根據武漢學院招生辦的信息，大應該知道，武漢學院在湖北是第二批次招生，所以我們們會通常說武漢學院是二本大學。作為我在武漢生活了68年的老武漢人，我談點對武漢話的了解，武漢有一家少兒英語培訓學校叫英國赫德森國際英語私立學校，在武廣世貿3樓，首先，希望朋友們清楚一點，教育部門并沒有說武漢學院是二本還是三本。

1、為什么有人說武漢的教育、科技、經濟和醫療比周邊強大？

武漢市的武昌區在清朝末年就是湖廣總督張之洞執政政府規劃的一個復興新區（集教育，工業制造，醫療，交通物流，農貿產品，時政咨文，國防軍工），那時候是為了重振興國，壯大滿清政府的一個重要決定，可見那個時候武漢的戰略地位如此重要。這也是民國時期孫中山為了推翻滿清王朝為什么選擇在武昌的一個重要原因，與北京一北一南的對持有一曲同工之妙，進可攻退可撤之，

2、武漢家長對孩子的英語教育重視程度如何？武漢是否有高端英語少兒機構？

武漢屬于新一線城市，這幾年隨著經濟的發展，越來越多家長開始對孩子的英語教育重視起來。雖然比不上北上廣深家長的重視程度，但是逐年增多的英語教育投資也說明了武漢少兒英語發展向上的情況，而武漢高端少兒英語線下機構無疑是稀缺的，高端不止體現在價格，更是體現在校區環境、師資、理念等方面。傳統的全國連鎖的線下英語教育機構，很多家長上過課都會有感覺，就是帶著孩子玩了一節課，說是寓教于樂，但是只有“樂”，相信很多家長還是重視有沒有真正讓孩子學到東西的，只為了娛樂大可不必送去學英語，而很多學校都本末倒置，只讓孩子娛樂卻沒有適當給予學習的壓力，

壓力是學習必不可少的元素，只有適度有學習壓力才能讓孩子真正學到東西。而高端的英語機構一定有自己的教育理念和長期積累的教學經驗，相信會讓孩子有所收獲，武漢有一家少兒英語培訓學校叫英國赫德森國際英語私立學校，在武廣世貿3樓。成立于1925年的英國克羅伊登（Croydon），首先優質環境是一定的，其外教水平應該也算武漢數一數二的了。

每一位外教都是英籍，并且均來自于英國私立小學，有著豐富的少兒教育經驗，同時擁有英國教師資格證、英國赫德森私立教師上崗許可證以及Tesol或Tefl國際教師資格證，是全職老師，專職任教于學校，不會出現到處帶學生的情況，保證對學生的關注度。讓孩子以將英語作為第二母語的形式掌握并自然運用，通過故事、歌曲、游戲、舞臺劇等多元化教學方式，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環境里，自然習得并熟練掌握英語。

3、武漢人究竟說的是什么話？

作為我在武漢生活了68年的老武漢人，我談點對武漢話的了解，在上世紀七十年代以前真正的武漢人是漢口為中心。而漢口是指黃埔路到漢正街一帶，這一帶是解放前武漢的商業文化中心。包括江漢路到漢口長春街的各國租界，武漢的百年民校如市一男中，即今天的二中，市一女中，即今天的市16中。我在1954年起生活在大智門活車站附近的天聲街，

先后在一元路小學，市16中，市二中讀書。我只知道那時武漢人是以黃埔路以上稱為漢人口，黃埔路以下為鄉下，因此正宗的漢口話是黃埔路以上的。而黃埔以下因靠近黃陂，很多黃陂人融入其中，因而話中融入黃陂話，被中心城區即黃埔路以上的人稱為鄉里話。而武昌話又與漢口話不同，我們老武漢人一聽就分得出來。而漢陽話因漢陽蔡甸人多，話音帶有濃重的菜甸音，

4、武漢學院怎么樣？

我有熟人在學校任教，所以知道一點情況。首先，希望朋友們清楚一點，教育部門并沒有說武漢學院是二本還是三本，武漢學院是幾本只是民間說法，某大學在某省第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的，通常也認為是二本大學，根據武漢學院招生辦的信息，大應該知道，武漢學院在湖北是第二批次招生，所以我們們會通常說武漢學院是二本大學。