湖南師范大學(xué)社科處，湖南師范大學(xué)在哪個(gè)街道辦事處呢

來源：整理時(shí)間：2022-09-07 10:38:10 編輯：湖南生活手機(jī)版

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1，湖南師范大學(xué)在哪個(gè)街道辦事處呢
2，湖南師范大學(xué)每年拿多少個(gè)社科基金
3，湖南師范大學(xué)有那些社團(tuán)
4，湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的中國近現(xiàn)代史
5，湖南師范大學(xué)社會(huì)保障專業(yè)研究生怎么樣
6，胡瀟的個(gè)人簡(jiǎn)歷
7，湖南師范大學(xué)的青年傳媒中心包括哪幾個(gè)部門
8，湖南師大醫(yī)學(xué)院
9，湖南師范大學(xué)校花是誰
10，湖南師大歷史

1，湖南師范大學(xué)在哪個(gè)街道辦事處呢

橘子洲

期待看到有用的回答！

湖南師范大學(xué)在哪個(gè)街道辦事處呢

2，湖南師范大學(xué)每年拿多少個(gè)社科基金

　　在已揭曉國家社科基金教育學(xué)單列學(xué)科項(xiàng)目2014年度評(píng)審結(jié)果中，湖南師范大學(xué)體育教學(xué)部張強(qiáng)峰負(fù)責(zé)申報(bào)的“新《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》背景下我國大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制研究”獲批國家青年項(xiàng)目，教育科學(xué)學(xué)院易紅郡負(fù)責(zé)申報(bào)的“英國教育思想的演進(jìn)（文藝復(fù)興至20世紀(jì)）”獲批教育部重點(diǎn)項(xiàng)目。　　截至目前，除第三批重大招標(biāo)項(xiàng)目仍在申報(bào)之中，2014年度國家社科基金各類項(xiàng)目評(píng)審已結(jié)束。湖南師范大學(xué)全年共獲得國家項(xiàng)目34項(xiàng)，其中年度項(xiàng)目26項(xiàng)、重大招標(biāo)項(xiàng)目2項(xiàng)、后期資助項(xiàng)目5項(xiàng)、教育學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)。獲得資助經(jīng)費(fèi)總額843萬元

湖南師范大學(xué)每年拿多少個(gè)社科基金

3，湖南師范大學(xué)有那些社團(tuán)

愿意的話，你可以自己成立社團(tuán)啊~~不用一定要參加別人的社團(tuán)，自己創(chuàng)辦一個(gè)也是可以的~~

湖南師大每年都有百團(tuán)大戰(zhàn)，150多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)院都有自己的社團(tuán)，參加的話一般都是自己學(xué)院的，還有你很感興趣的。

湖南師范大學(xué)有那些社團(tuán)

4，湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院的中國近現(xiàn)代史

湖南師范大學(xué)中國近現(xiàn)史學(xué)科是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，由已故著名歷史學(xué)家、我國近代史學(xué)科開創(chuàng)者之一林增平先生在50年代創(chuàng)建的。近50年來，該學(xué)科獲得了重要發(fā)展。建國之初，林增平、王永康、石振綱等先生開始講授中國近代史。1958年，林增平先生出版了《中國近代史》一書，是“新中國第一部完整的中國近代史大學(xué)教材”，為國內(nèi)眾多高校所采用，影響甚大。1981年，林增平先生與章開沅先生合作主編了《辛亥革命史》，蜚聲海內(nèi)外。同年，本學(xué)科首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1985年被列為湖南省重點(diǎn)學(xué)科，1990年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，是湖南省第一個(gè)文科博士點(diǎn)。1995年，歷史學(xué)科成為國家文科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。1998年，“湖湘文化研究”被正式立項(xiàng)為“211”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。2001年再次被評(píng)為湖南省重點(diǎn)學(xué)科。2002年被評(píng)為國家重點(diǎn)學(xué)科，成為全國僅有的四個(gè)中國近現(xiàn)代史國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科之一。同年，由李育民教授帶頭建立了中國近現(xiàn)代史研究所。2007年被評(píng)為國家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，同年獲準(zhǔn)設(shè)立博士后流動(dòng)站。本學(xué)科現(xiàn)已形成四個(gè)穩(wěn)定的研究方向，即中國近現(xiàn)代政治與中外關(guān)系（含辛亥革命史）、中國近現(xiàn)代思想史、湖湘文化、中國近現(xiàn)代社會(huì)文化史，涵蓋了除經(jīng)濟(jì)史以外的政治史、中外關(guān)系史、思想史、文化史、社會(huì)史，具有鮮明的特色。其中中國近現(xiàn)代思想史、辛亥革命史、湖湘文化是本學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)研究方向，中國近現(xiàn)代政治與中外關(guān)系、中國近現(xiàn)代社會(huì)文化史是在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)新發(fā)展起來的研究方向。本學(xué)科作為中國近現(xiàn)代史研究重要基地之一，目前各方向在不少領(lǐng)域的研究水平均居國內(nèi)外先進(jìn)水平或領(lǐng)先地位，具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α＝陙恚緦W(xué)科先后聘請(qǐng)了山本學(xué)、小島涉男、趙軍、耿云志、何一民、張海鵬、朱佳木、曾業(yè)英、鄭師渠、嚴(yán)昌洪、吳景平、王建朗、李世安、沈志華、陳其泰、陳紅民等國內(nèi)外知名學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座。李育民教授、博士生導(dǎo)師，國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科中國近現(xiàn)代史學(xué)科負(fù)責(zé)人，兼教育部高等學(xué)校歷史學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國史學(xué)會(huì)理事、中國辛亥革命研究會(huì)常務(wù)理事、中國孫中山研究會(huì)理事，湖南省學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、湖南省史學(xué)會(huì)副會(huì)長等職。主要從事中國近現(xiàn)代政治史、中外關(guān)系史研究，在國內(nèi)開創(chuàng)了條約制度研究，目前中外條約研究在海內(nèi)外具有重要影響。至今主持3項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目，出版專著專著近10部，發(fā)表論文60余篇，2009年獲教育部全國高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。鄭大華教授、博士生導(dǎo)師。1990年，北京師范大學(xué)歷史學(xué)博土畢業(yè)，現(xiàn)湖南省人民政府“芙蓉學(xué)者計(jì)劃”特聘教授，中國社會(huì)科學(xué)院研究員，近代史研究所思想研究室主任，研究生院教授、博士生導(dǎo)師，并兼任北京師范大學(xué)歷史系講座教授，韓國漢城國立大學(xué)東亞文化研究所客座教授。目前在梁漱溟研究、張君勱研究、民國鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)研究、中國近現(xiàn)代文化保守主義思潮研究、第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后（1918—1927）中國思想界研究、民國時(shí)期的思想文化研究等多個(gè)領(lǐng)域處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平。莫志斌教授、博士生導(dǎo)師。曾擔(dān)任湖南師范大學(xué)文學(xué)院副院長、湖南師范大學(xué)出版社總編輯，歷史文化學(xué)院院長等職務(wù)。長期以來從事中國現(xiàn)代史與中華人民共和國史的研究工作，特別是研究中國現(xiàn)代思想文化史、毛澤東的生平與思想，以及湖南近現(xiàn)代歷史與人物的活動(dòng)與思想。先后承擔(dān)了國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“湖南教育史”、教育部人文社科專項(xiàng)“湖湘文化與當(dāng)代湖南發(fā)展”，曾獲全國第八屆圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。周秋光教授，博士生導(dǎo)師。社會(huì)學(xué)術(shù)兼職有：中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)委員、中國民主促進(jìn)會(huì)湖南省委員會(huì)副主委、中國民主促進(jìn)會(huì)長沙市委員會(huì)主委、中國人民政協(xié)湖南省委員會(huì)常委、中國人民政協(xié)湖南省文史學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任、中國人民政協(xié)長沙市委員會(huì)副主席等。長期從事中國近現(xiàn)代史學(xué)科的教學(xué)與研究。主持國家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，其中2011年獲批的《中國慈善通史》為國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目。饒懷民教授、博士生導(dǎo)師。1968年畢業(yè)于武漢大學(xué)歷史系，1981年獲華中師范大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位。兼任中國會(huì)黨史研究會(huì)常務(wù)理事、辛亥革命史研究會(huì)副理事長、湖南省歷史學(xué)會(huì)副理事長、湖南省辛亥革命史研究會(huì)理事長等職。長期以來，從事中國近代史的教學(xué)與研究，重點(diǎn)是辛亥革命史和湖湘文化研究。先后參與《湖湘文化研究》國家社科基金課題，主持全國高等院校古籍整理《<楊毓麟文集>整理與研究》。鄭焱教授，博士生導(dǎo)師。1987年獲湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位，1990年獲華中師范大學(xué)博士學(xué)位。1997年評(píng)為教授，2000年評(píng)為博士生導(dǎo)師。任社會(huì)職務(wù)有：省譚嗣同研究會(huì)付秘書長、省旅游教育研究會(huì)會(huì)長等。研究方向：湖湘文化研究、中國旅游史研究。出版專著《中國旅游發(fā)展史》、《湖湘文化之都》、《近代湖湘文化概論》等。鐘聲教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)院副院長。畢業(yè)于南京大學(xué)和湖南師范大學(xué)，分別獲歷史學(xué)碩士和博士學(xué)位。長期任教于湖南師范大學(xué)歷史系。主要從事中國現(xiàn)代史的教學(xué)及中華民國政治制度和經(jīng)濟(jì)思想史方面的研究。著有《從重商思想到實(shí)業(yè)振興思潮》、《劉少奇治國思想研究》等。發(fā)表論文數(shù)十篇，其中多篇為人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。李傳斌教授，博導(dǎo)。先后畢業(yè)于湖南師范大學(xué)、蘇州大學(xué)，分別獲得歷史學(xué)碩士、博士學(xué)位。2010年晉升為教授，2012年遴選為博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)橹袊F(xiàn)代政治與對(duì)外關(guān)系，近幾年來主要研究旨趣為近代中國的基督教醫(yī)療事業(yè)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版專著作多部。主持國家青年社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持參與其他課題多項(xiàng)。

5，湖南師范大學(xué)社會(huì)保障專業(yè)研究生怎么樣

看你是哪個(gè)專業(yè)的了湖南的三大高校各有其優(yōu)劣的專業(yè) 你應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)而來而不是看學(xué)校的名氣湖南師大的倫理學(xué)和文學(xué)系相對(duì)好點(diǎn) 中南的機(jī)械類很拔尖。湖大也有其優(yōu)勢(shì) 你可以去你想報(bào)考的官方網(wǎng)站去看看或者是去高校論壇和其他人交流一下

6，胡瀟的個(gè)人簡(jiǎn)歷

胡瀟，二級(jí)教授、博導(dǎo)，1981年武漢大學(xué)哲學(xué)系碩士研究生畢業(yè)，1992年晉升研究員，先后在湖南省委《新湘評(píng)論》、理論研究室、湖南社會(huì)科學(xué)院、湖南師范大學(xué)、廣州大學(xué)等單位從事教學(xué)、科研工作。自1984年起，相繼任湖南省委理論研究室二處處長、湖南省社科院精神文明研究所所長、湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書記、廣州大學(xué)公共管理學(xué)院院長等職。長期致力于馬克思主義理論和社會(huì)文化現(xiàn)象研究，主持國家社會(huì)科學(xué)基金課題2項(xiàng)（其中重點(diǎn)課題1項(xiàng)），省市課題10項(xiàng)，國家課題“媒介認(rèn)識(shí)論研究”獲優(yōu)秀結(jié)題評(píng)價(jià)。進(jìn)入新時(shí)期以來，在國內(nèi)率先進(jìn)行了生產(chǎn)方式的辯證法研究，文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)論研究，農(nóng)村改革的文化社會(huì)學(xué)研究，思想問題的意識(shí)論研究，民間藝術(shù)的文化研究，意識(shí)形態(tài)的發(fā)生學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)和認(rèn)識(shí)論研究，馬克思基本理論的解釋學(xué)研究，媒介現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)論研究，精神文化的邏輯學(xué)研究，社會(huì)空間現(xiàn)象的唯物史觀研究，出版《理想與現(xiàn)實(shí)的沉思》、《文化現(xiàn)象學(xué)》、《世紀(jì)之交的鄉(xiāng)土中國》、《民間藝術(shù)的文化尋繹》、《思想哲學(xué)》、《文化的形上之思》、《唯物史觀第一原理》、《緣道》、《意識(shí)的起源與結(jié)構(gòu)》、《馬克思的解釋》、《守望精神家園》、《媒介認(rèn)識(shí)論》、《文化的意識(shí)與邏輯》等學(xué)術(shù)專著；在《中國社會(huì)科學(xué)》、《哲學(xué)研究》、《社會(huì)學(xué)研究》、《教育研究》、《文藝研究》、《馬克思主義研究》、《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》、《自然辯證法研究》、《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》、《教學(xué)與研究》等權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文50余篇，其中《中國社會(huì)科學(xué)》刊發(fā)論文4篇次（有一篇為中、英文版），其他學(xué)術(shù)理論刊物發(fā)表論文150來篇。長期擔(dān)任學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人，主持哲學(xué)、馬克思主義理論省優(yōu)秀專業(yè)、省重點(diǎn)學(xué)科、省精品課程、市名牌專業(yè)建設(shè)。對(duì)外學(xué)術(shù)交流活躍，先后主持全國學(xué)術(shù)會(huì)議3次，聯(lián)合主辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議2次，參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議并做大會(huì)專題發(fā)言3次。科研業(yè)績(jī)得到學(xué)界好評(píng)，先后獲省部級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；自1984年以來，先后擔(dān)任湖南省哲學(xué)學(xué)會(huì)秘書長、副會(huì)長，全國社會(huì)與文化發(fā)展研究會(huì)副理事長，《管理世界》編委、《哲學(xué)年鑒》特邀編輯，全國馬哲史學(xué)會(huì)、價(jià)值哲學(xué)研究會(huì)理事，廣東省哲學(xué)學(xué)會(huì)、馬克思主義理論學(xué)會(huì)副會(huì)長，《中國社會(huì)科學(xué)》、《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》特聘社外審稿專家，廣東省哲學(xué)學(xué)科組成員，中山大學(xué)、湖南師大博導(dǎo)等學(xué)術(shù)職務(wù)；1992年獲國務(wù)院專家特殊津貼，2006年評(píng)為廣州市優(yōu)秀專家，2009年分別獲廣州市教學(xué)名師和全國優(yōu)秀教師稱號(hào)。學(xué)術(shù)專著題錄1、《理想與現(xiàn)實(shí)的沉思》——長沙：湖南人民出版社，1986年2、《文化現(xiàn)象學(xué)》 ——長沙：湖南人民出版社，1991年3、《世紀(jì)之交的鄉(xiāng)土中國》——長沙：湖南人民出版社，1991年4、《民間藝術(shù)的文化尋繹》——長沙：湖南美術(shù)出版社，1994年5、《思想哲學(xué)》——長沙：湖南大學(xué)出版社，2000年6、《文化的形上之思》——長沙：湖南美術(shù)出版社，2002年7、《唯物史觀第一原理》——長沙：湖南大學(xué)出版社，2002年8、《意識(shí)的起源與結(jié)構(gòu)》——北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2004年9、《緣道》——北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2006年10、《馬克思的解釋》——北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2008年11、《守望精神家園》——長沙：湖南大學(xué)出版社，2011年12、《媒介認(rèn)識(shí)論》——北京：人民出版社，2012年13、《文化的意識(shí)與邏輯》——北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2014年學(xué)術(shù)論文題目選錄2014年：1、《第三屆“毛澤東與當(dāng)代中國”學(xué)術(shù)研討會(huì)觀點(diǎn)摘編》（李捷；孫經(jīng)先；胡振平；胡瀟；鑒傳今；吳波），《現(xiàn)代哲學(xué)》 2014/01。2、《文化邏輯的研究策略》，《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》2014/04。2013年：1、《空間的社會(huì)邏輯——關(guān)于馬克思恩格斯空間理論的思考》，《中國社會(huì)科學(xué)》2013/01。2、《早期馬克思道德批判的元哲學(xué)敘事》，《倫理學(xué)研究》2013/02。 3、《從解釋學(xué)的“前見”看意識(shí)形態(tài)》，《現(xiàn)代哲學(xué)》2013/04。 4、《論網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)哲學(xué)思維的解構(gòu)》，《學(xué)術(shù)研究》2013/10。 2012年1、《空間的“生產(chǎn)性”解讀——馬克思恩格斯空間理論多維釋義之一》，《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》2012/09。 2、《意識(shí)形態(tài)虛幻性的認(rèn)識(shí)論解釋——馬克思恩格斯社會(huì)意識(shí)論的一個(gè)重要思想》，《教學(xué)與研究》 2012/08。 3、《“第三媒介”對(duì)言語行為的變構(gòu)》，《自然辯證法研究》2012/01。 4、《論資本邏輯給電視文化帶來的病相》，《江漢論壇》2012/03。5、《馬克思恩格斯關(guān)于意識(shí)形態(tài)的多視角解釋（英文）》，《中國社會(huì)科學(xué)（英文版）》2012/01。2011年1、《人性覺醒的資本邏輯探源》，《現(xiàn)代哲學(xué)》2011/06。2、《媒介研究的認(rèn)識(shí)論呼喚》，《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》2011/12。2010年1、《馬克思恩格斯關(guān)于意識(shí)形態(tài)的多視角解釋》，《中國社會(huì)科學(xué)》2010/04。2、《幻象背后的生活真實(shí)》，《馬克思主義研究》 2010/05。3、《意識(shí)形態(tài)幻象思維的主體性解釋》，《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》2010/05。4、《語言符號(hào)能指、所指關(guān)系建構(gòu)機(jī)理的認(rèn)識(shí)論分析》，《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》2010/11。2009年1、《“從地上升到天上”的文化學(xué)理式》，《馬克思主義研究》2009/04。2、《語符“能”、“所”關(guān)系中的認(rèn)識(shí)論意蘊(yùn)》，《現(xiàn)代哲學(xué)》2009/03。3、《馬克思主義哲學(xué)中國化研究的方法論原則》，《哲學(xué)研究》2009/09。4、《論當(dāng)代媒介研究的哲學(xué)偏差》，《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》2009/07。5、《語言文字的認(rèn)識(shí)論揭密》，《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2009/01。6、《馬克思主義哲學(xué)原理教學(xué)的生活化》，《教育評(píng)論》2009/03。2008年1、《關(guān)于主體性的實(shí)踐唯物論解釋》，《哲學(xué)研究》2008/12。2、《馬克思主義哲學(xué)教育生活化的思考》（胡瀟；黃禧禎），《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》2008/03。3、《淺議非線性系統(tǒng)理論對(duì)矛盾辯證法的補(bǔ)正》，《學(xué)術(shù)研究》2008/12。4、《辯證法研究亟待加強(qiáng)》，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2008/01。2007年1、《論哲學(xué)的真理性執(zhí)著》，《求索》2007/01。2、《哲學(xué)教學(xué)中的講理》，《教育評(píng)論》2007/06。3、《辯證法范疇體系建構(gòu)論的回顧與斷想》，《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2007/05。2006年1、《解釋學(xué)視域中的馬克思》，《哲學(xué)研究》2006/08。2、《論思想政治教育的文化定位》，《思想理論教育》2006/02。3、《哲學(xué)的反思與超驗(yàn)》，《現(xiàn)代哲學(xué)》2006/04。4、《論哲學(xué)的文化品格——也談“時(shí)代精神的精華”》，《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》2006/02。5、《“從實(shí)踐出發(fā)來解釋觀念”——馬克思解釋學(xué)思想片論》，《馬克思主義研究》2006/08。6、《論哲學(xué)的邏輯縝密》，《湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2006/01。2004年1、《生產(chǎn)方式辯證法元理論的審視》，《教學(xué)與研究》2004/11。2、《論道德意識(shí)的認(rèn)知特征》，《倫理學(xué)研究》2004/05。3、《法律思想的認(rèn)識(shí)論分析》，《學(xué)術(shù)研究》2004/11。4、《論思想模式及其涵化機(jī)理》，《湖南社會(huì)科學(xué)》2004/05。5、《生產(chǎn)力自組織的技術(shù)觀照》，《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2004/05。6、《毛澤東之生產(chǎn)方式辯證法思想的理路分析》，《馬克思主義研究》2004/02。2003年1、《言語的詮釋》，《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2003/05。2、《媒介與認(rèn)知論綱》，《學(xué)術(shù)研究》2003/02。3、《論文學(xué)中的典型》，《湖南社會(huì)科學(xué)》2003/04。2002年1、《教學(xué)解釋方式的認(rèn)識(shí)論思考》，《教育研究》2002/11。2、《論電子文化對(duì)哲學(xué)思維的邏輯消解》，《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》2002/09。3、《論電子文化言說圖式對(duì)哲學(xué)思維的解構(gòu)》，《自然辯證法研究》2002/09。4、《論印刷文化與電視文化的邏輯圖式》，《求索》2002/02。5、《媒體文化與思維方式——論印刷文本與電視圖象的邏輯特質(zhì)》，《湖南社會(huì)科學(xué)》2002/01。6、《論印刷文化的邏輯構(gòu)型——關(guān)于文本思維的語言分析》，《廣東社會(huì)科學(xué)》2002/05。7、《論自思的形成及其對(duì)理性智慧的發(fā)生學(xué)意義》，《湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2002/05。2001年1、《論個(gè)體無意識(shí)的非個(gè)體性》，《開放時(shí)代》2001/04。2、《論先驗(yàn)自我》，《湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2001/06。3、《論意識(shí)的自覺》，《學(xué)術(shù)研究》2001/03。4、《由知其在知到知其所知》，《現(xiàn)代哲學(xué)》 2001/01。5、《論自我意識(shí)的動(dòng)力機(jī)制》，《湖南社會(huì)科學(xué)》2001/01。6、《論客觀自我與主觀自我》，《求索》2001/05。2000年1、《努力保持一股強(qiáng)勁的進(jìn)力》，《廣東社會(huì)科學(xué)》2000/03。2、《日常意識(shí)的超越——論自我反思的理性功能》，《廣東社會(huì)科學(xué)》2000/01。1999年1、《集體無意識(shí)與文化無意識(shí)的互融性》，《開放時(shí)代》1999/06。2、《論現(xiàn)代觀察與主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)論設(shè)定》，《學(xué)術(shù)研究》1999/11。3、《簡(jiǎn)論闡釋中的主體性真實(shí)》，《現(xiàn)代哲學(xué)》1999/04。4、《空間“雕塑”的心理學(xué)觀照》，《南方建筑》1999/04。5、《論闡釋中的個(gè)性與共性》，《求索》1999/04。6、《論思想認(rèn)識(shí)中的非邏輯機(jī)制》，《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》1999/02。7、《論闡釋中的實(shí)踐理念》，《湖湘論壇》1999/05。1998年1、《理性自我在觀察中的作用》，《廣東社會(huì)科學(xué)》1998/06。1997年1、《論工具活動(dòng)與思維起源》，《求索》1997/03。2、《陳白沙研究的新進(jìn)展》，《哲學(xué)年鑒》1997年。1996年1、《論思想二元構(gòu)成的意識(shí)特質(zhì)》，《江西社會(huì)科學(xué)》1996/03。2、《論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的文化精神》，《開放時(shí)代》1996/04。3、《論思維與想象的互生成機(jī)制》，《求索》1996/05。4、《論思維與想象的互整合機(jī)制》，《廣東社會(huì)科學(xué)》1996/04。1995年1、《熒屏引出的文化憂思》，《開放時(shí)代》1995/04。2、《藝術(shù)是人的對(duì)象化世界》，《廣東社會(huì)科學(xué)》1995/03。3、《意識(shí)新論》，《求索》1995/06。1994年1、《歷史辯證法的輝煌》，《廣東社會(huì)科學(xué)》1994/01。2、《論民間象征藝術(shù)的思維張力》，《求索》1994/05。1993年1、《農(nóng)村改革的文化變遷》，《江漢論壇》1993/02。2、《民間象征藝術(shù)尋因》，《求索》1993/05。1992年1、《鄉(xiāng)村變革的心理回應(yīng)》，《社會(huì)學(xué)研究》1992/03。2、《論科學(xué)的文化品格》，《現(xiàn)代哲學(xué)》1992/04。3、《民間藝術(shù)的哲學(xué)尋繹》，《求索》1992/06。1991年1、《論行為文化的無意識(shí)機(jī)制》，《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1991/07。2、《宗教信仰的文化心理》，《湖南社會(huì)科學(xué)》1991/02。3、《鄉(xiāng)土文藝的美學(xué)特征》，《文藝研究》1991/05。4、《論“實(shí)踐精神”掌握世界》，《求索》1991/02。1990年1、《論雅文化與俗文化》，《求索》1990/02。2、《論直覺》，《海南大學(xué)學(xué)報(bào)》1990/03。3、《文化是意識(shí)的唯一表演》，《湖南社會(huì)科學(xué)》1990/03。1989年1、《民族的文化覺醒——中國八十代年文化熱片論》，《湖南社會(huì)科學(xué)》1989/02。1987年1、《試論新技術(shù)革命的成因和動(dòng)力》，《長沙水電師院學(xué)報(bào)》1987/02。1986年1、《生產(chǎn)力決定作用相對(duì)性的系統(tǒng)分析》，《求索》1986/04。1985年1、《論生產(chǎn)關(guān)系接受生產(chǎn)力作用的內(nèi)在機(jī)制》，《求索》1985/01。2、《論機(jī)構(gòu)改革的經(jīng)濟(jì)機(jī)制》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》1985/12。1984年1、《論生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的質(zhì)量對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)》，《求索》1984/01。2、《從質(zhì)和量的對(duì)應(yīng)考察生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的內(nèi)在聯(lián)系》，《中國社會(huì)科學(xué)》1984/04。1983年1、《試論生產(chǎn)力的定性定量分析》，《湖南師院學(xué)報(bào)》1983/03。1982年1、《論精神文明中兩類知識(shí)發(fā)展的平衡與不平衡》，《求索》1982/04。2、《舊生產(chǎn)關(guān)系質(zhì)的改變對(duì)于新生產(chǎn)力量的擴(kuò)張有決定作用》，《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)》1982/04。3、《生產(chǎn)力是認(rèn)識(shí)和變革社會(huì)的根本出發(fā)點(diǎn)》，《新湘評(píng)論》1982/02。1977年1、《反革命的政治騙局》，《中山大學(xué)學(xué)報(bào)》1977/05。1976年1、《形而上學(xué)猖獗意在篡黨奪權(quán)》，《廣州日?qǐng)?bào)（頭條）》1976/12。1975年1、《奴隸階級(jí)哲學(xué)初探》，《光明日?qǐng)?bào)》1975/04。2、《林彪“二合而一”哲學(xué)批判》，《中山大學(xué)學(xué)報(bào)》1975/03。論文資料搜集來自于百度、中國知網(wǎng)等網(wǎng)站。背負(fù)著民族的希望，耕耘在祖國的大地。一代復(fù)一代的學(xué)人，秉承歷史使命，張揚(yáng)時(shí)代精神，求真向善審美，傳道授業(yè)解惑，領(lǐng)引莘莘學(xué)子，修身修業(yè)，成人成才，為中華文明的偉大復(fù)興，卓礪奮發(fā)，創(chuàng)造未來。“光榮屬于人民教師” ！—— 胡瀟　　教師的椅子由四條腿支撐著：人格，學(xué)識(shí)，辛勤，奉獻(xiàn)，這遠(yuǎn)勝于君王的御座。—— 胡瀟　　教師不是用力量說話，而以真知善意躬行育人。他為人指路，所指的方向是你的，也是自己的。—— 胡瀟胡瀟，廣州大學(xué)公共管理學(xué)院教授、馬克思主義理論研究中心主任，兼中山大學(xué)博士生導(dǎo)師，省學(xué)位辦哲學(xué)學(xué)科組成員，省哲學(xué)學(xué)會(huì)、馬克思主義學(xué)會(huì)副理事長。自2004年到廣州大學(xué)以來，創(chuàng)辦一個(gè)新學(xué)院，全力推動(dòng)本科教學(xué)評(píng)估和建設(shè)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，在教學(xué)、科研和管理工作中，奮發(fā)圖強(qiáng)，全力拼搏，業(yè)績(jī)突出，為大家公認(rèn)。2005年被廣州市教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，三次考評(píng)為優(yōu)秀，2007年被廣州市委、市政府定為市管優(yōu)秀專家。（一）愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真教書育人　　胡瀟同志把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”貫徹于自己的教學(xué)工作中。在與湖南師大聯(lián)合培養(yǎng)研究生時(shí)，三年內(nèi)共指導(dǎo)博士2人，碩士6人。碩士生中1人提前畢業(yè)考上浙江大學(xué)讀博士學(xué)位，讀博期間在論文寫作、成果發(fā)表等方面繼續(xù)得到胡瀟教授指導(dǎo)、幫助，現(xiàn)在復(fù)旦大學(xué)任教；4人以優(yōu)秀論文畢業(yè)，當(dāng)上了大學(xué)教師。為了對(duì)學(xué)生精心施教，他不遠(yuǎn)千里，不厭其煩，每年都要自費(fèi)三、四次去湖南指導(dǎo)學(xué)生，從開列書目、確定論文選題到難點(diǎn)突破、論文定稿，總是嚴(yán)格要求，精心施教。他指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文，有多篇獲得優(yōu)秀評(píng)級(jí)，有2篇獲校級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，有3篇論文公開發(fā)表，1篇發(fā)在核心刊物上。2005年，胡瀟指導(dǎo)的思想政治教育本科生謝偉強(qiáng)的畢業(yè)論文《曹操人才觀片論》，難度大，且用半文半白的文言文寫成，胡老師先后與該生討論了17次，除了指導(dǎo)學(xué)生完善論點(diǎn)、論證外，還字斟句酌地為其訓(xùn)詁，最后該生以優(yōu)秀論文通過學(xué)位答辯，并考上華師的研究生。平時(shí)，學(xué)生有困難，胡老師總是關(guān)心備至。他上2004級(jí)本科生的課，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，立即傾囊相助；他在該班還出資支持學(xué)生為身患絕癥的教師捐款，讓學(xué)生充滿愛心；2008年底一學(xué)生住院手術(shù)，經(jīng)費(fèi)困難，他帶頭捐資千元，并動(dòng)員其他方面相助為其解難。近幾年他多次資助經(jīng)濟(jì)緊張的本科生和研究生渡過難關(guān)、繼續(xù)學(xué)業(yè)，總金額近5000元。每次上完課，總有一些學(xué)生要圍上來詢問各種問題，他不厭其煩，細(xì)細(xì)解答，全然不顧還要趕車回城。他的教學(xué)很能感染學(xué)生，深受學(xué)生歡迎，一些已上完哲學(xué)課但未聽他講課的高年級(jí)學(xué)生，又跟著重修一遍；2005年，當(dāng)他為思政專業(yè)2005級(jí)學(xué)生授完最后一堂課時(shí)，學(xué)生以全班名義，送他一件印有青年人大頭像的青春衫“班服”作為留念；當(dāng)他上完全校的美學(xué)公選課時(shí)，一學(xué)生竟拿著一個(gè)蘋果塞給他，深情地說：“胡老師，九點(diǎn)多了，你還沒吃晚飯，先充一下饑吧！” 2007年，當(dāng)他授完思政專業(yè)2006級(jí)2班的哲學(xué)原理課之后，全班學(xué)生每人簽名留念送他一本紀(jì)念冊(cè)，給他以盛情贊揚(yáng)，非常認(rèn)同他的學(xué)識(shí)、教學(xué)方式和他對(duì)教學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，并當(dāng)場(chǎng)集體合影留念，眾口－詞：“真希望還有機(jī)會(huì)聽胡老師的課” ！其教學(xué)效果亦年年獲得“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)，各門課程平均達(dá)93分以上。　　來廣州大學(xué)以后，在研究生的教學(xué)與指導(dǎo)方面，胡瀟同志亦是傾注心血，從嚴(yán)要求，悉心栽培。他所指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，表現(xiàn)諸隹，學(xué)業(yè)成績(jī)突出。2008年畢業(yè)的兩名碩士生，學(xué)習(xí)中都遇到男友分手、失戀痛苦的問題，一度心灰意冷。胡瀟同志耐心細(xì)致反復(fù)做她們的疏導(dǎo)工作，并約她們與他指導(dǎo)的己走上工作崗位的碩士生集會(huì)交流，利用同輩人的經(jīng)歷化解人生的迷失，重新振作學(xué)習(xí)精神。之后兩學(xué)生放下包袱，潛心學(xué)業(yè)，各方面進(jìn)步明顯，成績(jī)居前，兩人共發(fā)表論文12篇，畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)，畢業(yè)后分別在大學(xué)和重點(diǎn)高中任教，受到單位好評(píng)。諸如此類，當(dāng)學(xué)生半個(gè)家長的事還很多，研究生們大事小情總是把他作為最信賴的良師益友。這有力地調(diào)動(dòng)和保護(hù)了研究生的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)他們茁壯成長。學(xué)生們的突出表現(xiàn)讓其他同學(xué)甚至老師都很羨慕，殊不知背后是親切的關(guān)懷與辛勤的勞動(dòng)。　　（二）潛心學(xué)術(shù)，努力探索，科研成果豐碩　　2004年以來，胡瀟同志曾主持4項(xiàng)省級(jí)課題，1項(xiàng)省教育廳重點(diǎn)課題，1項(xiàng)市教育局重點(diǎn)課題，均已結(jié)題。爭(zhēng)取到1項(xiàng)國家社科基金課題，獲一項(xiàng)市級(jí)后期資助項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)近五年間他發(fā)表論文29篇，其中國家級(jí)權(quán)威刊物論文8篇；出版著作4部，再版?zhèn)€人專著1部，其中獨(dú)立撰寫并在中國社會(huì)科學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)著作3部，主編專著1部；另外還有主編待出版的哲學(xué)原理教材1部，個(gè)人已發(fā)表的成果共130萬字。此外，他還分別與人民出版社、中國社會(huì)科學(xué)出版社等三個(gè)單位簽訂了三本書的出版合同，科研任務(wù)非常繁重。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，科研成果質(zhì)量高、社會(huì)評(píng)價(jià)好。近幾年，他獲得省優(yōu)秀圖書二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，市政府優(yōu)秀社科成果一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，這在有9個(gè)哲學(xué)博士點(diǎn)、11個(gè)馬克思主義理論博士點(diǎn)、高水平學(xué)者強(qiáng)手如林的廣東，廣州大學(xué)的教師榮獲這些獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)為不易。在一些前沿領(lǐng)域，胡瀟同志的學(xué)術(shù)探索有鮮明的創(chuàng)造性，他在全國率先肯定并研究了馬克思元哲學(xué)的解釋學(xué)思想，發(fā)表在《哲學(xué)研究》上的論文被《中國社會(huì)科文摘》轉(zhuǎn)載；他率先提出、論證了哲學(xué)教學(xué)生話化的理念，并設(shè)計(jì)具體實(shí)操模式；他首次在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上提出并論證了馬克思意識(shí)形態(tài)理念9種解釋視域，在國內(nèi)外開風(fēng)氣之先，引起強(qiáng)烈反應(yīng)。鑒于對(duì)他的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)水平的認(rèn)可，他曾被廣東省社科規(guī)劃辦邀請(qǐng)擔(dān)任廣東省“十一五哲學(xué)規(guī)劃”組的副組長，執(zhí)筆起草了“廣東十一五哲學(xué)發(fā)展規(guī)劃”；多次任省基金課題評(píng)委、組長、優(yōu)秀百篇論文評(píng)委、社科成果評(píng)獎(jiǎng)委員，擔(dān)任省學(xué)位辦哲學(xué)評(píng)議組成員。2005至2008學(xué)年度，胡瀟同志每年的科研積分，相當(dāng)于專職研究人員2人/年左右的工作量。這對(duì)于既要教書又要抓管理的他來說，業(yè)績(jī)的完成只有一個(gè)辦法：少休息，多加班。他常常是深夜睡覺，五點(diǎn)起床。對(duì)此，同事們說他是“六十歲的年齡，三十幾歲人的精神和拼勁。”　　（三）全力推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，學(xué)院發(fā)展大見成效　　2004年7月，胡瀟同志作為院長，和同事們一起創(chuàng)辦了廣州市第一家公共管理學(xué)院，創(chuàng)辦了第一個(gè)社會(huì)學(xué)系。他求賢似渴，四處招攬人才，先后聯(lián)絡(luò)、接待近60位“雙高”人才，有時(shí)一年上百次地跑學(xué)校人事處辦理引進(jìn)人才的各項(xiàng)事宜，先后共引進(jìn)8位教授，16位博士，其中有3名博士后出站人員和1名歸國博士。目前，學(xué)院已有14名教授、20名博士，根本改變了原來學(xué)院人才結(jié)構(gòu)門類不全，學(xué)位、職稱偏低的落后狀態(tài)。他大力扶持年輕教師，積極動(dòng)員并切實(shí)支持青年教師攻讀博士學(xué)位，除4人獲得學(xué)位以外現(xiàn)在還有14名青年教師讀博士；悉心指導(dǎo)年輕教師立項(xiàng)申報(bào)課題，策劃并資助出版著作18部，資助發(fā)表在權(quán)威刊物的學(xué)術(shù)論文10篇，發(fā)表在核心刊物上的教學(xué)論文11篇。其中經(jīng)他親自修改過的論文、課題書就多25件。他與青年教師共同探討新的教學(xué)理念，深化課程改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。2005年，在他的大力幫助下，一位青年教師脫穎而出，晉升為教授，一舉突破了原法學(xué)院五年無人評(píng)正高的悶局。隨之，由他直接指導(dǎo)的黃禧禎副教授又晉升為教授，并評(píng)為學(xué)校首批教學(xué)名師，南粵優(yōu)秀教師。他倡導(dǎo)并推行“苦練內(nèi)功，廣借外力，高搭平臺(tái)，快速發(fā)展” 的建院方針和有效措施，2006年學(xué)院獲得1項(xiàng)國家課題、7項(xiàng)省部級(jí)課題，10余項(xiàng)市級(jí)課題；2007年學(xué)院兩位青年教師又獲兩項(xiàng)國家基金課題。至2008年底，學(xué)院50個(gè)專任教師共獲103項(xiàng)課題，課題數(shù)為全校第一，科研經(jīng)費(fèi)數(shù)倍劇增。近幾年全院教師共出版學(xué)術(shù)著作28部，2007年僅思想政治教育系就在權(quán)威刊物發(fā)表論文9篇，科研實(shí)力顯著提高。作為學(xué)術(shù)帶頭人，胡瀟同志全力傾注學(xué)科建設(shè)。他千方百計(jì)籌措40多萬元經(jīng)費(fèi)資助論著出版、發(fā)表；他全力拼搏，有效地動(dòng)員和組織團(tuán)隊(duì)力量，牽頭成功申報(bào)了馬克思主義哲學(xué)碩士授予權(quán)，作為方向帶頭人參與兩個(gè)碩士點(diǎn)和一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)人文科學(xué)研究基地的申報(bào)，這使目前學(xué)院的研究生布點(diǎn)數(shù)量在全校文科位居第一。同時(shí)，他還牽頭成功申報(bào)了馬克思主義基本原理省重點(diǎn)扶持學(xué)科，思想政治教育市名牌專業(yè)，主辦一次全國學(xué)術(shù)會(huì)議，參加兩次國際學(xué)術(shù)研討會(huì)，并在一次會(huì)議上作主題發(fā)言，引起熱烈反響。這為學(xué)院學(xué)科建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院的快速發(fā)展得到社會(huì)高度關(guān)注和認(rèn)同，幾年來國務(wù)院學(xué)科組成員、中國社科院知名學(xué)者、重點(diǎn)大學(xué)博士點(diǎn)帶頭人先后來院講學(xué)的就有23人次；在2008年國家學(xué)位辦評(píng)估中心組織的全國研究教育評(píng)估中，馬克思主義理論研究生教育在參評(píng)的69所大學(xué)中列35位，超過一些重點(diǎn)大學(xué)和同類專業(yè)的博士點(diǎn)單位，人們稱贊公共管理學(xué)院特別是馬克思主義學(xué)科的建設(shè)在迅速崛起。　　（四）狠抓教學(xué)改革和建設(shè)，創(chuàng)名牌，出精品　　承接學(xué)院原有的精品課程建設(shè)基礎(chǔ)，馬克思主義哲學(xué)原理課在全校率先獲得省級(jí)精品課程后，胡瀟同志積極介入課程建設(shè)，幫助優(yōu)化隊(duì)伍，爭(zhēng)取課題，出版和發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)成果，增厚課程建設(shè)持續(xù)發(fā)展力量。同時(shí)結(jié)合本科教學(xué)評(píng)估，尋找專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)的差距，強(qiáng)化整改措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在一個(gè)新專業(yè)占四分之三的新建學(xué)院，本科教學(xué)評(píng)估獲得專家一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，胡瀟同志組織全體教師討論和修訂專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)選和凝練其特色，明確進(jìn)取方向，強(qiáng)化建設(shè)措施，使學(xué)院擁有三門市級(jí)精品課程。在學(xué)校的大力支持和推動(dòng)下，近期胡瀟同志按學(xué)校要求牽頭組織哲學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，展開馬克思主義哲學(xué)原理課程新一輪上水平的建設(shè)。他多方采取有效措施，以“馬克思主義哲學(xué)原理教學(xué)生活化” 為主題，對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教材教法進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，在權(quán)威和核心刊物發(fā)表11篇教研論文；重新修訂教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)大綱，制定新的改革和建設(shè)方案，優(yōu)化教案和課件，重建試題庫，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容；召開一次全國性的教學(xué)研討會(huì)，專題討論哲學(xué)教學(xué)改革和精品課程建設(shè)，已有成果和工作基礎(chǔ)受到與會(huì)專家一致好評(píng)。之后，胡瀟同志牽頭分別申報(bào)了省、市教學(xué)成果獎(jiǎng)，獲二等獎(jiǎng)評(píng)價(jià)。現(xiàn)在，又?jǐn)M定了一批教學(xué)改革項(xiàng)目，組織發(fā)表一批教研論文，系統(tǒng)地展開了評(píng)教評(píng)學(xué)，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，按照國家精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全面審視、優(yōu)化和完善制約與體現(xiàn)課程質(zhì)量的各個(gè)要件和元素，準(zhǔn)備以全新而完備的樣態(tài)沖擊國家精品課程。胡瀟簡(jiǎn)歷胡瀟，湖南湘潭人，教授，博士生導(dǎo)師。1981年碩士研究生畢業(yè)，1992年晉升為研究員并享受國務(wù)院專家津貼。2009年榮獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)，廣州大學(xué)馬克思主義理論、哲學(xué)學(xué)科帶頭人，兼廣東省哲學(xué)學(xué)會(huì)、馬克思主義研究生副會(huì)長等職。長期致力于馬克思主義理論、思想哲學(xué)、文化哲學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)的研究，先后獲國家基金課題1項(xiàng)、省市課題16項(xiàng)，獨(dú)立出版《文化現(xiàn)象學(xué)》、《民間藝術(shù)的文化尋繹》、《思想哲學(xué)》、《意識(shí)的起源與結(jié)構(gòu)》、《緣道》、《馬克思的解釋》等學(xué)術(shù)專著11部，主編和參與撰寫著作8部，在《哲學(xué)研究》、《馬克思主義研究》、《文藝研究》、《社會(huì)學(xué)研究》、《教育研究》等國家權(quán)威刊物和省級(jí)刊物發(fā)表論文200余篇，被《中國社會(huì)科學(xué)》、《新華文摘》、《高校文摘》和人大復(fù)印資料等刊物轉(zhuǎn)摘50余篇；論著成果480余萬字。獲各種獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，其中中南五省優(yōu)秀圖書一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。信守的學(xué)術(shù)理念是：求真問是，精騖八極；會(huì)通至道，心游萬仞。

7，湖南師范大學(xué)的青年傳媒中心包括哪幾個(gè)部門

湖南師范大學(xué)青年傳媒中心評(píng)論部湖南師范大學(xué)青年傳媒中心評(píng)論部評(píng)優(yōu)辦法第一條總則為鼓勵(lì) 1+1 青年評(píng)論網(wǎng)全體評(píng)論員工作的積極性、主動(dòng)性，使青年傳媒中心評(píng)論部及各分...

校園網(wǎng)你好，校園網(wǎng)盲再見再看看別人怎么說的。

8，湖南師大醫(yī)學(xué)院

自考？？？就是成教的意思是吧？我不是湖南的，我們這里成教基本都不上課，另外學(xué)校明文規(guī)定，成教學(xué)院無任何實(shí)驗(yàn)課。如果你是已經(jīng)就業(yè)，想再弄個(gè)本科學(xué)歷，這個(gè)可以考慮，如果是未就業(yè)，高中畢業(yè)以后想考自考的話，強(qiáng)烈建議你打消這個(gè)念頭。現(xiàn)在衛(wèi)生事業(yè)單位招聘最基本的要求都是全日制統(tǒng)招醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，成教是不行的，除非你打算去那些私營醫(yī)院或者診所之類的，看你自己了

9，湖南師范大學(xué)校花是誰

李葉青那是選了星姐冠軍那個(gè)新傳院某女，但是我實(shí)在不覺得此女算校花，長得頂多算鄰家。話說我們看了那期快樂大本營后，對(duì)此女更是無感，不知道怎么就得了個(gè)最佳才智獎(jiǎng)，完全無語。工學(xué)院模特班的一眾美女每天就在眼前，其中有很多還是奧運(yùn)會(huì)的禮儀小姐，那才叫真正的美女，不論身高，身材，穿衣打扮，那都甩了那個(gè)什么李葉青不止一兩條街。不過到底誰是校花，好像還沒有公認(rèn)的。

10，湖南師大歷史

湖南師范大學(xué)創(chuàng)建于1938年。其淵源可以追溯到公元976年由北宋潭州太守朱洞所創(chuàng)建的岳麓書院，1938年，為適應(yīng)抗戰(zhàn)的需要，當(dāng)時(shí)的教育部在湖南省安化縣的藍(lán)田鎮(zhèn)成立國立師范學(xué)院。1949年底，國立師范學(xué)院并入湖南大學(xué)。1953年院系調(diào)整，湖南大學(xué)撤銷，成立了以國立師范學(xué)院為基礎(chǔ)的湖南師范學(xué)院，同時(shí)湖南大學(xué)和南昌大學(xué)的一部分學(xué)科也并入湖南師范學(xué)院。此後，長沙師專和湖南藝術(shù)學(xué)院、湖南體育學(xué)院分別于1957年和1961年并入湖南師范學(xué)院。1984年9月，學(xué)校更名為湖南師范大學(xué)。2000年3月，湖南教育學(xué)院并入，2001年1月，湖南政法管理干部學(xué)院并入，2002年3月，湖南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校并入，至此形成現(xiàn)在的湖南師范大學(xué)。