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本文目錄一覽

1，修改病句有什么秘訣
2，病句怎樣修改
3，怎樣修改病句
4，語文修改病句的技巧
5，有關(guān)修改病句的好方法簡單些有關(guān)病句都有哪幾種
6，修改病句的方法有哪些

1，修改病句有什么秘訣

平第一感覺看他順不順

語感，只有多讀句子，多看文章，才能改的好。

修改病句有什么秘訣

2，病句怎樣修改

好吧！我為你介紹2種方法：1：緊縮法“就是去掉定語、狀語、補語，使句子的主、謂、賓語顯現(xiàn)出來。這種方法能幫助我們看出句子中的錯誤。2：類比法。“就是遇到難以判斷的句子時，可仿造一些格式相同的句子進行比較。（這兩種方法是比較常用的方法，如果你還沒懂，可加我qq ：871542287，繼續(xù)談?wù)摗Ｒ舱埬悴杉{了

在上課的時候,老師突如其來地給我們出了一道題目,"修改病句",我非常納悶,怎樣才能修改好一個病句啊!!!

病句怎樣修改

3，怎樣修改病句

一、修改病句要記住：遵原意，少改動。二、它的具體步驟和方法是： ⒈讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類別，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當(dāng)。 ⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對病因，進行分析、修改。 ⒊改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明。補上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)詞語，使用詞怡當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。 ⒋對。把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀。看看是否通順，有無新的語病產(chǎn)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。三、備注： 1、對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。 2、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。

怎樣修改病句

4，語文修改病句的技巧

1、修改病句2113的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）2、修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多余字詞）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）3、修改病句5261的竅門：（1）縮句法。指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的病因，以便對癥下“藥”。如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節(jié)。運用縮句法，縮為“興安嶺是季節(jié)”，顯而易見“興安嶺”與“季節(jié)”搭配不當(dāng)。4102正確改法：①刪去“季節(jié)”。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節(jié)。（2）分類1653法。指把病句根據(jù)不同毛病版予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當(dāng)、句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復(fù)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)?shù)?；遇到具體病句時，再對號入座。如：例1.千千萬萬無數(shù)個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬“詞語重復(fù)”類型。句中“千千萬萬”與“無數(shù)”重復(fù)，修改時可任意刪去一個。例2.全校師生積極開展“獻愛心”。不難發(fā)現(xiàn)，該病句是“句子不完整”類型，缺少了賓語，應(yīng)在“獻愛心”后權(quán)補上“活動”二字。

5，有關(guān)修改病句的好方法簡單些有關(guān)病句都有哪幾種

病句的基本類型 1. 錯別字如：深籃的天空中掛著一輪園月。分析：“籃”與“藍”，“圓”與“園”屬于同音、形近字混淆。改為：深藍圓月 2. 用詞不當(dāng) 如：我們要虛心地幫助小同學(xué)。改為：我們要耐心地幫助小同學(xué)。 3. 詞語搭配不當(dāng) 如：我們要不斷地改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。改為：我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 4. 邏輯混亂如：你的建議我完全贊成，只有一點不同意。分析：“完全贊成”和“只有一點不同意”相互矛盾。應(yīng)改為：你的建議我基本上贊成，只有一點不同意。如：農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、豆角、圓白菜、西瓜、西紅柿等蔬菜。改為：農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、豆角、圓白菜、西紅柿等蔬菜。 5. 缺少成分如：積極參加課外活動。分析：缺少主語。改為：我們要積極參加課外活動。如：我們從小要養(yǎng)成認真思考。分析：缺少賓語。改為：我們從小要養(yǎng)成認真思考的好習(xí)慣。 6. 重復(fù)羅嗦如：任何一切困難都嚇不倒我們。分析：“任何”與“一切”詞義相同，造成重復(fù)羅嗦。改為：任何困難都嚇不倒我們。或一切困難都嚇不倒我們。 7. 詞序顛倒如：氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報。 8. 關(guān)聯(lián)詞使用不得當(dāng) 如：如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費。改為：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費。 9. 另起一段沒空格如：春天到了，那粉紅的桃花探出了枝頭，小燕子也從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。夏天到了，河堤上綠樹成蔭。我常到小河邊玩水，直到黃昏送走一天的酷熱。改為：春天到了，那粉紅的桃花探出了枝頭，小燕子也從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。夏天到了，河堤上綠樹成蔭。我常到小河邊玩水，直到黃昏送走一天的酷熱。三. 修改病句的方法第一，認真讀懂句子原意，要明白句子所表達的意思。也可以說是審題。第二，要仔細分析病情，找出病因，病句的種類很多，一定要仔細分析出它是屬于哪一種類型的病句，找出的病因。這是修改病句最關(guān)鍵的一步。第三，對癥下藥，改正病句。分析出病因后，就要根據(jù)病句出現(xiàn)的問題改正它，一把鑰匙只能打開一把鎖。第四，查一查。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因?qū)Σ粚Γ欢樽约盒薷牡臏?zhǔn)不準(zhǔn)；三查改完病句后，改變了句子的原意沒有。認真讀句是基礎(chǔ)；尋找病因是關(guān)鍵；動筆修改要守原則；改后檢查要耐心。四. 修改符號的種類及寫法 1. 表示刪改 2. 表示刪除 3. 表示刪錯改錯，需保留 4. 表示左右詞語互換位置 5. 表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標(biāo)點不動 6. 表示向右移兩格，另起一段。 7. 表示詞語移到指定的位置

6，修改病句的方法有哪些

常見的病句有以下幾種情況: (1)成分殘缺:這種句子缺少必要的成分、意思不完整。(2)意思重復(fù):這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如:“我把不正確的錯別字改正過來了。”(3)用詞不當(dāng):這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如:“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”(4)詞序顛倒:詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｈ?“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。”2.修改病句的步驟。 (1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。 (4)仔細檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。3.修改病句的方法。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如:“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為:“同學(xué)們放聲歌唱。”(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復(fù)多余的。如:“我把不正確的錯別字改正過來了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為:“我把不正確的字改正過來了。”或者:“我把錯別字改正過來了。”(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€詞語使用不當(dāng)，以及錯誤的性質(zhì)(用錯了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng))。如:“小剛十分愛護時間。”“愛護”的意思是:愛惜并保護，用在“時間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛惜”(意思是因為重視而不糟蹋)，成為:“小剛十分愛惜時間。” (4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如:“我們討論了并且聽了校長的報告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為:“我們聽了并且討論了校長的報告。”

修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。　　一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。　　二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。　　三改，對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。　　四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意……　　修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。