国产精品女人网站,精品国产导航,国偷自产一区二区免费视频

1，初一生物關于鼠婦的實驗求答案抓不到鼠婦

這個很簡單就可以找到，鼠婦喜歡潮濕的環境，在自己家的花盆下就可以找到

初一生物關于鼠婦的實驗求答案抓不到鼠婦

2，光對鼠婦生活的影響這個實驗中有哪些因素對舒服的生活有影響

最佳答案提出問題：鼠婦喜歡明亮還是陰暗的環境？作出假設：鼠婦喜歡明亮的環境。制定計劃：在一個大約為30cm＊40cm 的盒子中放上潮濕松軟的泥土，營造出陰暗和明亮兩種變量，收集至少10只鼠婦進行試驗設計思路：設計以光為變量的對照實驗 1、給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環境。如何營造？在鼠婦活動的盒子一邊蓋上不透光的布或錫箔紙，一邊見光。什么是對照實驗？一般進行某種試驗以闡明一定因于對一個對象的影響和處理效應或其意義時，除了對試驗所要求研究的因子或操作處理外，其他因素都保持一致，并把試驗的結果進行比較，這種試驗稱為對照試驗。本試驗的變量是（光），除變量外，其他條件必須相同。 2、至少要用10只鼠婦做實驗？為什么？只用一只鼠婦做實驗行嗎？為了減小實驗誤差，不行。實施計劃：依照實驗方案實驗，要仔細觀察，認真記錄，設計表格記錄實驗數據。為什么要計算全班各組的平均值？減小誤差預期實驗結果：鼠婦總是呆在陰暗的環境中得出結論：鼠婦喜歡陰暗的生活環境再嘗試：若想探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，如何設計探究計劃，請你嘗試完成以下步驟：你提出的問題是：鼠婦喜歡潮濕還是干燥的環境？作出假設：鼠婦喜歡潮濕的環境。實驗設計思路：以水分為變量設計對照實驗假設實驗的結果是鼠婦向潮濕的土壤這一邊。你得出的結論是：鼠婦喜歡潮濕的環境。

光對鼠婦生活的影響這個實驗中有哪些因素對舒服的生活有影響

3，關于鼠婦的實驗報告

1、學生探究鼠婦生活環境的實驗報告實驗內容：鼠婦的生活環境與什么有關實驗時間：（這要你自己寫吧。。。）實驗目的：讓學生通過試驗知道鼠婦的生活環境與什么有關實驗器材：鼠婦若干、培養皿兩個、潮濕泥土若干實驗步驟：將鼠婦分成數量相等的兩份，分別置于培養皿甲和培養皿乙中，其中，培養皿甲放入適量的潮濕泥土，并放在陰涼處，培養皿乙，不放入潮濕泥土，并放在陽光充足處。實驗記錄：放在陰涼處的鼠婦正常生長，放在陽光下的鼠婦逐漸死亡實驗結果：鼠婦的生活環境與潮濕度和陽光照射度有關

鼠婦探究過程一、提出問題：光會影響鼠婦的生活機時即為對照，通過對照看光是如何影響鼠婦生二、作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。三、制定計劃: 1、原理：鼠婦隨機分布在濕度、溫度低等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗2、材料用具：每個小組10只鼠婦.濕土.書本或紙盒。 3、實驗步驟：將鼠婦放入紙盒一端，并一邊有光一邊無光，（或將10只鼠婦全放于裝置的中央）靜置2分。每次統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計三次。四、實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。記于下表：環境／次數一二三平均值有光處7只6只8只７０％無光處3只4只2只３０％五：得出結論：光會影響鼠婦的生活。六：表達和交流：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。

鼠婦喜歡潮濕和陰暗的地方。

實驗在半陰暗半有陽光的托盤里進行, 目的是實驗鼠婦的習性,做10次左右實驗最后得到鼠婦又稱潮蟲、西瓜蟲,它們經常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落環境中的水分多使泥土過度濕潤，水分少泥土太干燥，鼠婦喜歡水分中等的泥土生存。另外，鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。所以光和水都會影響鼠婦.結論:鼠婦喜歡在陰暗的環境下生活

關于鼠婦的實驗報告

4，鼠婦的探究過程

兒時，經常有小動物伴隨我的童年，這種小動物極其有趣。當我把它捉到手心時，它會條件反射似的靠一束特殊的肌肉曲成一個球狀，但當我把它放到地上時，它馬上又恢復原來的樣子。當時，我對這些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的小動物，既充滿了喜愛又充滿了好奇。當時幼稚的我還以為是自己太難看嚇著它了，現在才明白，原來它是出于防備才這樣的。雖然明白了，但我對這小動物──鼠婦的了解還是很少。剛好，研究的課題正好是鼠婦。老師為我們提出了一個問題，問題是：光會影響鼠婦的生活嗎？我們小組立即對這一探究主題進行討論，一致作出光會影響鼠婦的生活的假設，為了證明我們的假設是否正確，我們決定采用對照實驗。我們用準備好的材料、用具，開始制作實驗裝置：在鐵盤內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃。這樣在盤內就形成了明、暗兩種環境。（如圖1）為了提高實驗的準確性，我們組在每分鐘過后都分別認真地統計明、暗兩處的鼠婦數目，一共統計了11次，所得數據如下表：以上實驗數據結果核實了我們所提出的假設是正確的。當然我們的假設是有根據的，其根據是在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方卻沒有看到。當把花盆、石塊搬開后，鼠婦很快就爬走了。通過動手實驗后，我們得出光會影響鼠婦的生活的結論。與此同時，我們對鼠婦的生活又做了進一步的探究與討論，因為在得出結論時，我們想，既然光會影響鼠婦的生活，那么土壤的干濕與溫度的高低是否同樣會影響鼠婦的生活呢？一個新的探究問題出現了。在與組員們進行一番激烈的討論后，我們認為陰暗潮濕的環境和土壤的濕度會影響鼠婦的生活；同時，我們發現在我們采集的鼠婦的土面上，經常會有縫隙，而且比較疏松，這是因為土里含有豐富的腐植質，腐植質容易發酵，從而產生熱量，以至于溫度上升，所以在我們采集時觸摸到土面是疏松的，而且比較溫暖，所以，溫度也會影響鼠婦的生活。同樣的，假設需要實驗來證實。我們再次采用對照實驗進行土壤干、濕以及溫度對鼠婦的生活的影響這兩個探究，實驗方案確定后，我們組分成兩個小組分工進行。我所在的是第一小組，我們小組做的是土壤的干、濕對鼠婦的生活的影響這一實驗。我們在鐵盤里，以橫軸中線為界，一側放上干燥的泥土，另一側放上潮濕的泥土，再蓋上玻璃板。這樣就形成了干燥和潮濕的兩種環境。（如圖2）在我們完成好實驗裝置的同時，第二小組也完成了，他們裝置是這樣的：在鐵盤內放上泥土，以橫軸中線為界，一側灑上常溫下的清水，另一側灑上低溫處理過的冷水，這樣盤內就形成了溫度不同的兩種環境。（如圖3）同第一個實驗一樣，我們在每分鐘過后都認真記錄下盤內兩側的鼠婦的數目，如下表：濕度對鼠婦生活的影響溫度的高低`對鼠婦生活的影響以上的兩個實驗數據的結果與我們所做出的假設一致，并得出了濕度、溫度對鼠婦的生活有影響的結論。結合第一個實驗，我們對鼠婦所做的實驗結論如下：光、濕度、溫度對鼠婦的生活有影響。此次實驗雖然告一段落，但是我們仍在進行討論與總結。在本次我們小組所做的實驗還算成功，但還存在一定的誤差，當然這中間有人為因素與自然因素。如進行以光線為變量的實驗時，不巧當天是陰天，光線不充足。而同學們為了更好地觀察鼠婦，都圍住了鐵盤，將光線也給擋住了，引起了偏差。然而有的小組盤內土塊太大，鼠婦趁機鉆到泥塊下，這也造成了誤差。我們想：為什么要用10只鼠婦做實驗？只用1只鼠婦做實驗行嗎？經過思考與交流，我們認為用10只鼠婦是為了減少實驗誤差；不能只用1只，因為這樣實驗過程中的偶然性較大。討論結束后，我們都由衷地感到一只小小的鼠婦也包含著有價值的探究，也就是說科學研究可以出自可能最不起眼的小生物，那么周圍的一切生物不都在等待著我們用科學的知識去探究嗎？

5，鼠婦的對照實驗

拿一個鐵盒,再拿一塊玻璃和一塊紙板, 捉10只鼠婦,鐵盒上一半蓋玻璃,一半改紙板, 再把10只鼠婦放進去,過幾分鐘后去看哪邊的鼠婦多一些, 如果是蓋著紙板的多一些,那么則是鼠婦喜歡陰暗的地方, 如果是蓋著玻璃的多一些,那么則是鼠婦喜歡陽光的地方,

對照實驗

：（小組1）：我們組提出的問題是光對鼠婦分布有影響嗎？我們做出的假設時光對鼠婦的分布有影響。我們的實驗記錄為明亮第1次9只第2次7只第3次7只第4次7只第5次7只第6次2只第7次2只第8次1只平均值6只黑暗第1次1只第2次3只第3次3只第4次3只第5次3只第6次8只第7次8只第8次9只平均值4只在實驗過程中我們沒有把潮濕的土壤壓實，比較疏松。有幾只鼠婦意外地鉆進了土里，原來我們把它算在了明亮處，原來我們集體討論認為鉆進土里，它選擇的環境依舊是黑暗的，所以在最后3分鐘我們把它算進了暗處，所以我們的結論為光對鼠婦的分布有影響。（小組2）：我們組的問題和假設和小組1相同，我們的實驗記錄為明亮第1次.6只第2次.4只第3次.4只第4次.2只第5次.2只第6次.2只第7次.1只第8次.0只平均值.3只黑暗第1次.4只第2次.6只第3次.6只第4次.8只第5次.8只第6次.8只第7次.9只第8次.10只平均值7只我們把鼠婦放入后保持安靜的去觀察，鼠婦剛開始四處亂爬慢慢的安靜了下來最后得出了結論是光對鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡黑暗的地方。 (小組3)：我們組的問題和假設和小組1相同，我們的實驗記錄為明亮第1次.6只第2次.6只第3次.7只第4次.6只第5次.6只第6次.6只第7次.6 只第8次.6只平均值6只黑暗第1次.4只第2次.4只第3次 3只第4次.4只第5次 4只第6次 4只第7次 4只第8次 4只平均值 4只實驗過程中我們觀察到鼠婦的活動沒有選擇性，對于光似乎沒有什么影響。根據實驗數據我們得出的結論是光對鼠婦分布沒有影響。這與我們的假設相反，我們小組集體討論了一下。又仔細觀看了我們的實驗裝置，發現我們小組的位置靠近窗戶，光線比較明亮，在盒子上把黑紙片放置在了遠離窗戶的一面，光線可以射入，使整個裝置處于明亮狀態，我們認為這樣影響實驗的準確性，我們準備課后再進行一次實驗。（小組4）：我們組提出的問題是水分對鼠婦的分布有影響嗎？我們做出的假設是，水分對鼠婦的分布有影響。我們準備了同等數量的潮濕的土和干燥的土進行實驗，實驗記錄為濕土第1次 6只第2次 8只第3次 9只第4次 9只第5次 9只第6次 10只第7次 10只第8次 10只平均值 9只干土第1次 4只第2次 2只第3次 1只第4次 1只第5次 1只第6次 0只第7只 0只第8次 0只平均值 1只實驗過程中我們觀察到在中間放入鼠婦后，鼠婦直接向潮濕的土壤爬去并很快的安靜下來不動了。我們得出的結論是水分對鼠婦的分布有影響。鼠婦特別喜歡潮濕的土壤。（小組5）：我們提出的問題和假設與小組4相同。我們準備了一張濕潤的紙和一張干燥的紙放在了鐵盒里。我們的實驗記錄為濕紙第1次 6只第2次 8只第3次 10只第4次 10只第5次 10只第6次 10只第7次 10只第8次 10只平均值 9只干紙第1次 4只第2次 2只第3次 0只第4次 0只第5次 0只第6次 0只第7次 0只第8次0只平均值 1只我們小組的實驗現象非常明顯，爬在干紙上的鼠婦很快的爬動著顯得有些焦躁，在快速的爬動中遇到了濕紙便很快的爬了上去。由此我們得出的結論是水分對鼠婦的分布有影響。（小組6）：我們的實驗與小組4大致相同。在實驗中我們發現潮濕的土壤中有一條盒子邊兒所形成的陰影，最后所有的鼠婦都趴在了潮濕土壤中的陰影部分。我們得出的結論是鼠婦喜歡陰暗潮濕的地方。光和水分對鼠婦的分布都有影響。

6，有關鼠婦的實驗

課題：探究光對鼠婦生活的影響地點：生物實驗室時間： 2006。3 班級：初一學習目標：1、體驗探究的一般過程，模仿控制變量和設計對照實驗。 2、形成愛護實驗動物的情感。 3、能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。知識目標：1、探究問題的一般過程：發現或提出問題→作出假設→制定計劃（探究方案）→實施計劃（探究實驗）→結果處理與分析→結論（肯定或否定假設或進一步探究） 2、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。如研究光對鼠婦生活的影響時，光照就是這個實驗的變量，而溫度、濕度等其他條件都相同。即在鼠婦隨機分布的濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗側即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦生活的。 3、為探究光對鼠婦生活的影響進行實驗時應注意的事項：（1）注意對照實驗的設計。即設計出光環境與暗環境（2）鼠婦的數量不宜過少。（3）統計次數不宜過少。（4）重復實驗時，拿去遮光紙，等鼠婦分布均勻時再在一側遮光，遮光側可交替進行。（5）實驗完畢，把鼠婦放歸大自然。課時安排：1課時教學策略：1、此次探究活動，主要目的是讓學生了解探究的一般過程，并且體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性。探究的每一個步驟，教師不直接告訴學生，而是引導學生積極地思考。例如，教師要求學生根據捕捉鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環境，或本探究第一段文字呈現的問題情境，引導學生提出問題；假設不是隨便作用假設；制定計劃是探究的重要環節，實驗法是常用的方法。在實驗法中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，教師多舉些例子幫助學生理解這兩個關鍵步驟。 2、在實驗中可以研究的因素有很多，考慮到初一學生的認知水平，在引導學生設計實驗方案時，本節課只對單一因素進行研究。其他如溫度、濕度、水分等將于下節課進行探究。 3、表達和交流是學生總結和反思探究過程，展示探究成果的重要環節，教師將多鼓勵學生正確表達其探究結果，并與其他同學充分交流。學法引導：通過探究光對鼠婦生活的影響，體會環境因素對生物生命活動的影響，掌握探究問題的一般方法。探究過程：一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？二、作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。三、制定計劃： 1、原理：鼠婦隨機分布在濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗機時即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦生活的。 2、材料用具：每個小組10只鼠婦，濕士、花鏟、解剖盤、玻璃板、書本。 3、實驗步驟：A、在解剖盤內放上一層濕士，蓋上玻璃板，以中線為界，一側蓋上書本。B、將鼠婦放入以上裝置，兩側的中央放同樣數目的鼠婦，（或將10只鼠婦全放于裝置的中央）靜置2分。C、每分統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。四、實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。記于下表：環境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分明亮陰暗五：得出結論：六：表達和交流：附：討論題目 1、這個實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如保證實驗結果的不同只能是由你確定的變量（光）引起的？ 2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用1只鼠婦做實驗行嗎？圖是參考資料

·驗證過程: 1.實驗設計:給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環境,觀察鼠婦對環境選擇 2.實驗材料:涂成黑色的培養皿,鼠婦(10只),蓋板 3.實驗裝置:用蓋板蓋住培養皿的二分之一,另外二分之一接受燈光照射,使培養皿的一半處于黑暗中,另一半處于明亮處. ·得出結論:支持假設,鼠婦不喜光,趨于黑暗 ·分析:本次實驗結果支持假設,但并不明顯,原因有以下三點: 1.不能保證完全給鼠婦創造了陰暗和明亮兩種環境; 2.不能保證除了光的刺激外,鼠婦不受到其他任何刺激; 3.不能避免鼠婦之間存在的個體差異. 若注意了以上幾點,實驗結果會更理想.