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1，我身邊的榜樣
2，我身邊的榜樣作文
3，急求一篇題目為我身邊的榜樣作文
4，我身邊的榜樣作文比較真實的

1，我身邊的榜樣

好好學習天天向上

2，我身邊的榜樣作文

http://zhidao.baidu.com/question/7358988.html http://www.cxzw.com/show.php?artid=130890 http://www.byesen.com/xinxi/1875.htm http://lunwen.cnkjz.com/zuowen/279/zuowen_208998.html

我身邊的榜樣作文

3，急求一篇題目為我身邊的榜樣作文

我身邊的榜樣 “懷著一顆責任心，承認學生的差異，對于學困生，布置不同的作業給他……”黃世南老師在講臺上用他普通的言語表達著他不普通的工作。從黃世南老師的身上，我們體味到太多平凡與偉大的情感交融。那從骨子里流露出的的責任感，讓我深深的感到——教書育人要有一顆“求真務實”的心。教師從事的是一種培養人，教育人的事業，一方面，我們立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。但是在“求真務實”上，自己做得遠遠不夠。“求真務實”是一種品格，一種境界，一種追求。黃世南老師以他的幽默，以他的認真負責，以他的嚴謹工作，給我們樹立了很好的榜樣，我想他不為名，也不為利，只是希望學生能有所進步。是啊，每個老師看到學生的點滴進步是多么的欣喜。我們也是這樣希望的，但是比較起來是那樣的慚愧，雖然常懷一顆愛生之心，但是行動卻少之又少，雖然心想腳踏實地，不斷創新，但總是得過且過，虛度光陰。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我說，托起一縷真誠，用一顆“求真務實“的心腳踏實地，對待學生，對待工作。“以興趣提高教學質量，愛上語文課，愛上老師……”這是黃世南老師給我留下印象最深的一句話，從中讓我悟到——教書育人要有 “求真務實”之法。“親其師”才會“信其道”，黃世南深諳學生的心理，給學生講自己的故事，講自己的童年，講自己的優點，講自己的缺點，講自己喜歡的明星，讓學生了解了他，接受了他，而且喜歡上了他。“求真務實”要不斷學習，善于學習。黃世南老師立足課堂教學為陣地，向45分鐘要質量，他認真的鉆研教材，做好課前準備，上好每一節課。他的學生說，聽黃老師的課，風趣幽默，精神抖擻，尤其是他每天上課前的“三問”，振撼著我的心靈——回想自己走進課堂的情景，有時是神采飛揚的，有時卻是無精打采的；拿起課本的心情，有時是胸有成竹的，有時卻是茫然的。“你準備好了嗎？”“你真的準備好上課了嗎？”“一堂課下來每個學生都有收獲嗎？”這每一問都敲擊著我的心靈。是呀，“我準備好了嗎？”“我真的準備好上課了嗎？”“一堂課下來，每個學生都有收獲嗎？”好象還有一段距離啊！塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。聆聽著黃老師清脆而又洪亮的聲音，漸漸找到“求真務實，教書育人“之法的鑰匙。*十七大報告中講到：求真務實要堅持“以人為本”這個科學發展的核心，求真務實要有踏踏實實的步伐。讓我們沐浴著“十七大的”春風雨露，從身邊的人學起，從平常的事做起，真正做到求真務實，教書育人！

急求一篇題目為我身邊的榜樣作文

4，我身邊的榜樣作文比較真實的

幼兒時，我的榜樣是父親，我認為他無所不知，無所不曉。小學是，我的榜樣是老師，我認為她博古通今，知識淵博。現在，我的榜樣是我最親的母親。我的母親是一個最平凡的人，卻有是一個最不平凡的人。朝夕相處使我時常忽視了她，一個賦予我生命的偉大的人！她的愛總是那么無形與無私，以至于我總不能發現。春日，百花齊放，當我還在蒙頭酣睡時，你已早起，為我做早餐；當我已經欣然入睡時，你依舊在燈光下不知疲倦地忙碌。夏至，烈日炎炎，我照例背著李白那難懂的“德之休明，不在位之高下…”孰不知你在背后默默地為我端水扇風，多少個日夜，就是這么過來的！秋臨，秋風颯颯，你不辭辛苦地日夜陪伴在我身邊，雖然你在學業上幫不上我，卻又盡最大努力使我無“后顧之憂”。冬夜，寒風呼嘯，你白天為我織毛衣，晚上為我蓋被子。我的手在你的精心呵護下沒有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。花開花落，春去秋來,“過去的日子如輕煙，被風吹散了，如薄霧,被風吹散了……”“月朦朧,鳥朦朧” 如今，女兒已長大成人,而你也早已不再風華依舊,母親啊！你為我付出了多少啊！母親,我身邊的榜樣！

懷著一顆責任心，承認學生的差異，對于學困生，布置不同的作業給他……”黃世南老師在講臺上用他普通的言語表達著他不普通的工作。從黃世南老師的身上，我們體味到太多平凡與偉大的情感交融。那從骨子里流露出的的責任感，讓我深深的感到——教書育人要有一顆“求真務實”的心。教師從事的是一種培養人，教育人的事業，一方面，我們立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。但是在“求真務實”上，自己做得遠遠不夠。“求真務實”是一種品格，一種境界，一種追求。黃世南老師以他的幽默，以他的認真負責，以他的嚴謹工作，給我們樹立了很好的榜樣，我想他不為名，也不為利，只是希望學生能有所進步。是啊，每個老師看到學生的點滴進步是多么的欣喜。我們也是這樣希望的，但是比較起來是那樣的慚愧，雖然常懷一顆愛生之心，但是行動卻少之又少，雖然心想腳踏實地，不斷創新，但總是得過且過，虛度光陰。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我說，托起一縷真誠，用一顆“求真務實“的心腳踏實地，對待學生，對待工作。 “以興趣提高教學質量，愛上語文課，愛上老師……”這是黃世南老師給我留下印象最深的一句話，從中讓我悟到——教書育人要有 “求真務實”之法。 “親其師”才會“信其道”，黃世南深諳學生的心理，給學生講自己的故事，講自己的童年，講自己的優點，講自己的缺點，講自己喜歡的明星，讓學生了解了他，接受了他，而且喜歡上了他。 “求真務實”要不斷學習，善于學習。黃世南老師立足課堂教學為陣地，向45分鐘要質量，他認真的鉆研教材，做好課前準備，上好每一節課。他的學生說，聽黃老師的課，風趣幽默，精神抖擻，尤其是他每天上課前的“三問”，振撼著我的心靈——回想自己走進課堂的情景，有時是神采飛揚的，有時卻是無精打采的；拿起課本的心情，有時是胸有成竹的，有時卻是茫然的。“你準備好了嗎？”“你真的準備好上課了嗎？”“一堂課下來每個學生都有收獲嗎？”這每一問都敲擊著我的心靈。是呀，“我準備好了嗎？”“我真的準備好上課了嗎？”“一堂課下來，每個學生都有收獲嗎？”好象還有一段距離啊！塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。聆聽著黃老師清脆而又洪亮的聲音，漸漸找到“求真務實，教書育人“之法的鑰匙。 *十七大報告中講到：求真務實要堅持“以人為本”這個科學發展的核心，求真務實要有踏踏實實的步伐。讓我們沐浴著“十七大的”春風雨露，從身邊的人學起，從平常的事做起，真正做到求真務實，教書育人！