錄音是實(shí)實(shí)在在的證據(jù)，抵賴不掉的。因?yàn)槟阍诓贿m當(dāng)?shù)臅r(shí)間干擾了老師的思路，干擾了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，作為教師，一言一行一舉一動(dòng)，都應(yīng)該是挑不出毛病的，都應(yīng)該是見(jiàn)得光的，不怕錄音錄像的，敗類的惡性已經(jīng)盡人皆知，長(zhǎng)達(dá)半年的精神摧殘令人發(fā)指，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都應(yīng)該是光明磊落，見(jiàn)得光的，不怕錄音錄像。

1、婷婷拿錄音筆錄老師的內(nèi)容，對(duì)此你怎么看？

教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都應(yīng)該是光明磊落，見(jiàn)得光的，不怕錄音錄像！記得我剛當(dāng)老師，教成人教育班，有個(gè)女生在上課的中間要請(qǐng)假出去一趟。我當(dāng)時(shí)也年青，也不理解，不給假，說(shuō)沒(méi)這么矯情的。什么事不可以忍一忍，等到下課不行嗎？有個(gè)男生說(shuō)，老師你也是女人，你為什么不能體諒呢？我沒(méi)動(dòng)腦子說(shuō)了一句，等到下課死不了，

說(shuō)完就后悔了。之后，深深地反思，下次上課，首先，跟學(xué)生道歉，說(shuō)，作為老師不應(yīng)該那么說(shuō)話。但又狠狠地批評(píng)了學(xué)生，特別是女生，如果連100分鐘的上課你都坐不住，你真的不應(yīng)該來(lái)上課，因?yàn)槟阍诓贿m當(dāng)?shù)臅r(shí)間干擾了老師的思路，干擾了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這次說(shuō)了很嚴(yán)厲，又讓學(xué)生找不出毛病的話，感覺(jué)，一個(gè)老師不光要組織好專業(yè)課程的語(yǔ)言，更要組織好制服搗蛋分子的語(yǔ)言！作為教師，一言一行一舉一動(dòng)，都應(yīng)該是挑不出毛病的，都應(yīng)該是見(jiàn)得光的，不怕錄音錄像的！教室里，幾十個(gè)人聽(tīng)你講課，任何一句不恰當(dāng)?shù)脑挾伎赡軅鞒鋈?，通過(guò)錄音錄像傳出去，還沒(méi)變味，

2、山西辱罵學(xué)生案中，婷婷平時(shí)是個(gè)怎樣的學(xué)生？老師是只罵她還是全班都罵？

婷婷是什么樣的學(xué)生不難了解，僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差，公開(kāi)信息沒(méi)有其他毛病。相信如果有大毛病，學(xué)校也不會(huì)好心隱瞞，但是敗類的惡性已經(jīng)盡人皆知，長(zhǎng)達(dá)半年的精神摧殘令人發(fā)指。錄音是實(shí)實(shí)在在的證據(jù)，抵賴不掉的！惡狠狠的逼迫全班學(xué)生“誰(shuí)賤！”無(wú)人回答，再次咆哮“咱班誰(shuí)最賤？”，學(xué)生違心答“婷婷最賤！”我不想再寫下去，只想說(shuō)一個(gè)老師引導(dǎo)全班學(xué)生作惡，那些十幾歲孩子不也是受害者嗎？現(xiàn)在，當(dāng)事學(xué)校、老師已經(jīng)再媒體公開(kāi)道歉，如果誰(shuí)還要為惡行洗地，請(qǐng)問(wèn):您的良心不會(huì)痛嗎？！，

3、人民日?qǐng)?bào)評(píng)商洛“班主任辱罵學(xué)生”：底線之低難以置信，這種人怎么當(dāng)上教師的。你怎么看？

此類人混跡在教師隊(duì)伍中的不乏其人，我女兒幾年在長(zhǎng)春市二道區(qū)勞動(dòng)公園一所中學(xué)讀書(shū)，她的班主任因?yàn)槲也辉陂L(zhǎng)春，女兒只和媽媽一起生活，沒(méi)有背景，常常對(duì)我女兒冷嘲熱諷，給我女兒造成極大心理傷害。為了減輕女兒壓力，她媽媽要不時(shí)送錢給班主任，現(xiàn)在我女兒提到這個(gè)男班主任，仍是心緒難平，灰色之極，所以，為人師者，必先有德。