"娃娃home"是最受小班兒童歡迎的游戲之一,為了幫助幼兒建立角色意識，我們請家長拍攝家庭成員的一些活動照片，貼在“娃娃home”的墻上,這時候孩子進入娃娃家游戲，情況是需要老師多關心，依戀大人,搖籃和布娃娃還有日用品,娃娃搖籃和布放在家里的材料娃娃和日常用品。
小班幼兒娃娃區域活動分析指導要點:大部分小班幼兒缺乏角色意識，無法認清自己的角色身份。為了幫助幼兒建立角色意識，我們請家長拍攝家庭成員的一些活動照片，貼在“娃娃 home”的墻上。我們還給孩子們布置了觀察任務——讓他們觀察家庭成員做了什么，他們做這些事情的時候是什么樣的，讓他們用簡單的語言把觀察到的內容分享給同齡人。1.明確孩子的角色。2.讓每個孩子都知道自己的任務。3.指導孩子如何表達自己。
搖籃和布娃娃還有日用品。娃娃搖籃和布放在家里的材料娃娃和日常用品。除此之外，還要準備一些反映人物特點的服裝道具或小標志，讓人物形象更加生動，也讓演員記住自己的身份和責任。尤其是年齡較小的孩子，可以鼓勵他們從頭玩到尾。年齡較小的孩子很難和別人分享玩具或者輪流等待，模仿的欲望特別強烈。
3、幼兒園 娃娃家游戲對幼兒有什么效果"娃娃home "是最受小班兒童歡迎的游戲之一。游戲過程為教師和幼兒創設了各種貼近幼兒生活環境的情境，讓幼兒在自由的角色扮演活動中創造性地表達自己，“娃娃 Home”游戲對孩子的身心健康、情緒和能力發展有很多作用:它使孩子在家庭環境中找到安全感。小班的孩子剛從不同的家庭來到幼兒園，還處于分離焦慮期，面對陌生的環境，陌生的群體，他們首先面對的是如何克服分離焦慮。這時候孩子進入娃娃家游戲，情況是需要老師多關心，依戀大人，往往都是集體來娃娃 home，表現出強烈的從眾心理。一方面，老師要照顧好他們，盡快和孩子建立親密的關系，此外，在環境設置上要遵循“柔、圓、短、趣、變”的原則，營造自由、輕松、舒適、安全的游戲環境，營造溫馨、快樂的“家”的氛圍。提供許多新奇有趣的玩具，玩具可以吸引他們的注意力，激發他們參與游戲的欲望，積極進入游戲場景。
