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本文目錄一覽

1，小學新手班主任應該做些什么
2，怎樣做好小學班主任工作
3，淺談小學教師如何做好班主任工作
4，小學班主任的作用有哪些
5，如何做好小學低年級的班主任工作
6，怎樣當好小學班主任
7，如何做好小學班主任工作

1，小學新手班主任應該做些什么

鍛煉自信，自信，溫柔。努力關注到每一個學生，講的知識盡量不要有錯誤

學習班主任要做的

小學新手班主任應該做些什么

2，怎樣做好小學班主任工作

小學的班主任，低中高年級是不一樣的。低年級的班主任的主要工作是在學生行為習慣的養成上下功夫。一點的小事，比如書包怎么放，到廁所怎么去等等，班主任都要不耐其煩地告訴學生，還要天天講，天天訓練等等。中年級就好一些了，但中年級的學生在成長心理上是一個過渡時期，學生有明顯的反抗，對抗等行為，有些道理好像講不通了，要軟硬兼施等等。高年級學生有些成熟了，要多注意加強培養學生的自覺、獨立、合作等等。

怎樣做好小學班主任工作

3，淺談小學教師如何做好班主任工作

班主任既是學生身心健康和學習生活的管理者，也是班級的組織者、領導者，更是班級教育教學工作的協調者。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學生都能融入其中，寓教于樂讓他們快樂的成長。班主任老師要定期和學生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課后狀態，收集家長意見及時調整工作內容，和學生家長共同為孩子構建良好的學習環境。其次，作為組織者和領導者，要求班主任發揮聰明才智。既可針對學生情況，制定切實可行的班規，并營造良好的班集體氛圍；又可在班級里開展豐富多彩的活動，為學生的德智體美全面發展創設環境。最后，作為協調者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據學生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。每周定時開授課中公師資總結小會，共同探討課堂教學效果，共同解決各學科老師遇到的問題。教師是人類靈魂工程師，無論作為班主任也好，還是作為一名普通的學科教師，都應該關心、愛護、引導每一位學生，培養學生健康的人格。

淺談小學教師如何做好班主任工作

4，小學班主任的作用有哪些

班主任在學校工作中，是與學生接觸最直接、最充分的專門教師，是能夠在由學校、家庭、學生、科任教師等構成的關系網中起到主導、溝通與協調等重要作用的關鍵人物，更是教育責任明確在身、教育方法優于他人的職業教育人士。當然，強調班主任在提高教育質量中的“核心作用”，并非要削弱其他教育者的重要作用，而是重點強調在學校工作中，圍繞班級工作開展的所有教育教學工作都會與班主任息息相關，有著千絲萬縷的聯系。如果班主任的作用發揮得充分，學生的學習與發展狀態積極、主動、充滿活力，則教育質量的大面積提高就會擁有堅實的基礎;反之，若班主任工作弱化，僅有各科任教師的努力，則教育教學質量也會因學生中的各種思想問題、情緒問題、身心發展問題等受到干擾，難以達到預期的教育目的。

首先要耐心，對小孩子要用有效的誘導手段來進行教育，在任何情況下都要溫和的對待每個孩子，不能有急躁或是厭惡心理，心態好性格溫和冷靜是做小學老師應有的優點。做班主任的話，在教育手段上就更應該注意方法，不可急躁，否則會影響孩子正常心理的發展。只要有顆真摯的心，教育好孩子并不是很困難的事。加油啊！！

5，如何做好小學低年級的班主任工作

就應該對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。

6，怎樣當好小學班主任

陳嘵蓓我是一名小學教師，任教后一直擔任小學高年級班主任工作。十多年來，我從別的老師手中一個班一個班地把學生接過來，一年后，又一個班一個班地送出去，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責。正反兩方面的經驗，使我深刻認識到，要做好小學班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件。一、真誠坦率。每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己，溝通感情；二是和學生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學生，交上朋友；三是仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。這樣，在較短的時間里，我對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。二、理解寬容。現在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。三、關心尊重。我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。對學生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環境發生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。四、引導鼓勵。學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。我只是當好多謀，給予啟發、引導和鼓勵。我多次組織學生召開主題隊會，引導大家論收獲，談認識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。

7，如何做好小學班主任工作

“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”只有從小學打好基礎，才能培養出現代化建設合格的接班人和建設者。而對學生的教育最終是被分化在班級這一個單位中完成的，班級是學生學習和生活的主陣地，處在教育的最前沿。班主任則是學生班級生活和學習的建設者、組織者、領導者和教育者，班主任工作開展得如何勢必會影響到學生的學習質量、生活能力、為人處事的原則及其人格的定位和世界觀的形成。那么，我們怎樣才能成為一名合格稱職的班主任呢？我認為可以從以下幾個方面去著手：一、親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎。一是要了解每位學生的基本情況，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子、哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。二、組建強有力的班委會要做好學生各方面的工作，單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中能起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現突出、愿為同學服務、有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。雖然有些學生在幼兒園擔任過班干部，但進入小學后，工作內容、工作方法等都發生了變化，因此班主任要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育。當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現突出、工作組織能力超群的干部，要積極向學生會推薦，讓他們發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用，不能愛才不薦、大材小用。三、以人為本，深入了解學生，全面實施素質教育班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。班主任了解和研究學生的方法多種多樣，最好的方法就是通過課堂教學、課外活動、團隊會和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人，研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、干部情況、班風、主流與傾向等。了解和研究學生不是目的，而是教育學生的手段。要把了解學生與教育學生緊密地結合起來，做到在了解研究學生的過程中教育學生，在教育學生的過程中進一步了解和研究學生。俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”教育工作的成功，完全建立在對教育對象深入、全面了解的基礎之上，要避免工作中的片面性。四、構建良好班風，端正學習態度班風是一個班級的風氣，需要班主任長期培養和全班同學共同努力才能形成。構建良好的班風必須先建立班級口號，我們班的班級口號是：態度決定一切，習慣成就未來。良好的學習態度，是要求學生首先培養一種正確的學習意識，從而采取合理的、有效的行動。有些學生在學習上出了問題，主要是因為態度不夠端正，對學習的興趣不高，所以我在教學中經常給后進生補習一些比較簡單的問題，讓學生了解學習并沒有他們想象得這么困難，使他們對學習慢慢產生興趣，從而自覺、主動地學習，最終讓他們樂學。良好的學習習慣，是成就一個班級的精神面貌的關鍵所在，要使學生養成良好的學習習慣，必須注重從身邊一點一滴的小事做起，并做到持之以恒。五、家校合作，打造教育的“航母”俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親、勇于孤軍奮戰的勇者，更應該是敢于協調家庭和社會各方面的支持，形成對學生的教育合力，以實現自己的教育理想的智者。“班主任是溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的橋梁。”班主任要加強與家長的和諧溝通，如家訪、電話訪問，建立起學生的家庭檔案，了解學生家庭狀況、學習條件和家長對子女的教育態度，向家長通報學生的表現情況。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量。總之，班主任工作是艱巨和辛苦的，要把它干好也不是一件容易的事，但在自己的心目中要有對學生的關心、愛護、幫助。有一顆忠誠黨的教育事業的責任心和責任感，就會戰勝一切困難，班主任工作就會越干越出成績。