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1，地球上的星星觀后感400500字左右

在一個天空清澈的夜晚，我帶上天文望遠鏡，走出了喧囂的都市，一個人來到寧靜的高山上，只有兩個目的，第一.讓身心好好的放松下來，第二.靜靜的觀測一下天空中的繁星。當我拿出天文望遠鏡對準我將要觀測的一顆衛星—月球的時候，我被它皎潔的月光吸引住了，雖然我知道它本身并不能發光，而是靠太陽反射到它身上才發出的光芒，可我還是情不自禁的看著它，心里想著月球簡直就是地球缺一不可的好朋友，如果沒有它的存在，那么地球一天的自轉速度不知道有多么快，自然災害不知道有多么的頻繁，而我們人類根本不會發展到今天，月球對地球(準確的說是人類)起著至關重要的作用，這時我用天文望遠鏡對準月球，清晰的看見月球也是遍體鱗傷，到處都布滿隕石坑，估計是由于太空中的隕石碎片或者小型彗星撞擊導致的，因為月球上面沒有空氣，所有一個小小的沖擊，都會給月球造成永久性的傷痕，我轉換了一下視角，看到月球上面有許多的環形山，其中比較大的幾個環形山—貝利環形山、克拉維環形山和牛頓環形山都被我清楚的看見，它們在月球上面高高的聳立著，我還看見月面上有一片大面積的陰暗區域，那里就是“月海”，總面積約占全月面的百分之二十五，它們絕大多數分布在地球和月球的正面，實際上月海不含一點水分，只不過是比較平坦的低洼大平原，這時的我才真正的體會到月球的脆弱，時間過得非常快，我恍惚之間似乎明白了什么道理，對，其實月球跟人是一樣的，從表面上看，仿佛看不出來什么破綻，然而我們深入內部去看，就可以清楚的看見往往看似完美的東西，其實并不完美。今天的夜晚，是我人生之中頗為受益的夜晚，而這個道理將影響我的一生。朋友，這是我真實的體會，希望對你有幫助！

地球上的星星觀后感400500字左右

2，淺談地球上的星星之觀后感

[淺談地球上的星星之觀后感]相信每一個同學還是教師看完這部影片都會有不同的感觸，淺談地球上的星星之觀后感。片中從一開始，我的心便隨著伊夏這個小男孩那無辜的眼神而起伏。他的不理解、迷茫，再轉化成對爸爸媽媽舍棄自己在一所外地寄宿學校的絕望。他不明白、他只是看到爸爸生氣了，媽媽無奈的上車了，車子走了，只剩他一人面對著那在腦海里不斷飛舞跳躍的字母、阿拉伯數字。他被遺棄在他自己的世界里，只剩絕望無處不在的荒野。他孤獨無援。他不會自己穿衣、系鞋帶，他不會踢球、無法判斷自己該怎么移動，他無法識別字母、他誦讀障礙，他只是爸媽的基因庫相結合時不小心多加了一小段錯誤的小基因。這不是他的錯，他只是對大自然的一切充滿著好奇與幻想，他的頭腦不段的碰撞出靈感的火花、他的一切都傾瀉在他的畫里。可、沒人理會這些。爸爸捏著那單薄的成績單大肆發泄著怒火，媽媽失望的流著淚，他們不愿面對自己連三年級都過不了的智障般的孩子，于是將他轉至外地的寄宿學校。伊夏被無情的套上智障的名號、一步步陷入與外界隔絕的沼澤里。木然的接受著老師罰站、打手掌的懲罰，觀后感《淺談地球上的星星之觀后感》。此時，他面臨的是一顆地球上即將隕落的星星。所幸的是伊夏遇到了伯樂，那新來的美術老師，一點點瓦解他心里的堅冰、一點點幫他樹立信心，一點點讓他的嘴角上揚，看到最后，伊夏自己穿上衣服，系上鞋帶，在美術比賽上、凝就一幅帶著他的掙扎、他的希望的畫作。在領獎時反過來抱老師和最后離開寄宿學校回家上車時跑到老師懷中時，我流淚了。是感動、是高興、更是對那位教師感到敬佩。當今，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，雖然我們都不像伊夏那樣有天賦，還有一個會識千里馬的伯樂，但我們也渴望能在自己的人生道路上畫出一條彩虹，更渴望有片中那樣好老師來填充我們的缺陷。所以作為一名師范類的學生，我想在以后的教學中，我們要學會因材施教，并關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。

淺談地球上的星星之觀后感

3，地球上的星星觀后感怎么寫

根據老師的推薦，我在家里(在哪都無所謂）觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了！我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課；但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀！這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬于自己的光彩。呵呵，給個好評

地球上的星星觀后感　　每個孩子都是天上星——觀《地球上的星星》有感　　我喜歡看電影，電影里的故事會讓我哭、讓我笑、讓我感動、讓我郁悶。電影里的每個鏡頭帶給我的是思考，思考電影故事里的人生，思考自己的生活。最近看了一部電影叫做《地球上的星星》。這是一部印度電影，近幾年的印度電影很有深意。　　電影的男主人公是一個8歲的孩子伊桑，他是一個特別的孩子，有閱讀障礙，但是卻奇思妙想的孩子。在他的眼里，世界是彩色的，是可愛的，是會動的，他會觀察色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業、分數和整潔更感興趣。而伊桑在學校，似乎什么也做不對。但是這個孩子在繪畫上確實一朵奇葩。他總是能創造出異樣的圖畫，美麗的色彩。再小的孩子也會有自己的思想，每一個孩子心中都有一片屬于自己的領地，他就是那個世界的國王。就想影片中的伊桑。或許這些東西在別人看來根本無趣，無法理解，甚至有幾分荒誕怪異，但是“子非魚，焉知魚之樂也”。　　如今的社會里，每個父母都望子成龍望女成鳳，可是每個孩子的天賦是不同的，他們有不同的特長，不同的思想，所以都培養成一種成績優異的人才是不可能的。我經常能看到許多家長因為孩子的成績差而嚴厲批評孩子，這樣一來，孩子會喪失自信心，自己最親最近的父母都拋棄了自己，他們更可能會自暴自棄。也許你的孩子并不是學習的天才，但他可能在繪畫方面在音樂方面有更大優勢。所以一視同仁的教育方法已經不可行了。　　想想自己帶的班里的孩子，他們性格各不相同，時常會惹我生氣，但是想想。誰又知道那個整天在語文書上涂涂畫畫的孩子以后不會是畢加索呢？誰又能知道那個成天拿各種東西混合研究的孩子以后不會是愛迪生呢？誰又能知道那個拆了手表嘗試自己拼裝的孩子不會是愛因斯坦呢？誰又能知道那個滿腦子天馬行空的孩子不會是下一個J.K.羅琳呢？孩子們在他們的世界張揚著自己的個性，或許有時候會讓我像救火隊員一樣忙得焦頭爛額，但這卻是生命存在的最好證明。

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