落花生說課稿，根據五年級上冊課文落花生一課贊美一下花生

來源：整理時間：2023-08-06 21:57:08 編輯：好學習手機版

1，根據五年級上冊課文落花生一課贊美一下花生

默默無聞，樸實無華，默默奉獻

你好！默默無聞。不求名利當然樓上那位說的也對我想樓主能看懂了如有疑問，請追問。

根據五年級上冊課文落花生一課贊美一下花生

2，落花生一課說明花生沒有它們外在的美麗卻具有內在的最可貴之

《落花生》一課說明花生沒有它們外在的美麗,卻具有內在的最可貴之處( 樸實無華)，(默默無聞 )。

花生最可貴的精神是：默默無聞,毫無怨言,努力工作,給別人帶來好處.

落花生一課說明花生沒有它們外在的美麗卻具有內在的最可貴之

3，怎樣對落花生這篇課文進行說課

落花生說課發布人：沈麗《落花生》是一篇敘事散文,著重講了一家人過花生收獲節的經過,通過對花生好處的談論,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者把種花生、收花生作為次要內容，寫得比較簡略；把在過收獲節時談論花生作為主要內容，寫得比較詳細，并在看似隨意的家常談話中，揭示出應該做什么樣的人的人生哲理。行文樸實、自然、親切，引人深思，耐人尋味。本課的教學目標是：理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得做人“要做有用的人，不要只做偉大、體面的人”。對他人有益、對社會有用，是一個人的真正價值，是一個人真正的“體面”；初步學習在自讀、交流后，把要點復述一遍；分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。本課的教學重點、難點：理解父親贊美花生的話的深刻含義。圍繞本課的教學目標和教學重、難點，我是這樣設計教學的：一、創設情境，導入新課。針對學生的特點，導入時激發學生的學習興趣：同學們，現在老師在黑板上也寫上一個名字，你從這個名字中想到什么？看名字叫什么？你看到這個名字有什么想法？帶著這些問題去揭示課題，我希望通過這種方法來提高學生學習本課的積極性。二、整體感知，重點導讀。要想充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，只有讓學生自己在課堂上積極主動地探求未知事物，而教師只要給學生以充分展示自己的機會就行了。如在這節課質疑的環節中，我讓學生自主質疑：其次，準備采用抓住關鍵詞，直奔中心的方法，讓學生反復地朗讀課文中的重點句子，希望使他們在思維和表達的過程中，切實鍛煉運用語言的能力。并在此時出示句子，讓學生去讀，在讀中體會詞的意思。以此來加強對課文的理解。最后，引導學生說出爸爸教育我們的目的。三、老師總結。我根據板書進行總結，讓學生帶著“到底該做什么樣的人呢？” 這個問題搞一次社會調查，知道要做對社會有用的人，突破課文的重難點。

怎樣對落花生這篇課文進行說課

4，小學五年級上冊第15課的落花生的范文急

《落花生》許地山我們屋后有半畝隙地。母親說：“讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那么愛吃花生，就辟來做花生園罷。”我們幾姐弟和幾個小丫頭都很喜歡－－買種的買種，動土的動土，灌園的灌園；過不了幾個月，居然收獲了! 媽媽說：“今晚我們可以做一個收獲節，也請你們爹爹來嘗嘗我們的新花生，如何？”我們都答應了。母親把花生做成好幾樣的食品，還吩咐這節期要在園里的茅亭舉行。那晚上的天色不太好，可是爹爹也到來，實在很難得！爹爹說：“你們愛吃花生么？” 我們都爭著答應：“愛！” “誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：“花生的氣味很美。” 哥哥說：“花生可以制油。” 我說：“無論何等人都可以用賤價買他來吃；都喜歡吃他。這就是他的好處。”爹爹說：“花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發生羨慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把他挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出他有沒有果實，非得等到你接觸他才能知道。” 我們都說：“是的。”母親也點點頭。爹爹接下去說：“所以你們要像花生，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人了。”爹爹說：“這是我對于你們的希望。”我們談到夜闌才散，所有花生食品雖然沒有了，然而父親的話現在還印在我心版上。

許地山我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節，請你們父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”我們都說好。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節。那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應：“愛！” “誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：“花生的味兒美。” 哥哥說：“花生可以榨油。” 我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。” 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。” 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 父親說：“對。這是我對你們的希望。” 我們談到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上