因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪校芏鄸|西都是由幾何圖形組成的，所以只要我們教育小學(xué)生注意觀察生活中的各種幾何圖形并向他們提問(wèn)，那么漸漸地他們就會(huì)對(duì)圖形產(chǎn)生濃厚的興趣和超高的敏感度,如果他們能正確畫(huà)出對(duì)應(yīng)的圖形，就說(shuō)明他們已經(jīng)完全掌握了這個(gè)圖形，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)圖形了,自己畫(huà)一些立體圖幾何圖形。

從你的圖片來(lái)看，這是一條中小型的橫鱗蛇，全長(zhǎng)610 ~ 657mm。頭頸分明，背腹略平。上唇8 (3-2-3)鱗片，個(gè)別7或6鱗片；1頰鱗；1(2)個(gè)眶前鱗片和3(2)個(gè)眶后鱗片；2(1)個(gè)時(shí)間標(biāo)度 2 (1，3)個(gè)時(shí)間標(biāo)度。背鱗19-17-15 (13)排，成脊?fàn)?，前段斜排；腹鱗128 ~ 145對(duì)，肛鱗2對(duì)，尾鱗43 ~ 59對(duì)。背部為紫灰色，或淺棕灰色、黃褐色、深褐色和淺黑灰色，從頸部到尾部有深褐色橫斑。體前橫斑環(huán)繞整個(gè)腹部，體后橫斑僅延伸至腹側(cè)，橫斑間有黑色網(wǎng)線；尾巴背面有一條淺色的脊，兩側(cè)各有一條黑色的縱向條紋。后腦勺正面有一個(gè)黑色的弧形斑，通過(guò)眼睛一直延伸到嘴角，從額鱗后緣有一個(gè)顯眼的箭頭形黑點(diǎn)。斑點(diǎn)沿頸部從左至右向后延伸并與體背第一橫斑相遇，唇為黃白相間。腹面黃白色或灰白色，前部有褐色橫斑，背部和尾下有許多褐色斑點(diǎn)。

首先讓小學(xué)生關(guān)注生活中的圖形。因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪校芏鄸|西都是由幾何圖形組成的，所以只要我們教育小學(xué)生注意觀察生活中的各種幾何圖形并向他們提問(wèn)，那么漸漸地他們就會(huì)對(duì)圖形產(chǎn)生濃厚的興趣和超高的敏感度。第二，讓小學(xué)生自己接觸圖形。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可以給他們買很多關(guān)于圖形的東西，比如積木、拼圖、柱子等。，讓他們自己去琢磨和觸摸圖形，在玩的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)不同的圖形。第三，讓小學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)。從紙上學(xué)起，練習(xí)是最重要的一步，所以大人要經(jīng)常教小學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)。如果他們能正確畫(huà)出對(duì)應(yīng)的圖形，就說(shuō)明他們已經(jīng)完全掌握了這個(gè)圖形，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)圖形了。

這個(gè)幾何和代數(shù)沒(méi)有必然聯(lián)系，所以代數(shù)不好，幾何當(dāng)然會(huì)學(xué)好。幾何更傾向于空間概念或者感性想象，類似于文科思維。代數(shù)更傾向于邏輯演繹或者理性思維，這和科學(xué)思維很像。所以總體來(lái)說(shuō)，擅長(zhǎng)幾何的學(xué)生比文科專業(yè)的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)，而擅長(zhǎng)代數(shù)的學(xué)生才是真正的理科生。數(shù)學(xué)幾何的學(xué)習(xí)技巧:1。提高空間想象力。學(xué)習(xí)之初，先看簡(jiǎn)單的立體幾何題，而不是從難題入手。自己畫(huà)一些立體圖幾何圖形。比如課本和教程里的習(xí)題，不要看原圖，自己先畫(huà)。可能看起來(lái)和我畫(huà)的圖不太一樣，這是好事，但是這張圖比較容易理解。第二，邏輯思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)邏輯思維能力，首先要牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，其次要掌握必要的邏輯知識(shí)和邏輯思維。加強(qiáng)對(duì)基本概念的理解。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)知識(shí)體系的兩個(gè)組成部分之一。理解和掌握數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。要理解基本概念，就要多思考。

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