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1，小學二年級看圖寫話

我和小明在，花園里看景色，發現了蜜蜂，我們跟著蜜蜂走，蜜蜂落在了一朵花上，然后我和小明繼續看美景

放學路上，路過一片花園，有許多美麗的花，還有可愛的蜜蜂，我剛想摘一朵花，卻被小新阻止了，他說花兒是給大家欣賞的，我們不能這么自私、

小學二年級的舞蹈，歡快整齊就好了，用兒童歌曲伴奏經典的：采蘑菇的小姑娘，小螺號，拾豆豆…… 很容易編排的，動作不要太多，太復雜

小學二年級看圖寫話

2，小學二年級看圖寫一段話

今天是星期天，我和兩個弟弟在家玩，家里被我們搞的亂七八糟的，爸爸媽媽回來了一定生氣。我對弟弟們說：“我們來打掃衛生吧，給爸爸媽媽一個驚喜?！钡艿軅儺惪谕暤拇饝?。一個弟弟擦窗戶，另一個弟弟給他遞水，我呢，就把房子打掃得干干凈凈，把東西擺放的整整齊齊。不知不覺，爸爸媽媽回來了，看見干干凈凈的房子，夸我們是好寶寶，連窗外的小花小草小樹都會心的笑了。（代指我和兩個弟弟笑了。）這樣可以嗎？希望能幫到樓主！~~~

窗外似乎有什么？？？？？？應該是孩子在家，有壞人來了，從貓眼看之類的吧

小學二年級看圖寫一段話

3，二年級看圖寫話100字急用

寫風景美麗，想起先祖先烈

自己想

對于這類看圖寫話作文則為最基礎的，可以開頭寫春天到了，到處百鳥爭鳴，山間的花都開了，到處芬芳。緊接這些山里的花怎樣，要有順序。例如：桃花就像一個害羞的小姑娘一樣，各個粉艷，都不肯吧自己展現出來，一定要精心打扮一番……在寫山，要寫出氣勢和美，可以用氣魄雄偉，蜿蜒盤旋……在運用過渡句寫出動物朋友的神態。希望有幫助。

為什么小鳥會在天空飛翔？為什么星星會眨眼睛？為什么燕子會在天空飛翔？

誰，在什么地方，干什么就清楚了（再加上動作，語言）

二年級看圖寫話100字急用

4，小學二年級看圖寫話300字

有一天，阿剛聽到了哭聲，他東張西望，原來是他的語文書在哭。書包好奇的走過去問:“語文書，你哭什么呀?”語文書說:“我的小主人總是欺負我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎么見人那?”書包聽了，一邊幫語文書擦眼淚，一邊安慰語文書。阿剛聽了書包和語文書的對話后，很不好意思。于是他把語文書上畫的東西仔細擦干凈，書角捋整齊，并向語文書道歉。從此，語文書整天笑瞇瞇的，有時還在別人面前炫耀說:“你們看，我多漂亮!”

有一天小兔子在看書，天氣晴朗，白云飄飄，他讀了一會兒書，就懶洋洋地躺在草坪上，這時，羊伯伯向他走來，親切地對他說，你可不要躺在草坪上看書啊，那樣可是對眼睛不好的，小羊點了點頭，便坐起身來，這時長頸鹿姐姐走了過來，用著同樣親切的語氣對小兔說，你可不要坐在草坪上看書?。⌒⊥檬肿銦o措，也不知道該怎么辦才好，她撓了撓腦袋，這可真是奇怪??！

5，二年級看圖說話怎么寫

根據圖片上的人物及提示進行想象，補充。可作參考的寫話：二年級一班成立了“護鳥行動宣傳組”，由六名小朋友組成，一個星期天，風和日麗，萬里無云，行動組唱著歡快的歌，帶著精心編寫，認真書寫的標語出發了，他們選擇人多的地方進行張貼，他們來到了公園的一角，由個子較高的兩名成員站在凳子上刷上漿糊，再把標語貼上去，余下的四名成員負責查看標語的位置以及貼得正不正。他們分工合作，只見一張標語貼好了，上面寫著：樹林是小鳥的家?？粗约旱慕茏鳎麄兊男∧槼闪嗣利惖幕?，他們似乎聽到了小鳥歡快的歌聲。

二年級看圖說話字數要求一般在50-100左右，可以按照題目要求來，首先看這幅圖都有誰，你這個圖看不太清楚，比如說，有同學，有老師，有家人，他們在干什么，春游或者戶外活動，他們玩得很開心，他們會說戶外真好玩等等，孩子是很聰明的，你可以引導他（她）自己說出一些句子是最好的。

6，小學二年級作文看圖寫話

開學了，同學們在寒假里買了許多有趣的小玩意，還買了許多新的學習用具和衣服褲子，這不，開學了，正好拿來學校“炫耀炫耀”。看，開學第一天，班里這里一堆，那里一堆地擠滿了人，我把腦袋湊過去一看，哇！同學們買了這么多好東西啊！“大胖”自豪地說：“你們看，在寒假里，我買了米奇牌的衣服褲子，還有青蛙王子牌的，這可都是名牌?。。『?，你們有嗎？？”這時，劉智軒把他那小小的腦袋擠進來，說：“切！這有什么，在寒假里，我爸爸幫我買了最新的遙控賽車和電腦游戲碟，可要幾百塊呢！”“哇！”大家異口同聲地羨慕地叫起來。劉智軒也特別高興，昂首挺胸地走了。 “親愛的女同胞們，你們看我買了什么！”哦，原來是“零用錢大王”張藝旦啊，她打開一個黑袋子，里面全都裝滿了流行明星的VCD、海報，演唱會門票，有些女同學便情不自禁地叫起來：“哇，你好有錢哦??！”“是啊，你可以當我們女同學的大王?。　闭趶埶嚨┑靡庋笱髸r，“美女”張倩忽然冒了出來，打開她的筆盒，哇噻！我的天啊，里面全裝滿了價值不非的鋼筆、圓珠筆、好看的橡皮、尺子…………好多?。。∑鸫a也要上百元呢！不過，我認為，其實這樣做是不好的，不管用什么樣的東西，只要能用就行，不應該這樣為了攀比,而亂揮霍父母的血汗錢?。?！況且這樣將來也會養成你胡亂揮霍的壞習慣??！父母的每一分錢都是用汗水換取來的，是有付出的！而我們，為了自己的面子，而揮霍父母的錢，這樣算什么光彩！不管怎樣，學習好就行，品德好就行，什么名牌都無所謂，如果你學習不好，那用什么好東西都沒用啊! 互相攀比是不好的，為了面子而揮霍父母的血汗錢更是不應該，我們應該堅持我們中華民族艱苦樸素的美德??！題材改改就行了~~希望對你有幫助~

7，二年級看圖寫話

看圖寫話實際上屬于小學作文，由于小朋友們認識的字詞還不到，通過看圖寫話來鍛煉他們的寫作能力以及表達能力。對于一二年級的學生只要能把自己想說的話表達出來就行了，家長和老師們不要強加自己的思維給他們，要尊重他們的創造思維?？梢越毯⒆永斫饷恳环鹊囊馑?，讓他多看點有圖，但沒有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學習看圖寫話。低年級寫話教學中看圖寫話占了很重要的地位的。從一年級下學期開始，縱觀各次考試，最后一題基本都能找到看圖寫話的身影。因為跟考試掛了鉤，大家（教師、家長、孩子）都重視起來。每每看到看圖寫話扣了分，許多家長就會苦惱地問：孩子不會看圖寫話，怎么辦？一、培養孩子良好的寫話習慣1、規范的格式。如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格（兩個字的距離，我們叫開頭空兩格）。以后內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。2、正確的標點。寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那么停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。還要提醒孩子，標點符號也算字，要占一個字的距離，即占一格。3、通順的語句。通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什么寫具體，寫生動呢？這對低年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。怎么辦？方法就是：練習!對于說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。對于說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎么想的就怎么寫。另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。4、不寫錯別字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。沒學過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對低年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實的識字、寫字的基礎。但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考準備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。所以，從小養成好的寫話習慣將終身受益。二、循序漸進地指導1、指導會看圖?？磮D寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然后再寫話，所以看是基礎。這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣?？吹枚拍苷f得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。其次，抓特點。抓特點為的是寫話更具準確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什么時候，什么地方等等。再次，找聯系。找聯系為的是使學生將整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。2、指導寫完整。在低年級的看圖寫話訓練中，就要教孩子把握住時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，力求把話寫完整。讓別人一看就明白是怎么回事。3、指導寫具體。到了二年級，已經具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語表達能力都有了發展和提升。這時，就要在寫具體如下功夫，要指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯系等，從而學會具體描寫。4、指導寫生動?？磮D寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。這可以到二年級下學期有意識地進行指導。三、多鼓勵、表揚、激發孩子的興趣鼓勵和表揚是孩子愿意學習的動力，針對孩子的這一心理特點，多給予孩子肯定。特別是對于寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個用得好的詞，都要給予表揚。讓孩子容易品嘗到成功的喜悅，對寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂寫，愿寫。看圖寫話是低年級寫話的主要內容，看圖寫話教學對于整個小學階段的作文教學起著重要作用。因此，只有在低年級的看圖寫話時打好基礎，以后學生作文才會更進一步

叮鈴鈴，下課鈴響了，二年級一班大部分同學都到操場上去玩了。徐錦泓和宮政在下象棋，還有張言錦在觀看，只見宮政出了個當頂炮，徐錦泓用把馬跳這一招來應對，，宮政思考一下，也出跳馬，下一步準備出車(ju),徐錦泓立馬出當頂炮來對付，旁邊觀看的張言錦也急忙幫著他來對戰宮政。就這樣你一招我一招，下的不亦樂乎。再看操場另一邊，呂雪晴、馬鑫蕊和李星曼在跳繩，楊子奇在給她們計數，在中間跳繩的呂雪晴像一只靈活的猴子，馬鑫蕊和李星曼掄的繩子“呼呼”響，她們跳的滿頭是汗。陳悅然和孫潤宇在玩滑梯、李宇軒和李林軒在拍皮球、旁邊有裴老師當教練，教陶勝凱跳遠。裴老師背著手在告訴陶勝凱跳遠的技巧，“雙腳立正站在線外，兩腿稍分，成半蹲姿勢，兩腳與肩同寬，兩臂擺動與呼吸配合，腳跟提起，用前腳掌使勁跳。”經過裴老師的指導，陶勝凱跳的可遠了，他笑著給老師說:“謝謝老師”。時間過得真快，快樂的大課間就要結束了，同學們玩的很高興，我們喜歡大課間，它不但可以讓我們一起做游戲，還加深了友誼，增強我們的體質。

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