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1，關(guān)于 教育的名言要自編的

啟教育，蒙心智！

愛學(xué)生，是做老師最基本的要求.

關(guān)于教育的名言要自編的

2，教育家名人名言

1.在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣 2.千里之行，始于足下 3.我們唯一不會改正的缺點是軟弱 4.年輕就是無限的可能 5.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達 6.事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章 7.傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極 8.思則有備,有備無患教育名言: 1.“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”——陶行知 2.教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載 3.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。——魏書生 4.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄 6.身教重于言傳。——王夫之 7.對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。——贊

教育家名人名言

3，關(guān)于教育的諺語

And gladly would learn , and gladly teach .( Chaucer , British poet) 勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教。(英國詩人, 喬叟) Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune .(Plato , Ancient Greek philosopher) 與其不受教育,不如不生,因為無知是不幸的根源.(古希臘哲學(xué)家柏拉圖) Genius17 without education is like silver in the mine. (Benjamin Franklin , American president ) 未受教育的天才，猶如礦中之銀。 (美國總統(tǒng) 富蘭克. B.) The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .(Aristotle , Ancient Greek philosopher ) 教育的根是苦的，但其果實是甜的。( 古希臘哲學(xué)家亞里士多德)

圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一的。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣靜以修身，儉以養(yǎng)德春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

關(guān)于教育的諺語

4，有關(guān)教育的名句

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 3、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。 5、揚黃牛精神，做平凡工作。 6、永遠不要嘲笑別人的夢想。 8、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。 10、十年樹木，百年育人 13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。 16、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。 17、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。 19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 21、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。 24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 25、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。 26、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。 29、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。 30、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！ 31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。 32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。 35、教師的人格是教育的基石。 37、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！ 42、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。 44、走下講臺給學(xué)生講課。 45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。 46、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。 48、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。 53、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。 56、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。 57、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。 60、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。 63、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。 67、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。 68、表揚用喇叭，批評用電話。 69、老老實實做人，認認真真教書。 72、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。 75、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。 77、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 79、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 81、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。 82、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。 83、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。 86、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　? 87、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。 88、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。 90、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。 91、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。 93、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。 95、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。 98、每一個學(xué)生都是好學(xué)生 100、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 102、寬容別人等于祝福自己。 105、踏踏實實做人認認真真做事。

1、“師也者，教之以事而喻諸德也。” ——《禮記》 2、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知 3、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄 6、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載 7、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞 8、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。 ——斯賓塞 9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。 ——陶行知 10、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知 11、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。 ——達爾文 12、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 ——陶行知 13、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。 ——陶行知 14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。 ——葉圣陶

三字經(jīng)：子不孝，父之過，教不嚴，師之過，茍不教，性乃遷！孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹? ：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也!