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本文目錄一覽

1，反問句的類型及其結構特點
2，設問句反問句和疑問句的特點
3，什么叫作反問句
4，反問句的特點和作用
5，反問句的特點是什么
6，漢語中反問句設問句一般問句三者的相同點和不同點各是什么搜

1，反問句的類型及其結構特點

http://new.060s.com/article/2011/10/11/408342.htm

反問句的類型及其結構特點

2，設問句反問句和疑問句的特點

設問句：自問自答反問句：無需回答，因為答案是肯定的疑問句：甲問乙答

反問句是為了加強語氣而采用的問法，比如：你難道不覺得這里很美嗎？其實，這樣想表達的意思是：這里確實很美。疑問句是表示疑惑的問法，一般的疑問句和設問句的區別在于是否有答案，如果是沒有答案，純粹的是在問問題，那么這就是疑問句。如果給出疑問并且給出答案了，那么就構成設問句。簡單來說就是這樣，希望能幫到你。

設問句反問句和疑問句的特點

3，什么叫作反問句

反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。

就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（自問自答）。反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。

什么叫作反問句

4，反問句的特點和作用

作用;強調所要表達的意思特點;反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

反問句就是把答案藏在問題里，而且答案是唯一的，肯定的。相當于明知故問。反問句結尾時一般是標問號，有時有些特殊的句子也可以用感嘆號。另外，反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。反問的作用是加強語氣,把本來這句話的思想、語氣表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。

5，反問句的特點是什么

1.反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。 2.意思：就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。[1] 反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句，疑問句四種當中的一種，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。 3.特點：通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。如：那怎么是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。一些反問句還要有反問詞，如：難道怎么這么…… 除了反問詞，還要在最后加上語氣詞如：呢嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最后加上問號（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。 4.反問和設問的區別:設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區別：設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。 5,加強語氣，更明顯的表達出自己所要表達的東西。經常使用反問句的人語言攻擊性較強，自我保護意識比較強烈。這可能是一種自卑的表現，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會產生負面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。反問就是通過思考使自己的思想更確定。

以問句的形式，卻表達的是明顯的意思！反問句能增強縮表達意思的語氣。反問句的特點：通常反問句是陳述句的改版。如：那怎么是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的？除此之外，反問句還要有反問詞，如：難道怎么這么…… 除了反問詞，還要在最后加上反問字，如：呢嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最后加上問號（？）。

反問也叫反詰,使用疑問的形式來表示確定的意思,以加強語氣的一種修辭方法.它是無疑而問,表達的意思均包含在問句里.常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定.

說的通俗點吧,就是問號結尾.開頭通常用"難道".

以提問的形式出現，不需要回答，這就是反問句。

作用;強調所要表達的意思特點;反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中

6，漢語中反問句設問句一般問句三者的相同點和不同點各是什么搜

閱讀時，如何區別設問、反問、疑問？答：疑問、反問和設問都是問句，句末都用問號。正因為如此，我們有些同學在使用中，往往愛把它們弄混淆了。其實，它們各有各的特點。只要我們掌握了它們的特點，仔細區別，就不至于混淆。為了說明它們的特點，我在這里給同學講個故事。有一天，寓言作家伊索在鄉間的路上走著，一個過路人向伊索打聽前面的村子還有多少路，要走多久。“你往前走吧！”伊索對他說：“我當然知道要走，我是想請您告訴我，①還要走多少時間呢？”“你就走吧！”伊索還是這樣回答。“這個人大概是瘋子。”問路人一邊走，一邊自言自語地說。他走了幾分鐘以后，聽見伊索在后面叫他，他站住了。伊索對他說：“兩個鐘頭以后，你就能到了。”②“您為什么不馬上告訴我呢？”過路人不滿地問。“當初我不知道你走的快慢，③我怎么回答你呢？”伊索回答說。這個故事中，①②兩個打橫線的句子是疑問句。疑問句是“有疑而問”，心中有事情不明白，就提出來，希望別人回答，句子本身是沒有答案的。在疑問句是十分常見的。例如：老山羊問：“你是誰？為什么跑到陷阱里去了？”（《會搖尾巴的狼》）故事中第③個打橫線的句子就是反問句。反問句就是“明知故問”，沒有疑問而問，答案就暗含在句子之中，再不需要另外作答。“我怎么回答你呢？”意思就是“我沒有辦法回答你”。反問是一種修辭手法，能加強語氣，表達強烈的感情。這樣的句子，在我們的課本中，也是十分常見的。例如： 1.這不是偉大的奇觀么？ 2.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 3.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（《林海》）下面，我們再看一個故事：英國大作家狄更斯很愛釣魚。一天，他正在江邊釣魚，一個陌生人走來問他： “怎么，你在釣魚？” “是啊！”狄更斯答道，“今天釣了半天，沒見一條魚，可是昨天在這里卻釣了十五條啊！” “是嗎？”陌生人問，①“那你知道我是誰嗎？我是這地方專門檢查釣魚的。這段江上嚴禁釣魚。”說著，他從衣袋里掏出發票，準備罰款。狄更斯反問道：②“那你知道我是誰嗎？我是作家狄更斯。你不能罰我的款，因為虛構故事是我的事業。” 在這個故事中，①②兩處打橫線的句子都是設問。設問這種修辭手法就是“自問自答”，也是一種“明知故問”，先提出一個問題，以引起人們的注意或思考，然后再把答案告訴人家。這種修辭手法，在我們的課本中，用得也不少。例如： 1.世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！（《給自己寫信的人》）文章一開頭就提出一個問題，并馬上作了回答。這個設問，不僅引起了讀者的注意，而且很自然地引出了下文的故事。 2.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。（《海底世界》）這個設問，用在文章的第三自然段的開頭，不僅引起了人們的注意和思考，而且在結構上起到了過渡、啟示下文的作用。

相同點：均有問號不同點：反問句，表明說話者觀點，是一種強烈的肯定句設問句，自問自答，表明觀點一般問句，沒有表明觀點，希望得到回答。文章中則表現為在下文某處有答案，也可能沒有

相同點:均有問號不同點:反問句,表明說話者觀點,是一種強烈的肯定句設問句,自問自答,表明觀點一般問句,沒有表明觀點,希望得到回答。文章中則表現為在下文某處有答案,也可能沒有