴(kuò)展i 獲得樂趣

閱讀有什么好處

2，讀經(jīng)典的好處與意義怎么寫

讀經(jīng)典的好處與意義寫法如下：一、經(jīng)典誦讀能夠傳承我們中華名族的優(yōu)秀文化，能夠讓學(xué)生感受到源遠(yuǎn)流長的名族精神，特別是那些經(jīng)典的篇目能夠讓孩子的智慧得以提升。二、經(jīng)典誦讀能夠陶冶孩子的品德和情操，在朗誦當(dāng)中還能夠提升自己的普通話水平，培養(yǎng)自己的愛國熱情。讓孩子的性情得到開朗，培養(yǎng)他們的自信。三、經(jīng)典誦讀也是一種素質(zhì)教育，能夠讓孩子的心智得到開發(fā)，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。四、專注力提高——經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。五、人格優(yōu)化，身心健康——經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會在更高的起點(diǎn)上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。

讀經(jīng)典的好處與意義怎么寫

3，讀經(jīng)的好處

著名教育家，累積式教育法創(chuàng)始人，賴國全老師認(rèn)為，讀經(jīng)的好處，總的來說，可以在以下方面讓孩子得到長足的提高：（1）記憶能力：兒童天生是記憶高手，通過有意識的培養(yǎng)，能背誦整篇整本的經(jīng)典，記憶力得到有效的鍛煉。（2）語言表達(dá)能力：跟讀讓孩子能開口說話，加上經(jīng)典里豐富的詞匯，孩子的語言表達(dá)能力能得到充分鍛煉。領(lǐng)讀語音是標(biāo)準(zhǔn)播音員的聲音，可以校正兒童的普通話發(fā)音，即使父母親普通話不標(biāo)準(zhǔn)，孩子也能掌握一口流利的普通話。（3）識字能力和閱讀能力：通過指讀，能輕松解決孩子的識字問題，識字關(guān)過后，孩子基本都能自行閱讀兒童讀物，從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。（4）理解能力：掌握了大量詞匯，認(rèn)識了大量漢字，孩子的記憶能力提高，理解能力提高也是水到渠成。（5）文化修養(yǎng)與品質(zhì)養(yǎng)成：如果說以上能力的提高，都不算什么的話，文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高才是我們最愿意看到的結(jié)果。經(jīng)典是做人的定律，孩子口誦心惟，久熏成習(xí)，讀經(jīng)的孩子，氣質(zhì)特別好，就是這個(gè)道理。（6）性格的改變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成：讀經(jīng)是一個(gè)入靜的過程，對一些生性好動的孩子，能有效地改變其多動的性格。天天堅(jiān)持讀經(jīng)，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對其一生的成長具有深遠(yuǎn)的影響。 (7)外貌氣質(zhì)和聲音變化：讀經(jīng)，外貌氣質(zhì)會發(fā)生改變，會變漂亮；讀經(jīng)，尤其是童音跟讀，普通話會非常標(biāo)準(zhǔn)，聲音會發(fā)生顯著的變化。（8）思維結(jié)構(gòu)和格局會發(fā)生變化：讀了易經(jīng)等經(jīng)典，孩子的思維會非常開闊，格局會變大。比如懂得了“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”，做人做事的格局會變大。 (9)修身、齊家、治國、平天下。修身養(yǎng)性，和諧家庭，和諧社會，傳承文化，大同世界。

讀經(jīng)的好處

4，閱讀文學(xué)經(jīng)典的好處

閱讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。而閱讀流行文學(xué)的好處是能掌握社會發(fā)展的動態(tài)，掌握社會發(fā)展的方向。不過重要的是要懂得把握什么是真正的經(jīng)典，什么是好的流行。現(xiàn)代流行的通俗作品雖然讓人感染到時(shí)代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學(xué)作品而認(rèn)識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認(rèn)識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。知識無邊無際，全世界每天出版的圖書就有幾萬、十幾萬冊，一個(gè)人的時(shí)間、精力是有限的，我們永遠(yuǎn)無法通曉所有的知識，所以，我們要選擇對我們最有益的書來讀。擴(kuò)展資料：經(jīng)典文學(xué)的特征：1、純粹性經(jīng)典文學(xué)在構(gòu)思及寫作的過程中必定已去盡政治謊言、道德謊言、商業(yè)謊言、維護(hù)階級權(quán)貴謊言、愚民謊言等謊言，使呈現(xiàn)出來的文學(xué)成品具備純粹的藝術(shù)性。純粹性是功利之外永久的精神棲息地。經(jīng)典作品往往是一千個(gè)人能讀出一千個(gè)哈姆雷特，一萬個(gè)人能讀出一萬個(gè)哈姆雷特。經(jīng)典能形成無數(shù)絕然相反的解讀，因此會在相當(dāng)長一段時(shí)間里形成爭論，成為關(guān)注的焦點(diǎn)。2、原創(chuàng)性經(jīng)典是不可被重復(fù)的，它也永遠(yuǎn)不會重復(fù)自己以前的經(jīng)典。經(jīng)典永遠(yuǎn)以自己獨(dú)特的方式拒絕相互重復(fù)帶來的審美疲勞，給人以永久的新鮮感。布魯姆在《文學(xué)正典》一書中竭力贊揚(yáng)經(jīng)典的原創(chuàng)性。3、經(jīng)久難忘經(jīng)典往往給人以經(jīng)久難忘的特征。卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中說：“經(jīng)典作品是一些產(chǎn)生某種特殊影響的書，他們要么本身以難忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個(gè)人或集體的無意識隱藏在深層記憶中。”參考資料來源：百度百科-經(jīng)典文學(xué)

5，讀經(jīng)典名著意義

經(jīng)典名著之所以能成為名著，就是因?yàn)樗锩娣从沉撕芏嗟览恚膶W(xué)的意義也在于此，就是為了客觀反映當(dāng)時(shí)社會的現(xiàn)實(shí)，他可以讓人們從文學(xué)作品里看到當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，和當(dāng)時(shí)的人文地理，等等。人們可以通過名著學(xué)到很多知識和道理，當(dāng)然每個(gè)人看到的道理可能都不一樣，這正是經(jīng)典名著的魅力所在。所以它會流傳好長時(shí)間，經(jīng)久不衰，經(jīng)得起很長時(shí)間和社會變遷的考驗(yàn)。流行文學(xué)最主要的功能就是娛樂，消遣打發(fā)時(shí)間而已，不可當(dāng)成普遍真理來看待，也經(jīng)不起考驗(yàn)和推敲，不會流傳很久。所以，想學(xué)點(diǎn)道理或者反省人生的話就看名著。

現(xiàn)代中學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重、課程量大，不讀古今中外的名著，我認(rèn)為這樣對一個(gè)當(dāng)代高中生來說是不利的。讀經(jīng)典，是我們永遠(yuǎn)需要的，因?yàn)槿魏螌?jīng)典的了解，都會讓我們?nèi)宋牡膬r(jià)值、人文的精神不斷地升華提高，是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。而讀流行文學(xué)的好處是能掌握社會發(fā)展的動態(tài)，掌握社會發(fā)展的方向。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學(xué)作品而認(rèn)識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認(rèn)識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。我們大多不讀名著,偏偏去讀在校園里風(fēng)行一時(shí)的《哈利波特》。什么原因？名著讀起來十分無聊，使人讀不到一半便不想往下讀，就拿《西游記》來說：故事無非是說有一群怪獸貪吃，抓了唐僧就走，而每次又不吃，等著孫悟空來救，最后怪獸輸了。每次的故事無非如此，甚無新意，我讀到一半便不想往下讀。的確，名著中也是多種智慧的結(jié)晶，如《紅樓夢》中便包含了許多玄機(jī)，但哪里花得起時(shí)間去一一破解？而且,只要是名著,便是厚厚一大本書，加上書中偶爾出現(xiàn)一些精彩的句子，如此而已。讀名著的好處真是數(shù)不勝數(shù)。它能在我懂得了知識的同時(shí)，使我感到樂趣；能在我提高了自己文筆的同時(shí)，領(lǐng)略到了大文豪們的風(fēng)采；能使我在廣泛了知識面的同時(shí)，豐富了我的課外生活。名著中還能體現(xiàn)許多文豪的人生觀，使我懂得許多人生哲理。讀名著還可以使我們的人生少走許多彎路，不去赴那些過了一輩子失敗人生的人的后塵。參考資料：

6，讀經(jīng)典的好處100字以內(nèi)急急急急急

任何一個(gè)文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典，作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價(jià)值歷久而彌新，是開啟智慧的最好方式。在工作實(shí)踐中和讀經(jīng)的體會總結(jié)的幾點(diǎn)讀經(jīng)典的好處： 1. 人格優(yōu)化，身心健康——經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會從更高的起點(diǎn)上邁步， 2. 專注力提高——經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會逐漸形成較高的專注力、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，《大學(xué)》中說“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個(gè)道理，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。 3. 記憶力大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。 4. 語文能力增強(qiáng)——背熟經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。 5. 閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會形成博覽群書的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲－10歲時(shí)，能主動找書讀。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。 6. 對其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助——通過誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。 7. 才藝、體育、勞動等技能的學(xué)習(xí)變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益。通過誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內(nèi)的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學(xué)習(xí)上會事半功倍。 8. 文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)養(yǎng)成：文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高是我們最愿意看到的結(jié)果。經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)，經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經(jīng)，很容易就把孩子的道德層面提高。 9. 促進(jìn)親子關(guān)系——許多經(jīng)典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。 10.學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成：讀經(jīng)本身就是一個(gè)入靜的過程，天天堅(jiān)持讀經(jīng)，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子一生的成長，將會具有深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環(huán)境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，甚至?xí)a(chǎn)生無法擺脫困惑和焦慮，從而厭倦生命、質(zhì)疑社會。經(jīng)過經(jīng)典的熏修，雖然他現(xiàn)在可能自己都不會很懂，但他會從心底生成“正”的東西（經(jīng)典會潛移默化的到達(dá)孩子的內(nèi)心），可以使孩子有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，在將來也會懂得如何更好的實(shí)現(xiàn)人生的幸福和成功。讀經(jīng)是一個(gè)提高孩子綜合素質(zhì)的有效途徑，與其他單項(xiàng)技能的教育學(xué)習(xí)是完全不同的。孩子的綜合素質(zhì)提高了，比如理解能力強(qiáng)了，記憶能力強(qiáng)了，識字多了，特別是形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對其他方面知識的學(xué)習(xí)就會有很好的促進(jìn)作用。因此說，讀經(jīng)與其他方面知識的學(xué)習(xí)是不矛盾的。表面看，讀經(jīng)會占用一點(diǎn)孩子的時(shí)間，好象是增加了負(fù)擔(dān)，但這種局面很快就會改觀，隨著孩子綜合素質(zhì)的提高，讀經(jīng)根本不會增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，反而因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，會減輕其他方面的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。幼兒經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡單的說，對全腦發(fā)展都有幫助。幼兒誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬本；“經(jīng)典的書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我

7，經(jīng)典誦讀有哪些好處

鍛煉朗讀能力；增加文化底蘊(yùn)。

治療失眠。

能隨口出章

。。。。。。。。。。。

做什么事情，我必須要看理由才會馬上付諸行動的。“經(jīng)典誦讀”在我決定要推廣的前一年就看過了它的好處，但是那時(shí)候，我還是無動于衷的，所以現(xiàn)在推廣時(shí)，有些家長也是我當(dāng)年的表情——半信半疑，我會理解他們，每個(gè)人對自己不認(rèn)識的東西，都是不太相信的，都有一個(gè)了解的過程。我是一個(gè)普通的工人，是經(jīng)典誦讀的推廣者，現(xiàn)在孩子們叫我老師，但是！——我首先是一個(gè)母親，是一個(gè)非常熱切要了解現(xiàn)今的教育模式、教育狀況的母親，是一個(gè)想找一種“既想省錢，但又能教育出優(yōu)秀兒女”的方法的母親。但是我發(fā)現(xiàn)很多家長都帶孩子去參加各種各樣的班，而且收費(fèi)奇貴，我在想：“為什么？”一個(gè)人的精力是有限的，有什么興趣會一直伴隨著女兒，讓她終生受益呢？我無時(shí)無刻不在思考當(dāng)中。后來真的有孩子給我教了，我才開始有了“強(qiáng)迫”自己接觸經(jīng)典機(jī)會，我這個(gè)已經(jīng)過了30歲（不是13歲）沒救的人，也能感受到我們的祖先原來是如此的偉大，讀經(jīng)典，我不主張看注解的，因?yàn)槭畟€(gè)人就有十種的看法，讓孩子無所適從，而且經(jīng)典是運(yùn)用在日常生活中才能體驗(yàn)到妙處的，“書讀百遍其義自見”，讀多了就自然會懂的。那些“反對者”根本就沒有讀過，當(dāng)然也根本沒有在教學(xué)上實(shí)踐過，怎么會有依據(jù)出來說話呢？請看我發(fā)現(xiàn)了什么吧，也許你們會笑我的，連這個(gè)也不懂：例如： “君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與！” ——出自《論語》意思是在日常生活中，孝順父母、友愛兄弟姐妹，是做人的根本，百行以孝為先，沒有這個(gè)作為“根”，就沒有成就事業(yè)的“果”。一切事情也不會心想事成。因?yàn)榧偃邕`背了這個(gè)“道”，當(dāng)然方向會錯(cuò)，目標(biāo)也會走偏。試想想一個(gè)對自己父母不好的人，一個(gè)心術(shù)不正的人，他能為社會作出怎樣的貢獻(xiàn)呢？“圣人無常心，以百姓心為心”——《老子》無常也許是“不執(zhí)著”的意思吧，這一句我不太懂，但是后一句“以百姓心為心”，我倒是學(xué)進(jìn)去了，一個(gè)人生存在這個(gè)世上，怎樣體現(xiàn)自己的價(jià)值呢？那就是要把自己放在社會這個(gè)天平上去秤一秤了，社會與我（任何人）是息息相關(guān)的，社會的需要，就是我的需要；百姓過得好，也就是我過得好。所以有智慧的人，不會做對社會公眾有害的事。“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。”——《易經(jīng)》這句話，我一直以為是佛家勸人行善時(shí)說的。誰知道它竟然出自《易經(jīng)》。現(xiàn)在想來，不無道理的。如果一個(gè)人，他心存善念，處處為別人著想，自然心態(tài)好，心胸開闊，因?yàn)樗麤]有做對不起別人的事情，心就踏實(shí)；臉上總是喜悅的笑容，那么他的人緣就會好，事情也就會容易成功，俗話說“得民心者，得天下”；相反，一個(gè)人如果處處想的、做的，都是為了一己私利，這種人心胸狹窄，站得不高，看的也不會遠(yuǎn)了；到了哪個(gè)單位也不會受歡迎，當(dāng)然人緣不會好到哪里去，在心態(tài)上也只會怨天尤人，不是苦瓜臉，就是皮笑肉不笑，好運(yùn)也不會降臨到他頭上，做的事情也不會是成功的。有一句話說：“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。”我想改一下：“機(jī)會是留給心態(tài)好的人。”所以，這句話不是迷信的，相反它說明了命運(yùn)是掌握在自己手中的。就看你善不善，是真善的還是假善的；是真心的為民做事的還是沽名釣譽(yù)的。我們教孩子讀的就是這些，所以我非常地堅(jiān)信，讀了這些書的孩子，我們不會擔(dān)心他們的前途，因?yàn)樗麄兊男貞咽遣┐蟮模娮R是豐富的，行為是優(yōu)雅的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的。智慧與見識會比一般沒讀過的一定強(qiáng)很多，他們絕對是有理想的、成為社會中的中流砥柱的下一代。志向要從小樹立，不是一般的“學(xué)者、專家”，只看到“經(jīng)典誦讀”是開發(fā)潛能的一種，這樣未免心胸狹隘、眼光短淺了。當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子的潛能，這個(gè)絕對不用懷疑的。試想想：一個(gè)能背誦充滿智慧的、幾萬字的孩子，他在自己的頭腦中，自然會以他喜愛的方式整理過濾，等需要的時(shí)候了，很自然就能調(diào)動出來了。那么，這樣一個(gè)有思想，有內(nèi)涵的少年，你還會擔(dān)心他寫不出好文章嗎？他對文字已經(jīng)非常敏感了，你還擔(dān)心他不愛閱讀嗎？他有遠(yuǎn)大志向了，還擔(dān)心他成為不良少年嗎？這是不可能的，你不讓他學(xué)習(xí)，他反而會跟你“急”呢！還有，一個(gè)能大段大段地背誦英文經(jīng)典的孩子，你還擔(dān)心他不會聽，不會讀，不喜歡閱讀外文著作，看到“老外”會膽怯嗎？不會的！什么叫胸有成竹，就是這個(gè)道理。況且孩子讀起來真的不辛苦，因?yàn)?3歲以前也是語言發(fā)展的重要時(shí)期，你不讓他背這些經(jīng)典，他也會背廣告詞的，那么我們做家長的，為什么不愿意每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、精力，陪他們讀一些長大后，一輩子都起作用的東西（健康偉大的人格）呢？這實(shí)在是可惜！太可惜了！在這里我想說，如果孩子將來學(xué)習(xí)不好，你不要罵他，因?yàn)槟沐e(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī)，（有些雖然知道經(jīng)典誦讀，但是你也不教）；如果將來孩子性格不好，自私自利，你也不要罵他，因?yàn)槟阕鳛榧议L，沒有接受這些經(jīng)典的引導(dǎo)，當(dāng)然，你不會言傳身教，引導(dǎo)孩子過上幸福的生活了。就如只學(xué)武術(shù)，不修身（武德），他不會成為一代宗師；他最多有一個(gè)好身體，但心態(tài)是否健康，那就要看天意了。我，作為一個(gè)志愿推廣者，是有責(zé)任和義務(wù)跟家長宣導(dǎo)這些理念的，但這些遠(yuǎn)不是我的最終目標(biāo)。我所希望的是經(jīng)典誦讀是在學(xué)校里、幼兒園里；我希望有良知的校長、老師主動地承擔(dān)這個(gè)責(zé)任；我希望“經(jīng)典誦讀”不再只是興趣班的一種，因?yàn)樗亲钪匾慕逃⒌聵淙耍。。。∷赃@些愿望一天不能實(shí)現(xiàn)，我一天也不會放棄的。