幼兒園學(xué)英語，幼兒如何學(xué)習(xí)英語

來源：整理時間：2023-04-26 18:58:59 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，幼兒如何學(xué)習(xí)英語
2，幼兒園應(yīng)該學(xué)英語嗎
3，幼兒園英語教學(xué)計劃
4，幼兒園學(xué)英語有必要嗎

1，幼兒如何學(xué)習(xí)英語

興趣才最最好的老師，主動積極才是關(guān)鍵

還是覺得幼兒不要急于學(xué)外語吧。

幼兒如何學(xué)習(xí)英語

2，幼兒園應(yīng)該學(xué)英語嗎

要學(xué) 但不要考試什么的就當(dāng)平時小游戲啊答對了有小獎品不要讓孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān) 鼓勵激勵孩子去跟著說一些簡單的英語小孩子就是在小的時候模仿能力強(qiáng) 經(jīng)常會模仿大人說的話最好就是與一些圖片相結(jié)合小孩子的記憶力最好經(jīng)常放一些英文歌曲英文的小對話什么的讓孩子們之間也學(xué)會多說不害羞的說以免造成長大了害羞不敢說即便是忘了但就像兒歌一樣會很熟悉一些發(fā)音來的就不是那么難了

幼兒園應(yīng)該學(xué)英語嗎

3，幼兒園英語教學(xué)計劃

我認(rèn)為讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點,我制定了如下計劃: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我會選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。 1、故事教學(xué)法。故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識。 2、情景教學(xué)法。幼兒的語言能力是在實際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。 3、游戲教學(xué)法。小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。 4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。

幼兒園英語教學(xué)計劃

4，幼兒園學(xué)英語有必要嗎

能從小就培養(yǎng)對英語的興趣當(dāng)然是好事，我覺得如果能真正培養(yǎng)起小孩子的興趣就不必?fù)?dān)心他日后會把英語忘掉的可能性了！

我認(rèn)為凡事都要順其自然。如果小孩由興趣，可以先教26個字母等簡單的東西。但如果沒興趣，你就是逼著他學(xué)，他也學(xué)不好。其實現(xiàn)在最苦的就是小孩。才一丁點大，就要學(xué)這學(xué)那。同情啊~~~

學(xué)語言越早說的越像NATIVE SPEAKER,所以可以不用上幼兒園那么早,小學(xué)就開始學(xué)啊.呵呵~出了國不一定英語就可以提高的,因為很多中國孩子不喜歡和外國人接觸,交到外國朋友也難,所以出了國不一定都可以說很好的英語.

有必要了，幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時機(jī)，幼兒本身需要學(xué)習(xí)語言接受能力強(qiáng) （一）幼兒學(xué)習(xí)英語受母語干擾小，從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習(xí)外語的過程中表現(xiàn)得非常活躍自然。（二）學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維流暢、靈活，另一方面，通過外語學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大兒童的視野（三）幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。

我覺得那么點的小孩子沒這個必要,如果現(xiàn)在這么小的孩子你就給這么大的壓力,等到孩子長大了,就對英語沒了興趣,或者等到學(xué)的時候,他覺得自己都會,就會不認(rèn)真聽,所以,這樣會更遭殃的,所以我的意見是:不學(xué)!!!

“少小不努力,老大徒傷悲”――古人的話言之鑿鑿。有個美國小孩，父親是德國人，母親是法國人，祖父親是荷蘭人，祖母是挪威人，外祖母是波蘭人，外祖父是意大利人，舅舅定居西班牙，叔叔常駐匈牙利。這個小孩本身是美國人，會說英語，德語，法語，荷蘭語，挪威語，波蘭語，意大利語，西班牙語，匈牙利語。連他自己也不知道是怎么學(xué)會的，他只知道在家里，他跟每個親戚說不同的話。大家都在的時候說英語。后來他主編了一本辭典，成為有史以來美國銷量最高的辭典。這個故事說明了什么？英語要從娃娃抓起？不對！真正的含義是，英語教育應(yīng)該是無痛教育，是鼓勵式教育，而不是糾錯式。我們常見的學(xué)校教育方式都是糾錯式的，對兒童身心打擊太大。請大家留心觀察一下，我們的家長一般都是鼓勵式教育，特別是兒童牙牙學(xué)語的時候。千萬不要“逼著他學(xué)”，而要“夸著他學(xué)”。