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1，高二下語文必背篇目
2，高二語文所有文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
3，請(qǐng)問高二怎么學(xué)好語文底子比較薄弱平時(shí)也沒太多時(shí)間投入每次

1，高二下語文必背篇目

p145-146 李密《陳情表》全文 p154-155 蘇軾《赤壁賦》全文 p161 王勃《滕王閣序》第2-3段 “時(shí)維九月……聲斷衡陽之浦。”

《陳情表》《赤壁賦》《滕王閣序》2~3段

高二下語文必背篇目

2，高二語文所有文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、通假字 1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：距——拒，抵御，抵抗；內(nèi)——納，接納； 2、張良出，要項(xiàng)伯：要——邀，邀請(qǐng)； 3、臣之不敢倍德：倍——背，背叛； 4、不可不蚤自來謝項(xiàng)王：蚤——早； 5、令將軍與臣有郤：郤——隙，隔閡，嫌隙； 6、沛公之參乘樊噲者也：參乘——驂乘：坐在車右擔(dān)任侍衛(wèi)的人；二、詞類活用 1、沛公欲王關(guān)中：王：大王——稱王； 2、范增數(shù)目：目：眼睛——使眼色； 3、道芷陽間行：道：道路——取道； 4、夜馳之沛公軍；復(fù)夜去：夜：夜晚——連夜； 5、吾得兄事之：兄：兄長——向?qū)Υ珠L一樣； 6、常以身翼蔽：翼：翅膀——像翅膀一樣； 7、頭發(fā)上指：上：上面——向上； 8、日夜望將軍至：日夜：白天和黑夜；日日夜夜； 9、臣活之：活：使……活； 10、沛公旦日從百余騎：從：使……從； 11、素善留侯張良：善：善良——交好、友好； 12、秋毫不敢有所近：近：與“遠(yuǎn)”相對(duì)——沾染、接觸；三、一詞多義（一）虛詞“為” 1、用作動(dòng)詞音wéi 表動(dòng)作：做、作為、充當(dāng)、變成、成為使子?jì)霝橄?表觀點(diǎn)：認(rèn)為竊為大王不取也表判斷；是人方為刀俎，我為魚肉 2、用作介詞表被動(dòng)；為所/為……所音wéi 若屬皆且為所虜表原因、涉及對(duì)象音wèi 慎毋為婦死，貴賤情何薄/誰為大王為此計(jì)者； 3、用作助詞句末語氣，表疑問或反問音wéi 何辭為？（二）虛詞“因” 1、動(dòng)詞：沿襲、繼續(xù) 蒙故業(yè)，因遺策 2、名詞：原因、緣由于今無會(huì)因（到現(xiàn)在沒有相會(huì)的機(jī)緣了） 3、連詞：表順承，于是，就項(xiàng)王即日因留沛公與飲表原因，因?yàn)椋捎?鼠，子神也，因愛鼠，不蓄貓犬（鼠，是子神啊，因?yàn)橄矚g老鼠，所以不蓄養(yǎng)貓狗） 4、介詞：憑借、條件因利趁便，宰割天下，分裂山河趁著、趁機(jī) 因計(jì)沛公于坐/因招沛公出/因言曰因?yàn)椤⒂捎?恩所加則思無因喜以謬賞（三）虛詞“而” 1、表目的：來，用來籍吏民，封府庫，而待將軍 2、表轉(zhuǎn)折：但，卻今人有大功而擊之 3、表修飾：（地，著）臣與將軍戮力而攻秦 4、表修飾：（地，著）項(xiàng)王按劍而跽曰 5、表遞進(jìn)：并且君子博學(xué)而日參省乎己 6、表并列：而且，或不譯勞苦而功高如此 7、表順承：然后，接下來撥劍切而啖之

一、通假字 1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：距——拒，抵御，抵抗；內(nèi)——納，接納； 2、張良出，要項(xiàng)伯：要——邀，邀請(qǐng)； 3、臣之不敢倍德：倍——背，背叛； 4、不可不蚤自來謝項(xiàng)王：蚤——早； 5、令將軍與臣有郤：郤...查看全文>>

文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞、謙辭。一、副詞副詞的基本功能是修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，做句子的狀語或補(bǔ)語。 1.程度副詞 2.時(shí)間副詞 3.范圍副詞 4.語氣副詞 5.頻率副詞 6。謙敬副詞二、介詞介詞是把名詞、代詞或名詞性詞組介紹給動(dòng)詞、形容詞，以表示與之有關(guān)的處所、時(shí)間、方式、原因、對(duì)象等的一類詞。使用介詞的原則是：第一，介詞不能單獨(dú)使用，它必須與所帶的賓語組成介賓詞組來修飾或補(bǔ)充說明動(dòng)詞、形容詞，做句子的狀語或補(bǔ)語。第二，介詞可根據(jù)功用分表處所的、表時(shí)間的表原因目的的、表對(duì)象的、表憑借的、表被動(dòng)的六種。第三，使用頻率最高的、用法較為復(fù)雜的介詞有：于、以、為、與等。三、連詞連詞是兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、詞組或句子，表示它們之間的某種關(guān)系的詞。四、助詞助詞是古代漢語中不能單獨(dú)使用，也不能充當(dāng)句子成分，只在句子中起某種輔助作用的詞。結(jié)構(gòu)助詞：之、者、所、然. 之：1.定語標(biāo)志。譯成的或不譯。 2.補(bǔ)語標(biāo)志。 3.賓語前置的標(biāo)志。 4.定語后置的標(biāo)志，五、代詞代詞是代替詞、詞組和句子的詞。它的作用是避免相同詞語重復(fù)，使文章簡潔。 1.人稱代詞 2.指示代詞 3.疑問代詞人教應(yīng)該和奧教的文言知識(shí)一樣吧。

高二語文所有文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

3，請(qǐng)問高二怎么學(xué)好語文底子比較薄弱平時(shí)也沒太多時(shí)間投入每次

語文是個(gè)慢功夫，需要大量的積累。根據(jù)自己的語文學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)建議:1.把握基礎(chǔ)知識(shí)，有人說基礎(chǔ)不重要，這是錯(cuò)誤的，字音，字形，病句，成語。2.對(duì)于閱讀題型要有所把握，語文也是有固定題型的，需要摘抄經(jīng)典題型和標(biāo)準(zhǔn)答案，在答案中找規(guī)律。3.對(duì)于作文在于平時(shí)的摘抄，摘抄優(yōu)美的句子，和具有深刻見解的句子，對(duì)于議論文要多看些實(shí)事，并思考自己的看法，運(yùn)用到作文中。

文言文差，可看古文觀止。古詩詞默寫，只有背沒辦法。作文就是套結(jié)構(gòu)，多閱讀積素材，選擇題萬變不離其宗老師出的那些題多留意（我是13年的考生，那年碰到的剛好有做過），閱讀題不好理解，但來來去去，回答有格式，其實(shí)語文不難，難就難在作文那里

首先學(xué)好課內(nèi)的，課內(nèi)的盡量別丟分。課外的的話多看看書，名著什么的，現(xiàn)代文閱讀一般答題會(huì)有規(guī)范的。

我也是快上初三了。語文你可以多看一些作文多背一些古詩古文什么的，英語復(fù)習(xí)語法，知識(shí)點(diǎn)，上課聽講，然后多做題也就差不多了。

多讀書像那種原著別到網(wǎng)上看

升上初二，要學(xué)的內(nèi)容也漸漸增多了，學(xué)習(xí)的時(shí)間日益緊張，如何高效地利用時(shí)間提升語文成績。　　一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣　　(1)課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。　　(2)預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然不能解決的問題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。　　(3)預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。　　(4)預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣　　(1)課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩文，等候教師上課。　　(2)學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。　　(3)課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。　　(4)積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。　　(5)有疑難問題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨(dú)立解決問題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。　　(6)善于傾聽他人的發(fā)言，虛心聽取別人的意見和建議，在聽取別人講話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，不隨便打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。不譏笑別人的錯(cuò)誤。認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣　　(7)善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。　　(8)學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問題。　　(9)學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書寫認(rèn)真、工整。　　三、讀的習(xí)慣　　(1)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。　　(2)培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。　　(3)要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，疑點(diǎn)標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。　　(4)應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。　　(5)自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每周背誦古詩文不少于6首。　　四、寫的習(xí)慣　　(1)保持正確的書寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。　　(2)做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，保持紙面整潔。不用修正液、修正帶。　　(3)做作業(yè)時(shí)專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。　　(4)書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。　　(5)寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。　　五、學(xué)習(xí)技巧　　(1)溫故知新。學(xué)習(xí)過的知識(shí)很容易遺忘。溫故，是鞏固已學(xué)到知識(shí)的一種好辦法;同時(shí)，由于“溫故”對(duì)原有知識(shí)有了更深入的了解，就會(huì)有新的收獲、新的見解。　　(2)舉一反三。只會(huì)背誦、記憶一些文章，那是不能做別人的老師的，學(xué)習(xí)應(yīng)該能夠舉一反三，觸類旁通。　　(3)熟讀精思。要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章仿佛是自己寫出來的一樣;在此基礎(chǔ)上還要精思，在沒有疑問的地方找出問題，然后逐一地解決這些問題，達(dá)到一個(gè)新的境界。　　(4)循序漸進(jìn)。雜亂無章地讀書毫無收獲，要真正學(xué)到知識(shí)，那就必須按照一定的次序逐步地學(xué)習(xí)。　　(5)勞逸結(jié)合。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該學(xué)習(xí)正課，課外休息時(shí)也要有相應(yīng)的 ...

請(qǐng)問高二怎么學(xué)好語文底子比較薄弱平時(shí)也沒太多時(shí)間投入每次