早期教育.早期教育該專業(yè)接受幼兒教育技能的基礎訓練，具備早期教育的專業(yè)技能、組織學齡前兒童開展教學活動的技能、幼兒園的基本看護能力、教育和研究，可用于嬰幼兒家庭或親子園等,早期教育專業(yè)可從事各類早期教育機構、幼兒園、社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育教師、護士、育嬰師,也有人認為早期教育應該擴展到母親產(chǎn)前教育,家庭教育對早期教育有重大影響。
廣義指的是教育從出生到小學階段，狹義指的是早期上述時期的學習。有些國家的幼兒教育中早就開始了讀寫算的學習，提前開始了教育的正式討論和實驗。但也有人認為早期 教育應該著重開發(fā)智力。也有人認為早期 教育應該擴展到母親產(chǎn)前教育。家庭教育對早期 教育有重大影響。其中“身體能力、智力、心理能力三維均衡發(fā)展”理論最為科學。基于兒童成長的5萬個基準數(shù)據(jù)，提取出兒童的9個成長目標:安全感、意志力、目的感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
早期教育專科幼兒園語文教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育等。早期 教育專業(yè)就業(yè)方向:教育兒童科研方向教育專業(yè)的朋友們，當幼師是最適合學生的就業(yè)方向。做幼師最重要的是愛孩子，善良，細心，有責任心。老師要有才藝，比如唱歌，跳舞，彈鋼琴，工藝美術，剪紙，繪畫。才藝展示能力通常是小伙伴比較弱的專業(yè)技能。建議大家要清醒的提高自己的才藝展示能力。另外，朋友要有和孩子溝通的能力。兒童教學有其多樣性。它不僅負責大學生的課堂教學，還要求教師關心大學生的身心健康和心理狀態(tài)變化，例如，幫助大學生掌握穿衣等一些基本的獨立生活能力。
3、 早期 教育專業(yè)主要學什么早期教育主要研究嬰幼兒保健與護理的相關理論、嬰幼兒動作電位的開發(fā)、嬰幼兒語言啟蒙等。早期教育.早期 教育該專業(yè)接受幼兒教育技能的基礎訓練，具備早期教育的專業(yè)技能、組織學齡前兒童開展教學活動的技能、幼兒園的基本看護能力、教育和研究，可用于嬰幼兒家庭或親子園等，例如，用語言和音樂啟蒙嬰兒，發(fā)展他們的運動能力。早期 教育專業(yè)課有學前衛(wèi)生學、腦科學、嬰幼兒保健與護理、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學校、-，早期 教育專業(yè)可從事各類早期 教育機構、幼兒園、社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育教師、護士、育嬰師。
